一、用“√”给带点的字选择正确的读音，再选择正确的解释，把序号填在（ ）。
1．随机应变（yīng yìng）( ) 应有尽有（yīng yìng）( ) A.该； 当 B.应付 C.接受；参加
2.心平气和（h? ha ）( ) 随声附和（h? ha ） ( ) A.温顺；不猛烈 B.跟着说 C.配合得好 3.宁死不屈（níng nìng）( ) 鸡犬不宁（níng nìng） ( ) A.安宁；安静 B.宁夏回族自治区简称 C.宁可；情愿 2、请在下列加点字注音全部正确的一组后的括号里打“∨”，有错的用“——”标出来，并在括号里改正。
A娱乐（yú） 生肖（xiāo）潜水（qián）装载（ zài ）( ) B窘迫（jiǒng）情绪（xǜ）勉强（qiǎng）召集（zhào）( ) C兴奋（xīng）入场券（quàn）恶劣(lia) 巢穴 (xu?)( ) D模样（mú）轴心（zhóu）龇着牙（zī）削铅笔（xuē）( )
二、 在错别字下面画“——”，再把正确的字写在（ ）里。
意不容辞（ ） 走头无路（ ） 礼上往来（ ） 挥撒自如（ ） 无际之谈（ ） 螳螂扑蝉（ ）
2、给带点字选择正确解释：
绝：①一定 ②断 ③独特 ④走不通 绝技（ ） 绝对（ ） 绝交（ ） 绝路（ ） 堪称一绝（ ） 三、请你来组词，一定要细心哟！ 1、形近字：
冠（ ） 咄（ ） 婉（ ） 寇（ ） 拙（ ） 惋（ ） 2、同音字：
jiān： ( )固 （ ）苦 （ ）刻 （ ）膀 3、多音字：
lěi( ) jiànɡ ( ) 累 lai( ) 强 qiánɡ ( ) l?i( ) qiǎnɡ ( ) 四、请你用“爱”组成恰当的词语写在括号里。 1、鲁迅先生得到许多人的（ ）。 2、拉小提琴成了我无法割舍的（ ）。
3、一想到（ ）的战斗机终于要到手了，罗伯特非常开心地吹着口哨上学去了。 4、我抬头看了看奶奶，奶奶正（ ）地看着我。 5、绿叶是大自然最（ ）的女儿。
三、把下列词语补充完整，再按提示归类。
①（ ）不安 ②（ ）丧气 ③心惊（ ） ④（ ）欲流
⑤（ ）救人 ⑥悬崖（ ） ⑦神采（ ） ⑧（ ）如归
1．描写人物神态表情的： 2．描写人物内心活动的：
3．表现精神品质的： 4．描写自然景物的：
3、在括号里填写恰当的成语或四字词语，不得重复： 孩子们（ ）的儿童节终于到了，校园里处处充 满（ ），同学们个个显得（ ）、（ ）。 4、用“严”组词并填空：
）李老师对我们要求很（ ），但教育我们又很注意方法。 即使我们犯了（ ）的错误，他也不是（ ）地训斥（ ）地批评，而是耐心地帮助，使我们很快地改正了错误，养成了（ ）纪律的好习惯。
五、课文内容回放：
1、在第一单元的学习中，你认识了许多高尚的人，请用两个四字词语或成语分别概括下列人物的高尚品质：
杨震（ ）（ ） 看林人（ ）（ ） 周总理（ ）（ ）
2、学了《学弈》一文，你理解下列“之”字的意思吗？ ⑴通国之善弈者也 （ ） ⑵思援弓缴而射之 （ ） ⑶一人虽听之 （ ）
⑷虽与之俱学 （ ）
仿写句子。
例：如果名人是金字塔的尖顶，普通人则是塔身和地基。
如果名人是 ，普通人则是 。 如果名人是 ，普通人则是 。
实践活动：（在下面句子中的横线上填上合适的诗句、名人名言、格言警句、俗语等。） 1、王老师对我们说：“ ，大家如果能做到博览群书，写作文时就得心应手了。” 2、常言道：“ ”，只要我们齐心协力，献计献策，就一定能找到解决问题的方法。 交流平台
战争是残酷的，有人说任何时候都不能进行战争，有人说正义的战争是必要的，有人说??你对战争的看法是什么？请用简练的语言试着写一写。 快乐实践。（3分）
在电视里或社会上，你一定积累了不少关于“水”精妙的广告词吧！请选择印象最深刻的一句写下来，贴在学校的水龙头边：
五、根据情景或提示，填写你平时积累的诗词佳句。（7分） 1、黄河真不愧是中华儿女的母亲河，请借用一诗句来赞美它：（2分）
2、马上就要小学毕业了，你想借用哪句名言警句来激励自己呢？请写下来，并简要说说理由。（3分）
3、不知道你留心没有，在我们教学楼的走道、班级墙壁上挂出了非常温馨美妙的标语，如“用尊重的态度对老师，用欣赏的眼光看学生”，如果让你为教室拟一个大意“禁止高声喧哗”的标语，你会怎样写？（2分）
妙笔生花 1、培根说：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半的忧愁。”在你的生活中，有过那些快乐和忧愁？你是怎样和别人分享的？选一个话题写下来。要求内容具体，语言流畅，感情真实，题目自拟，书写工整，不少于400字。 2、作文。
题目：我忘不了______________
