2015年《泰州师说》课程目标及学习效果测试题：
第七课 课堂教学评价：
课程目标：学习定量、定性评课的基本方法。
课程内容：了解经验式评课的方法、有点与不足；学习最先进的评课方式，了解国内外教师如何做课堂观察经验，学习先进的操作流程，对定量评课有个基本认识。；学习定性评课的基本方法，对复盘式评课、追问式评课有基本认识。；对教师评课实践中具体问题作出回应。 课后作业：指出经验式评课的优点与不足。课堂观察量表如何设计？
经验式评课基于经验，方便多用。超越经验，走向理性化、专业化。基于事实判断， 1.经验式评课的依据 （A） A.基于证据 B.基于经验 C.基于反思 D.基于标准
2.评课，你最看重的因素是（A）or（C） A.学生的变化 B.教师的表现 C.师生互动 D.生生合作
3.不属于课堂观察维度的有（C） A.学生学习 B.教师教学 C.教室布局 D.课堂文化
4.追问式评课旨在促进执教者的教学反思能力（对） 对 错
5.复盘式评课是复盘“教”的活动（错） 对 错
6.谈谈追问式评课的实践意义 * 对教师专业发展，教学反思
第八课 好课欣赏：
课程目标：了解不同类型好课的要求。学习获奖教师的先进经验。
课程内容：省级获奖课的设计与实施经验分享。获奖者如何思考设计，有哪些经验遗憾。名师典型课例，怎么设计，需考虑那些因素？名师的借鉴意义。好课如何赏析，赏析从哪入手。 课后作业：谈谈你对好课标准的认识，如何欣赏好课。 1.你认为一堂好课最关键的指标是（C） A.教学设计严谨 B.教学技能娴熟 C.有效达成目标 D.学生参与度高
2.名课赏析的主要目的在于（ABD） [多选题]
A.借鉴名师的技法 B.移植名师的经验 C.模仿名师的教学风格 D.助推自我专业成长
提示：本题至少有一个正确答案，请仔细作答！ 3.好课就是预设与生成有机融合的课（对） 对 错
4.好课就是能保证学生获得高分数的课（错） 对 错
5.谈谈获奖课对你的启示 *
获奖启示：教师基本功，教学目标的达成度，教学方法，教学风格，学生参与度，课堂气氛。
第九课 课例研究
课程目标：了解何为课例。学习课例研究的基本方法。
课程内容：老师眼中的课例就是课例评析，上完一节课后评点一下，这就是课例。教师述说自己的课例，名师点评课例。课例研究的规律。
课后作业：谈谈你对好课标准的认识。如何欣赏好课？ 课例研究：
1.课例研究主要目的在于（C）or（ABCD） [多选题] A.描述教学事实 B.积累教学案例 C.引领实践变革 D.发表学术成果
2.课例研究就是（B）or（ABCD） [多选题] A.教学实录+理性分析 B.典型教学事件+反思重构 C.教学实录+体验感悟 D.教学实录+实践反思
3.任何教师的任何一堂课都可以作为课例进行研究（错） 对 错
4.课例研究的过程就是发现问题、分析问题和解决问题的过程（对） 对 错
5.你认为课例研究的难点是什么 课例研究关注：反思，理论支撑，如何选择典型案例，从什么角度研究问题，如何发现问题，解决问题。
第十课 校本课程开发
课程目标：了解校本课程开发的内涵与基本方法。提升教师开发校本课程能力。
课程内容：了解校本课程开发的内涵与外延，弄清楚国内外开发校本课程的不同。学校开发校本课程要关注：国家课程校本化，开发校本的课程。在开发的过程中，要关注课程的三个
层次：基础类、拓展类、素养类。
课后作业：谈谈社团活动与校本课程开发只见的关系。如何进行学校校本课程的顶层设计。 1.校本课程开发的主体是（AD） [多选题] A.教师 B.校长
C.教务管理人员 D.学生
