(人教版五年级上册语文）
第六组达标测试卷
一、基础达标。(共38分)
1．下面加点字的注音有四个错误，请找出来加以改正。(4分)
颤抖(zhàn) 数钱(shǔ) 龟裂(jūn) 指教(jiào) 磨炼(mú) ．．．．．埋怨(mái) 怔住(zhèn) 倚靠(yǐ) 艰涩(sè) 坠落(zhuì) ．．．．．(1)_______ (2)__________ (3)__________ (4)__________ 2．形近字组词。(5分)
??置（ ）???值（ ）
??妙（ ）
???沙（ ）??详（ ）? ?祥（ ）?
??歧（ ）
? ??技（ ）
??版（ ）
? ?板（ ）?
3．给加点字选择正确的解释，把正确答案的序号填入括号里。(3分) (1)举世闻名( ) A．向上托，向上伸。 B．提出。 C．全。 ．(2)小心谨慎( ) A．郑重，恭敬。 B．慎重，小心。 ．(3)疾步( ) A．快。 B．恨。 C．疼痛。 ．4．正确书写词语。(5分)
5．把词语补充完整，并选词填空。(7分)
( )声( )语 失( )落( ) 喋喋( )( ) ( )( )一惊 ( )耳( )聋 ( )( )不堪 雪上( )( ) ( )( )方长
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(1)这个坏消息对他来说是( )，你看他( )的样子，
他再也经不起任何打击了。
(2)妈妈一直 ( )，让原本自信的我信心全无。 6．选词填空。(6分)
绝望 失望 希望 期望
(1)这次又没有看到日出，我有些( )。 (2)他掉进了万丈深渊，彻底( )了。
(3)我不能辜负父母的殷切( )，要好好努力才行。 (4)他对未来充满了( )。
坚定 坚强
(5)他( )地站起身，向那片废墟走去。
(6)意志( )的将军忍住疼痛，整个手术过程没有吭一声。 7．句子训练。(8分)
(1)改变句式，意思不变：这世界上糟糕的诗够多了。
________________________________________________________ (2)修改病句：读了《慈母情深》一文，使我深受感动。
________________________________________________________ (3)改为间接转述句：这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：
“谁愿意帮助我？”
________________________________________________________ (4)仿写：既然我是母亲，就应该及早教会他看病。 ．．．
________________________________________________________
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二、教材回顾。(共14分)
1．写出你最喜欢的歌颂母爱的诗句：______________________(2分) 2．写出关于在家要与兄弟和睦相处，在外要对同学讲诚信的名言警
句：___________________________________________________ __________________________________________________(1分) 3．写一句自己的心里话，送给父母：______________________(1分) 4．“我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是
为母亲。”“为我自己”是指________________________，“为母亲”是指________________________________________。(2分) 5．判断：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”《地震中的父与
子》一文中反复出现类似的话，这样写的目的是：(1)强调父子天天在一起。( )(2)使文章衔接得更紧密。( )(3)突出父子情深，表现伟大的父爱。( )(3分)
6．有人说，好孩子是夸出来的；也有人说，棍棒出孝子。请你从一
个孩子的角度，评一评这两句话。(5分)
________________________________________________________ ________________________________________________________ 三、阅读拓展。(共23分) (一)课内阅读(10分)
这些年来，我少年时代听到的两种声音一直( )在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像( )不断地向我吹来。我谨慎地( )住我生活的小船，使
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它不被哪一股风( )。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个( )的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的( )下，我努力地向前驶去。 1.按原文填空。(3分)
2．文中的破折号表示__________________________________。(1分) 3．“它们”都是爱，一个是__________的爱，另一个是
___________________________________________的爱。(2分) 4．联系全文理解：课文把两个极端的断言比作两股风是很有意味的。
对于我们每一个驾驶自己生活小船的人而言，风可以是动力，也可能把船刮倒。来自母亲的风能给“我”__________________________的力量，也可能使“我”__________________________。来自父亲的风能给“我”________________________________的力量，也可能使“我”________________________________________。(4分) (二)课外阅读(13分)
这是发生在一所监狱的故事。
男重刑犯及其家属要参加一场跑步比赛，由儿子背上自己的父亲或母亲，绕着运动场跑一圈，最先到达终点者为胜。
在等待发令枪响时，原本热闹的会场突然变得肃穆起来，犯人们身着深蓝色的囚衣，蹲下并向前微倾着探出身子，背上自己的父亲或母亲。
“啪！”的一声枪响后，参赛者们开始前进，但没有一个人是大步
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向前的。相反，他们不约而同地放慢了脚步，唯恐比别人快一步，唯恐惊吓了背上的亲人。
担心儿子受累的母亲老泪纵横了；白发父亲轻轻地拭去儿子的泪水，却放任自己泪流满面；小心翼翼、缓慢前行的儿子们的脚步越来越沉重，越来越迟缓了……
赛场变成了泪的海洋，哭声阵阵，犯人们多么想停留在这一刻，他们在细心地感受父母日渐羸弱瘦小的身体。轻巧微薄的体重令他们倍感沉重，他们就这样慢慢地背着，就像儿时父母背着他们一样。过去，父母的后背承载了他们童年无数的快乐与幸福，后背之上，他们眺望着远方的世界，拨弄着手中的玩具，吃着自己喜爱的食物，玩累了，静静地趴在上面美美地睡一觉，就这样，玩着闹着，他们长大了。然而父母老了，白发多了，背也驼了，却始终无怨无悔，为的只是孩子好，今天好，未来好。可身为人子的他们，有谁曾关心过父母？父母本以为自己的孩子会在人生的道路上实现自己的理想和抱负，不承想孩子却意外地走进了监狱的大门，悔恨、自责、痛苦，纠缠着、噬咬着父母早已伤痕累累的心，直至肝肠寸断。
孩子坐牢，父母的心又何尝不是在“坐牢”？他们望眼欲穿，身心俱疲，他们头发花白，形容枯槁，一心盼着孩子能早日归来。家还是原来的家，温馨幸福，父母依旧是原来的父母，爱意永在，一如从前。
争夺倒数第一，孩子慢慢地行走，每一步小小的挪移，都是心灵的震颤，爱意、悔意、恨意缠绕；孩子静静地回忆，一点点，一段段，
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