小学三年级语文培优辅差计划
一、指导思想：
提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培辅计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。 二、现状分析
我所教的班共有学生95人，从开学后的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好，班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。 三、任务和目标
通过集体和个别相结合的方式，充分挖掘每个学生的学习潜能，端正学习态度，提高学习成绩。争取在今年的学习，所有同学都能考出优异的语文成绩。 四、培优辅差对象
培养对象：凌婷 姚依宁 方叶琪 万天翼 陈景 郑翔宇 李晔 方哲 刘湘玲 黄志
辅差对象：王子云 梅政 张晔 黄志宏 张志豪 郑凯 杨洪波 李婉倩 张雨 陈超 章文鹏 五、方法措施
1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。
3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。 4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。 5、坚持辅导工作，每周不少于一次。
6、根据学生的个体差异，安排不同的作业。 7、采用一优生带一差生的一帮一行动。 8、请优生介绍学习经验，差生加以学习。
9、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
10、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
11、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
12、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
第一次
一、读短文，做题
早晨，从[ ]上，从[ ]里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有[ ]族的，有[ ]族的，有[ ]族和[ ]族的，还有[ ]族的。大家[ ]不同，[ ]不同，来到学校，都成了好朋友。那[ ]的民族服装，把学校打扮得更加[ ]。同学们向在校园里欢唱的小鸟[ ]，向敬爱的老师[ ]，向高高[ ]的国旗[ ]。 ?当，当当！当，当当！?大青树上的钟声敲响了。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听（ ）这时候，窗外十分[ ]，树枝不[ ]了，鸟儿不[ ]了，蝴蝶[ ]在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样[ ]地听着同学们读课文。下课了，大家在大青树下跳[ ]（ ）摔[ ]（ ）做[ ],[ ]来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来[ ]。
这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。古老的[ ]，挂在大青树粗壮的枝干上。[ ]的影子，在洁白的粉墙上摇晃…… 1.在?[ ]?中按课文内容填空 2. 抄写描写窗外安静的句子 3.在?（）?中补充适当的标点符号 4.填写合适的词语
（ ）的小鸟 （ ）的老师 （ ）的小学 古老的（ ） 粗壮的（ ） 洁白的（ ） 5.补充句子
同学们从（ ），从（ ），从（ ），捡出了许多果皮纸屑，公园里很快变得干净了。
在家里，王玉为妈妈（ ），为爸爸（ ），为奶奶（ ），大家都夸她是孝敬长辈的好孩子。 二、火眼金睛
瓣（ ） 钓（ ） 劲（ ） 装（ ） 辫（ ） 钩（ ） 颈（ ） 奖（ ） 三、锦上添花
（ ）的绒毛 （ ）的蒲公英 （ ）的花瓣 （ ）的草地 （ ）的草地 （ ）的草地 四、猜一猜，括号里应该填上哪个词话。
1、引起人的注意，使人的视线集中到一点上。（ ） 2、形容很规矩，很庄重，很正规的样子。（ ）
第二次
一、我能辨
决（ ） 峰（ ） 顶（ ） 陡（ ） 优（ ） 诀（ ） 蜂（ ） 项（ ） 徒（ ） 忧（ ） 二、我会选
居然 果然 忽然 张小红同学（ ）学习成绩很好，但身体却非常弱。
我正在聚精会神地看着书，（ ）听见有人在叫我的名字。 中华健儿（ ）不负重望，在奥运赛场上取得了金牌大丰收。 三、画龙点睛
（ ）槐乡的孩子 （ ）的微笑 （ ）的钩刀 （ ）的清香 （ ）的歌声 （ ）的劳动 四、模仿秀
一簇槐米 一簇簇槐米 一缕炊烟 一缕缕炊烟
（ ） （ ） 五、我能填 1
、
槐
乡
的
孩
子
离
不
开
槐
树
，
就
像
（ ）。 2
、
女
孩
有
的
弯
腰
捡
着
，
两
条
辫
子
像
（ ）。 3
、
十
五
的
月
亮
像
（ ）。 五、展示台