提示：本题至少有一个正确答案，请仔细作答！ 2.校本课程开发主要基于（CD）[多选题] A.学校领导的意图 B.学生家长的要求 C.学生的发展需要 D.学校的办学特色
提示：本题至少有一个正确答案，请仔细作答！ 3.校本课程是国家课程的（ABC） [多选题] A补充 B.拓展 C.延伸 D.深化
提示：本题至少有一个正确答案，请仔细作答！ 4.校本课程开发的主要任务有（ABCD） [多选题] A.编写校本教材 B.组织社团活动 C.开发校本的课程 D.国家课程的校本化
提示：本题至少有一个正确答案，请仔细作答！ 5.你认为校本课程开发的难点是什么 *
条件，精力，能力，经验，经费，时间，学生需要的把握。过程，评价，学校特色，理念，顶层设计，实施。贯彻教育哲学。
第十一课 大阅读推进
课程目标：了解推进大阅读的时代意义。学习推进阅读的经验。
课程内容：阅读素养与公民素养密切相关，国家倡导阅读战略，这是提升国民素养的战略举措。实施大阅读，不仅要有政策要求，还要有方法上的要求。教育局层面，中小学要做些什么？
课后作业：谈谈阅读的价值与意义。介绍你的阅读经验。 1.大阅读就是（ABCD） [多选题] A.阅读数量大 B.阅读人数多 C.阅读范围广 D.阅读要求高
2.推进大阅读的有效方式有（ABCD）[多选题] A.家长督促 B.教师指导 C.行政推动
D.评价引领
3.大阅读旨在全面提升阅读者的人文素养（错） 对 错
4.制约大阅读推进的主要因素是应试教育的惯性（对） 对 错
5.你对推进大阅读有什么好的建议 *
提升学生综合素养，阅读经典，习惯交流，养成习惯，持之以恒，学校推进，家校合作，制度保证，评价引领。
第十二课 新媒体应用
课程目标：了解新媒体的特点，提升自己使用新媒体的能力。
课程内容：信息技术正在迅速走进教学实践，教师的教学越来越离不开信息技术。而信息技术日新月异，如何掌握最有价值的新媒体，这是教师的期盼。本专题将重点研究电子白板、视频教室、QQ、微信等技术的特点与教学实用策略。 课后作业：
1.新媒体可以解决所有的教育教学问题，你的看法是（C） A.完全同意 B.基本同意 C.不同意 D.说不清
2.与学生互动，你更喜欢哪种方式（A） A.QQ群 B.微信 C.电子邮件 D.手机
3.新媒体就是以数字技术为基础，以网络为载体进行信息传播的媒介（对） 对 错
4.微课是一堂课全部教学内容的浓缩（错） 对 错
5.新媒体应用于教学的难点是什么 *
物质基础，经验，技术，教学理念，时间，资源条件。
第十三课 心理健康教育
课程目标：了解并解决学生、教师的心理问题。提升解决学生心理问题的能力。
课程内容：不同年龄段的学生会有不同的心理问题，如何认识学生的心理问题，这本身就是科学。教师了解相关知识，可以化解难题，给学生直接的帮助。教师也有心理压力，也有心理问题，如何化解，需要教师正确的面对。
课后作业：学生心理压力有哪些明显的征兆？教师如何舒缓自己的压力？ 心理健康教育
1.心理健康的标准包括（ABC） [多选题]
A.情绪稳定 B.人格健全 C.悦纳自我 D.学习力强
2.心理健康教育的价值在于（ABD） [多选题] A.顺利完成学业 B.改善人际关系 C.提升道德修养 D.塑造阳光心态
3.正确诊断学生心理是开展心理健康教育的前提（对） 对 错
4.去学校心理咨询中心咨询的学生，都是有心理疾病的学生（错） 对 错
5.教师是压力较大的社会群体之一，你是如何进行压力管理的 *
听音乐，散步，运动，倾诉，交友，转移注意力，转变认知，合理宣泄，
第十四课 课题研究