从这篇文章中你体会到了什么？你有过有以苦为乐的经历……写出自己的感受和经历，读给爸爸妈妈听！
第三次
一、读音节，写词语。
chuān dài zhāo yǐn wán shuǎ ( ) ( ) ( ) guān chá dǐng fēng hú di? ( ) ( ) ( ) kǒng qua jū rán cū zhuàng ( ) ( ) ( ) 二、比一比，组词语。
辫（ ） 拢（ ） 耍（ ） 瓣（ ） 扰（ ） 要（ ） 三、根据画线的词语，在（ ）中写出相应的词语。
1．那鲜艳的民族服装，把学校打扮得灿烂艳丽，色彩丰富。（ ）
2．我装着态度庄重，很严肃的样子，喊：?谢廖沙！?（ ） 四、照样子，用带点的词语造句。
1. 小路上走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有 阿昌族和德昂族的，还有汉族的。 有……有……还有……
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2. 我奋力的向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用的向上爬…… 一会儿……一会儿……
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 五、选词填空。
发明 发现 发生
1．最近我国新疆地区又（ ）了一个大油田。
2．指南针是我国最早（ ）的。 3．北京的市容（ ）了显著的变化。
居然 果然 仍然 1．气象台预报今天有雨，下午（ ）下起雨来。 2．生活富裕了，但我们（ ）要注意勤俭节约。 3．真没想到，小强（ ）获得了百米第一名。
第四次
一、组词。
促( ) 忆( ) 异( ) 逢( ) 遥( )
足( ) 亿( ) 导( ) 缝( ) 摇( )
梧( ) 情( ) 挑( ) 织( ) 遍( )
语( ) 请( ) 桃( ) 识( ) 篇( ) 二、写出下列词语的意思。
萧萧：_____________________ 挑：________________________ 促织：_____________________ 篱落：______________________ 三、补充句子内容。
萧萧梧叶___________， 独在异乡___________， 江上秋风___________， _____________倍思亲。 知有儿童___________， ____兄弟___________， _____________一灯明。 ____茱萸___________。 四、默写两首古诗中的一首。 _______________
____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ 五、根据诗文内容填空。 1．《夜书所见》的作者是____代诗人_________，诗中描写的景物有____、_____，描写的人有__________。
2.《九月九日忆山东兄弟》的作者是____代诗人________。诗中有一句广为流传的千古佳句是_
第五次
二、给下面带点的字选择正确的读音画√。
蝴蝶(di? diě) 憧憬(chōng zhōng) 翩翩(piān biān) 踪影(zhōng zōng) 丧气(sang shàng) 水磨坊(fáng fǎng) 三、组 词。
精( ) 希( ) 却( ) 拼( ) 清( ) 西( ) 去( ) 并( ) 依( ) 村( ) 坊( ) 抖( ) 衣( ) 树( ) 防( ) 斗( ) 筝( ) 续( ) 拔( ) 憧( ) 争( ) 读( ) 拨( ) 撞( ) 四、填 空。
( )( )飞起 越( )越( ) ( )( )起舞 ( )万( ) ( )头( )气 ( )小( )大 ( )( )为命 ( )( )大 自作( )( ) 五、填恰当的词语。
( )地跑起来 ( )的实验 高兴得( ) ( )地奔跑 ( )的发现 打扫得（ ） 六、 用? ?选正确读音
1、黄黄的叶子像一把把小扇( shān shàn )子，扇( shān shàn )哪扇哪。 扇( shān shàn )走了夏天的炎热。
2、弯弯曲曲(qǔ qū)的小路上传来了一曲(qǔ qū)美妙的山。 七、近义词
清凉-（ ） 准备-（ ） 八、反义词
温柔-（ ） 炎热-（ ） 欢乐-（ ） 九、填空
五彩缤纷的（ ） 黄黄的（ ） 金黄色的（ ） 红红的（ ） 金色的（ ） 厚厚的（ ） 十、把不是同类的词语用? ?画出。 1、梨 菠萝 苹果 橘子 扇子 柿子 2、小松鼠 小青蛙 小喇叭 小喜鹊 小蝴蝶
第六次
一、读拼音，写词语。（5分）
jīng xīn yī rán liáng shí chuí t?u sàng qì ( ) ( ) ( ) ( ) 二、给下面的多音字组词。
_____( ) _____( ) 磨 扇
_____( ) _____( ) 三、比一比，再组词。（5分）
异（ ） 坊（ ） 杨（ ）摇（ ） 导（ ） 仿（ ） 扬（ ）遥（ 四、下列词语你能归类写一写吗？（5分）
垂头丧气 打量 快活 注视 橙黄
翠绿 观察 难过 桃红 1、 表示心情的词：____________________________________ 2、 表示颜色的词：____________________________________ 3、 表示看的词：______________________________________ 五、 填上恰当的词。（6分）
（ ）地喊叫 （ ）的衣裳
（ ）地奔跑 （ ）的颜料
（ ）地飞舞 （ ）的歌 六、 选词填空。（4分）
1、欢乐 快活
（1）落叶在风中（ ）地舞蹈。
（2）小溪唱着（ ）的歌流向远方。 七、对对子。（4分）
（ ）对云横 山花对 （ ） 雨中山果落，（ ）。 大陆对 （ ）
八、默写我们这个单元学的其中一首诗，要写上作者的姓名！（5分） _______________
九、课外积累，我能行。 描写秋的四字词语： 描写秋的诗句：
）
第七次
一、组 词。
艳( ) 禁( ) 温( ) 娇( ) 色( ) 梦( ) 湿( ) 桥( ) 组( ) 淡( ) 悄( ) 建( ) 祖( ) 炎( ) 消( ) 健( ) 二、形近字组词。
内（ ）梦（ ）湿（ ）娇（ ） 肉（ ）楚（ ）温（ ）骄（ ） 三、近义词
凌晨——（ ） 艳丽——（ ） 适宜——（ ） 大致——（ ） 四、反义词
绽开——（ ）苏醒?——（ ）危险——（ ） 五、阅读
不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合
1、我知道不同的植物开花的时间不同是因为_____________________________ 2、除了课文里讲到的花，我还知道一些花，以及它们的开花时间：
_________________________________________________
六、选词填空
无论…总是… 尽管…仍然… 不是…而是… 只要…就… 1、（ ）天气很冷，爷爷（ ）一早就起床跑步。 2、（ ）被抛弃到哪里，它们（ ）可以自己回到原处。
第八次
一、看拼音写词语。10分
jiāo jí chuǎn qì kū sǐ quàn shuō jiē sh?u ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shōu shi zhāo hū shàn liáng hěn xīn h?u huǐ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、组词：10分
使( ) 等( ) 坚( ) 健（ ） 抗（ ） 便( ) 特( ) 竖( ) 建（ ） 航（ ）
三、照例子，把下面的句子补充完整。8分 例：阳光洒满（美丽的）山村。 1、狼装出一副( )模样。 2、草地上盛开着( )野花。 3、( )鱼在珊瑚丛中穿来穿去。
4、小燕子听完，唱起( )歌，向凤凰表示感谢。 四、根据课文内容填空。16分
掉在陷阱里的狼起先骗老山羊说自己是又 又 的狗，是为了 而掉进陷阱的；当老山羊产生怀疑时，狼又说自己是 ；当老羊认出它绝不是狗时，狼又说自己会 ；当老山羊完全识破狼的面目时，狼就露出了 ，对老山着恶狼狼地叫嚷起来。可见这是一只既 又 的狼。
五、阅读并回答问题。14分
猫头鹰的眼睛与别的鸟不同，不是长在两侧，而是长在正前方。它的瞳（t?ng）孔又大又圆，只能放大，不能缩小，起不了调节光线的作用。白天光线强，猫头鹰的眼睛受不住强烈光线的刺激，反倒看不清东西。夜里光线微弱，它的两只眼睛亮极了，闪闪烁烁，就像两盏小电灯，什么都看得清清楚楚，难怪它白天常常站在树枝上闭目养神，到了夜晚就像一名警惕的哨兵，睁着两只铜铃般的眼睛俯视着田野。
1、给带点的字选择正确的读音。
调节（tiáo diào） 反倒（dǎo dào） 2、在文中找出下列词语的反义词。 放大——( ) 强烈——( )
3、上文共有 句话。找出文中的比喻句，它是第 句。 4、文中把猫头鹰的眼睛比作 和 。 5、猫头鹰的眼睛与别的鸟有什么区别
第九次
一、看拼音写词语。
jū gōng jiě tí cái fù jiāo juǎn ( ) ( ) ( ) ( )
zang s?ng m?n pái dào d? míng mai ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比，再组成词语。
式( ) 广( ) 忆( )
或( ) 厂( ) 记( ) 三、填空补足词语。
左( )右( ) ( )( )不语 四( )八( ) ( )躁不( ) 异( )同( ) ( )( )不足 七( )八( ) ( )寐以( ) 来( )不( ) ( )惑不( )
四、找出句子中的错别字，打上?×?，改正在括号里。9分 1、爸爸经长座在纱发上看报纸。( ) ( ) ( ) 2、我再西湖边照张相，留做记念。( ) ( ) ( ) 3、只见卓子上放着两张采票存跟。( ) ( ) ( ) 五、按课文内容填空。
1、火要 ，人要 。 树直 ，人直 。 茄子 ，真人 。 2、一个人只要话得（ ）、（ ），就等于有了一大笔（ ）。 六、写出下列词语的近义词。