课程目标：了解课题设计的基本规律。提示自己做课题研究的能力。
课程内容：了解课题研究的价值与意义，这是做课题的基础，学会设计课题，这是做课题的关键；学习如何实施课题研究，这需要研究的基本素养与方法。课题研究是教育教学的深化，他是教师教育生活的一部分。
课后作业：课题选题要关注什么，你有什么经验？课题结题时要提供哪些材料？ 1.教师从事课题研究的目的在于（ABD） [多选题] A.解决教育问题 B.提升研究能力 C.推动社会发展 D.促进学生成长
提示：本题至少有一个正确答案，请仔细作答！
2.课题申报中的文献综述主要关注（ABCD） [多选题] A.文献的选择 B.文献的梳理 C.文献的分析 D.文献的评价
提示：本题至少有一个正确答案，请仔细作答！ 3.课题研究的基本方法有（BCD） [多选题] A.名词解释法 B.调查法 C.实验法
D.行动研究法
提示：本题至少有一个正确答案，请仔细作答！ 4.课题结题需要的基本材料有（AB） [多选题] A.研究报告
B.论文集 C.教学设计 D.著作
提示：本题至少有一个正确答案，请仔细作答！ 5.选题的基本原则有（ABCD） [多选题] A.选题要切合实际 B.选题要“小” C.选题要“新”
D.选题要结合个人特长
提示：本题至少有一个正确答案，请仔细作答！ 6.谈谈课题研究的困难在哪里 *
选题，综述，真研究，立题，结题，过程中的创新难，课题的创新点困难，突破点，创新性
第十五课 一位状元的成长故事
课程目标：了解优秀学生成长规律。提示自己指导优生的能力。
课程内容：任何一位抓个元的成长都有自身的因素，也有家庭，学校，社会的因素，探索一位状元的成长规律，对我们认识教育规律有帮助，对我们一般人有启示。
课后作业：结合状元故事，谈谈读书对一个孩子的影响。谈谈兴趣对一个孩子的影响。 1.促成状元诞生的因素有（ABCD） [多选题] A.民主宽容的家庭氛围 B.自由开放的学校文化 C.先天过人的遗传素质 D.科学有效的学习方法
2.解读“状元”现象旨在（ABD） [多选题] A.透视成长轨迹 B.总结培养经验 C.扩大学校影响 D.发挥示范作用
3.状元成功的经验是可以移植的（错） 对 错
4.鸿鹄之志是状元勤于进取、坚韧不拔的内在动力源（对） 对 错
5.探析“状元”现象，对你有何启示
B.论文集 C.教学设计 D.著作
提示：本题至少有一个正确答案，请仔细作答！ 5.选题的基本原则有（ABCD） [多选题] A.选题要切合实际 B.选题要“小” C.选题要“新”
D.选题要结合个人特长
提示：本题至少有一个正确答案，请仔细作答！ 6.谈谈课题研究的困难在哪里 *
选题，综述，真研究，立题，结题，过程中的创新难，课题的创新点困难，突破点，创新性
第十五课 一位状元的成长故事
课程目标：了解优秀学生成长规律。提示自己指导优生的能力。
课程内容：任何一位抓个元的成长都有自身的因素，也有家庭，学校，社会的因素，探索一位状元的成长规律，对我们认识教育规律有帮助，对我们一般人有启示。
课后作业：结合状元故事，谈谈读书对一个孩子的影响。谈谈兴趣对一个孩子的影响。 1.促成状元诞生的因素有（ABCD） [多选题] A.民主宽容的家庭氛围 B.自由开放的学校文化 C.先天过人的遗传素质 D.科学有效的学习方法
2.解读“状元”现象旨在（ABD） [多选题] A.透视成长轨迹 B.总结培养经验 C.扩大学校影响 D.发挥示范作用
3.状元成功的经验是可以移植的（错） 对 错
4.鸿鹄之志是状元勤于进取、坚韧不拔的内在动力源（对） 对 错
5.探析“状元”现象，对你有何启示