教诲—( ) 打量—( ) 器重—( ) 友善—( ) 关照—( ) 神情—( ) 卖力—( ) 建议—( ) 七、给下面的句子加上标点符号。 1、老师温和地问 你怎么了。 2、是个小男孩吗 高尔基问
八、模仿例句，用加粗黑体词造句。
1．这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
____________________________________________________ 2．这座桥不但坚固，而且美观。
_________________________________________________
第十次
一、选择加粗字的正确读音（在正确的音节下面打?√?）。
隋朝（shuí suí） 洨河（jiāo xiáo） 参加（cān chān） 而且（ěr ?r） 而且（qia qiě） 雕刻（kē ka） 二、看拼音写词语。
zhào xiàn chuàng jǔ jiǎn qīng chng hu （ ） （ ） （ ） （ ）
jiān gù lán bǎn lì shǐ yí chǎn （ ） （ ） （ ） （ ） 三、形近字组词。
抵（ ） 垮（ ） 使（ ） 砌（ ）
底（ ） 跨（ ） 史（ ） 彻（ ） 砌（ ） 县（ ） 匠（ ） 彻（ ） 悬（ ） 近（ ） 五、根据解释写出词语。
1．历史上遗留下来的各种财富。（ ） 2．牢固，结实，结合得紧密，不易被破坏。（ ）
3．在正式动工前，根据预定的目的、要求，制定的办法、图纸等。（ ） 六、填上合适的词语
（ ）的气息 （ ）的云 （ ）的雷声 （ ）的大地 （ ）的江河 （ ）的宇宙 （ ）雨露 （ ）的花草树木 七、找出下面句子中的近义词和反义词
1、他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。 近义词：（ ）——（ ）
2轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 （1）请找出一对近义词（ )—( ) （2）请找出3对反义词： （ ）—（ ） （ ）—（ ） （ ）—（ ）
3、天每天升高一丈，地每天下沉一丈，盘古也随着越长越高。 反义词：（ ）——（ ）
第十一次
阅读短文，按要求回答问题。
____________
星期天下午，我在邻居的花圃（pu）里，观（查、察）了一盆樱桃椒(ying tao jiao)。这盆樱桃椒长得十分茂盛！远远望去，绿叶（从、丛）中，似乎闪烁着（棵棵、颗颗）红宝石，真是惹（re）人喜爱。 走（进、近）细看，樱桃椒又是一番姿态。看，樱桃椒的茎笔直粗（状、壮），枝叶向四方开着，犹如一把绿色的小伞，有的枝条已偷偷地伸出花盆，平卧在盆沿上，有的枝条刚劲挺（拨、拔），直向蓝天伸延。樱桃椒的叶子窄而长，绿油油的在阳光下发光。在绿叶中，盛开着一朵朵洁白的小花，仿佛是蓝天的星星，洁白的花瓣跟梅花有点相似。听王伯伯说：“深秋时节，这红色的果实，形如樱桃，所以人们叫它樱桃椒。” 看着，看着，我不由自主地说：“樱桃椒，你真美呀！” 1、给这篇短文加个题目。 2、划去括号中不正确的字 3、联系上下文理解下列词语。
茂盛：_________________ 惹人喜爱：__________________________ 4、填空
作者按一定的顺序写樱桃椒。首先从远处看，接着走近细看，从樱桃椒的______、______、______、______、______等方面进行观察，找出部分的特点。 5、回答问题
（1） 远看樱桃椒是什么样子？
___________________________________________________________ （2） 作者有什么感受？
__________________________________________________________
（3） 为什么叫樱桃椒？ ________________________________________________________
第十二次
1、“给予树”一文中“我们有这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩却什么也没有。”这里可以看出（ ）。
买完礼物后哥哥姐姐和金吉姬完全相反的神态，哥哥姐姐们兴致很高，非常高兴，但金吉娅却沉默不语，这是因为
（ ）。
妈妈看到金基亚买了一些棒棒糖，感到很（ )和（ ），后来听了金基亚的讲述后，感到很（ ）。
课文赞扬了金基亚的（ ）（ ）（ ）（ ）的品质。 2、《好汉查理》一文主要是通过（ ）来表现人物的心理活动的。
查理是一个（ ） （ ）（ ）的孩子。杰西是一个（ ）（ ）的孩子。 3、《一次成功试验》中试验的成功的原因主要体现在三个方面：（ ），（ ），还有（ ）。文章可分为（ ）、（ ）、（ ）三个部分。“不假思索”在文中的意思是（ ）。“这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。”这句话说明_____________________________________________.
4、《掌声》一文中英子开始是一个（ ） ( ) ( ) ( )的孩子，后来变成了一个( )，( )，( ) 的孩子。本课让我们知道人与人之间都要（ ），（ ）懂得要（ ），也要（ ）。
课文中的两次掌声有什么不同？ 第一次是体现大家对英子的（ ）。第二次除了对英资的( ) ，还有( ) 。
4《狮子和鹿》这个故事是按_________________________顺序写的。故事告诉我们：
_____________________________________________________________________5、《陶罐和铁罐》主要通过陶罐和铁罐（ ）、（ ）、（ ）的描写来表现铁罐（ ）（ ）和陶罐的（ ）（ ）（ ）。 “奚落”在本课指____________________________________.
“想提并论”指___________________________________________. “和睦相处”指____________________________________________.
6、《科利亚的木匣》这是一篇叙事性课文，按照（ ）──（ ）──（ ）的顺序记叙。从这件事中感悟到
（ ）的道理。
7、《矛和盾的集合》中矛的作用是（ ），盾的作用（ ）。二者的优点集于一身发明坦克说明
（ ）。
8、 《美丽的小兴安岭》作者是围绕（ ）的特点来写的。概括全文主要内容的句子是
_____________________________________________________________________
_____ 。
第十三次
１、《 富饶的西沙群岛》全文是围绕那句话来写得？_________________________________.
按照（ ）—（ ）—（ ）的结构来写的。先讲西沙群岛的位置，再按（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的顺序具体介绍西沙群岛的（ ）和（ ）。最后写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶。写海面时通过
（ ）来表现它的美。海底是通过写（ ）来表现它的物产丰富。写海滩通过写（ ）（ ）来表现。写海岛是围绕（ ）来写的。 “西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”这一（ ）的手法，说明西沙群岛（ ） 的特点。
２、《望天门山》的作者是（ ）代诗人（ ）。“楚江”是指（ ）。 《饮湖上初晴后雨》作者是（ ）代诗人（ ）“潋滟”的意思是____________. 空蒙的意思是______________________。“山色空蒙雨亦奇”'奇”是（ ）的意思。两首诗表达了作者（ ）的感情。 《夜书所见》作者是（ ）代的（ ）表达了作者（ ）的感情。
“萧萧”是指__________.“挑”是指________..“篱落”指_______。 《九月九日忆山东兄弟》作者是（ ）代诗人（ ）。“异乡”指________. “逢”指_________.“倍’指________.这首诗表达了诗人______________________________的感情。
３、《一幅名扬中外的画》是指《 》。画的作者是（ ）。文章的作者是从三个方面来介绍这幅画的.( ) ( ) ( ) . 12、《赵州桥》一文作者是从三个方面介绍的，（ ） （ ）（ ）。本文的过渡句是____________________________________.。其作用是：________________________. “创举”在本课是指：
__________________________________________________. ４、《孔子拜师》（第二自然段）
曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露（lòu lù）宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。在洛阳城外，孔子看见一驾马车，车旁站着一位七十多岁的老人，穿着长袍，头发胡子全白了，看上去很有学问。孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼，问道：“老人家，您就是老聃先生吧？”“你是——”老人见这位风尘仆（pú pǔ）仆的年轻人一眼就认出了自己，有些纳闷。孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。”老子说：“你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这儿迎候。研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？”孔子听了再次行礼，说：“多谢老师等候。学习是没有止境的。您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。” （1）、选择正确的读音打上√。 (2)、写出近义词。
特地—— 拜访—— (3)、解释下面词语的意思。 风餐露宿—— 日夜兼程——
第十五次
１、《玩出了名堂》一文中写的是（ ）玩出了名堂。他发明了（ ），发现了（ ）。
“名堂”在课文中是指（ ）。“小人国”是指（ ）“居民”是指（ ）。通过本课的学习启发我们_______________________________________.
２、《花钟》一文，植物开花的时间与（ ）（ ） （ ）有关。还与（ ）有关。 ３、《秋天的雨>一文抓住了植物的（ ），果实的（ ）。小动物的（ ），树木的（ ）来写秋雨的。
４ 《风筝》一文写了（ ）——（ ）——（ ）的过程。 ５、这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着( )图案： 有的刻着两条( )，嘴里吐出( )；有的刻着两条( )，前爪
( )，各自( )；还有的刻着( )。所有的龙似乎都在游动，真像( )。 ①按原文填空。 ②用“——”画出这段话的中心句。 ③这个中心句在这里起___________________ 作用。 ６、 我站在天都峰脚下抬头望：啊!峰顶这么高，在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤! ①“峰顶在云彩上面哩!”写出了天都峰的（ ）。
②把写天都峰“陡”的句子找出来。 ③“啊、哩”两个语气词，表达了我（ ）心情。 ７、《美丽的小兴安岭》这篇课文讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者（ ）。
第一自然段概括叙述小兴安岭的特点像（ ）。第二至五自然段分别具体叙述（ ）；第六自然段做总结，（ ），紧扣题目。课文运用（ ）、（ ）等修辞方法，使文章充满感染力。 ８、照样子写词语
凉丝丝 ___________ ____________ ______________________ 慌慌张张 ___________ ____________ ______________________
2、祖国的汉字真是非常的丰富，光表示“看”的意思的词语就有上百个。你能写出按要求写出几个吗？
一个字的： 瞧 ________ ________ ___________________ 两个字的：观看 ________ ________ ___________________ 四个字的：东张西望 ________ ________ ___________________
第十六次
（一）九寨沟一进入九寨沟景区，就像到了一个童话世界。一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。从河谷至山坡，遍布着原始森林。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。每当天所晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做称为?五花海?、?五彩池?呢。由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！
1、这篇文章中有些词语用得挺好的，值得积累，我要把它给记下来。 _____________________________________________________
2、这段话写了很多景物，但我细细地归纳了一下，其实主要是写了___________、____________、____________、_____________四个方面景物？ 3、人们把这里的湖泊称为?五花海?、?五彩池?，是有原因的：
_______________________________________________________________________
4、请你根据九寨沟风景的特点来给她写一条广告语吧！
_______________________________________________________________________
（二）一枚硬币
两个年轻人一同寻找工作，一个是英国人，一个是犹太人。
一枚硬币躺在地上，英国青年看也不看他走了过去，犹太青年却激动地将它捡起。 英国青年对犹太青年的举动露出鄙夷之色：一枚硬币也捡，真没出息。 犹太青年望着远去的英国青年心生感慨：让钱白白地从身边溜走，真没出息。 两个人同时走进一家公司。公司很小，工作很累，工资也低，英国青年不屑一顾地走了，而犹太青年却高兴地留了下来。
两年后，两人在街上相遇，犹太青年已成了老板，而英国青年还在寻找工作。英国青年对此不可理解，说：?你这么没出息的人怎么能这么快就‘发’了？?犹太青年说：?因为我没像你那样绅士般地从一枚硬币上迈过去。你连一枚硬币都不要，怎么会发大财呢？?
英国青年并非不要钱，可他眼睛盯着的是大钱而不是小钱，所以他的钱总在明天。这就是问题的答案。
1、这样有深刻含义的文章我读得懂：
对待一分钱，英国青年___________________________________， 犹太青年___________________________________。 结果，英国青年___________________________________， 犹太青年___________________________________。 2、我觉得犹太青年成为老板的原因是什么？
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3、这篇文章最打动你或值得你学习的是什么？
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4、你能质疑问难吗？请提出有价值或不懂的问题。
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