提示：在你的成长过程中，一定有许多你忘不了的人、事、物??请你选择其中一项来写。可写曾给你帮助、教育、关爱的人；可写让你自豪、欢乐、委屈、后悔的事；可写你参加校内外那些丰富多彩的活动；还可写与你感情深厚的动物、小物品等。先把题目补充完整，再作文。字数在400个以上。
一、课内阅读。 船呀，终于撑进了她的心海。她熟知每一个同伴的性格、脾气、体质和技术，比赛时总号（háo hào）着她们的脉博给球。郎平的性格（爽朗 爽快），兴奋时容易跳早，球要给高些；她的身体疲惫时，容易跳不起来，球要给近网，不给远网。招娣敢打敢拼，是一员虎将，但有点愣，发急时，不能（容易 轻易）给她球，而要提醒她：“招娣，别急！别急！”毛毛勇敢倔强(qiáng jiàng)，技术全面，什么球都能打，不过给球还是宁近勿远，宁矮不高，宁快不慢。晓兰性格内向，稳得住。亚琼不能埋怨，要多鼓励。梁艳年轻，眼疾手快，给球的速度要跟得上?? 1.请划去文中括号里搭配不恰当的词语。 2.“船呀，终于撑进了她的心海。”这句话中的“她”指的是谁？联系课文，说说这句话的意思。 3.“比赛时总号着她们的脉博给球”这句话的意思是（ ）
A.根据她们的身体状况给球 B.根据她们的特点给球
４.“比赛时总号着她们的脉博给球”体现在文中的哪些句子？用“ ”划出。
二、课外阅读。
著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求教电话，并与那个渴望成功的青年人约好了见面的时间和地点。
那个青年人如约而至时，看到班杰明的房子（ ）高大宽敞，（ ）房间里却乱七八糟，狼藉一片。这景象令青年人颇感意外。没等青年人开口，班杰明就打招呼道：“你看我这房间太不整洁了，请你在门外等候一分钟，我收拾一下，你再进来吧。”说着，他轻轻关上了房门。
很快，一分钟过去了，班杰明打开了房门，并热情地把青年人让进了客厅。青年人简直不敢相信自
己的眼睛，眼前出现了另一番景象——房间内的一切（ ）摆放得井然有序，（ ）有两杯刚刚倒好的红酒漾着微波。没等青年人开口，班杰明就非常客气地说：“干杯。你可以走了。”青年人手持酒杯一下子愣住了，既尴尬又遗憾地说：“ 可是，我??我还没有向您请教呢？” 眼前这些难道还不够吗 班杰明一边微笑着 一边扫视着自己的房间 轻言细语地说 你进来又有一分钟了
青年人听了若有所思，眉头紧锁。突然，他大声说：“我懂了，一分钟的时间可以做许多事情。只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。”班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的红酒一饮而尽，向班杰明连连道谢，开心地走了。
后来，青年人给班杰明写了一封信，感谢班杰明对他的教育。
1.“扫视”的“扫”字用音序查字法应查大写字母 ，再查音节 ；用部首查字法应查部首 。“扫”字在字典的解释有：①清除肮脏的东西；②除去，消灭；③很快地左右移动；④归拢在一起。联系短文，“扫视”的“扫”字应取第 种解释。 ２.联系上下文，在短文的（ ）里填上恰当的关联词语。 3.请给第三段缺少标点的地方加上标点符号。
4. 根据意思在短文中找出相应的成语，写在下面（ ）里。 A. 好像在思考着什么。（ ） B. 形容整齐的样子，有秩序。（ ）
５.请在文中找出一句反问句，用“ ”划出，并把它换一种说法，不改变句子的意思，写在下面。
６. 请再读一读第二自然段，结合全文选择正确的意思，在下面括号里打“√”。 A.班杰明的生活习惯不好，总是把房间搞得很乱。（ ） B.班杰明故意把房间弄乱，以此教育青年人。（ ） C.因为工作太忙了，班杰明没有时间收拾房间。（ ）
７.“只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。”请写出你对这句话的理解。 ８.请写出一句珍惜时间的格言或诗句。
９.请给短文取一个合适的题目，加在短文前面的横线上。
爱
1948年，在一艘横渡大西洋的船上，有一位父亲带着小女儿去和妻子会合。
海上风平浪静，晨昏瑰丽的云霓交替出现。一天早上，男人正在舱里用腰刀削苹果，船却突然剧烈地摇晃，男人摔倒时，刀子扎在他胸口，人全身都在颤，嘴角瞬间乌青。
六岁的女儿被父亲瞬间的变化吓坏了□尖叫着扑过来想要扶他□他却微笑着推开女儿的手□□没事□只是摔了一跤□□然后轻轻地拾起刀子□很慢很慢地爬起来□不引人注意地用大拇指揩去了刀锋上血迹□
以后三天，男人照常每晚为女儿唱摇篮曲，清晨替她系好美丽的蝴蝶结，带她去看大海的蔚蓝，仿佛一切如常。而小女儿尚不能注意到父亲每一分钟都比一分钟更衰弱、苍白，他看向海平线的眼光是那样忧伤。
抵达的前夜，男人来到女儿身边，对女儿说：“明天见到妈妈时，告诉妈妈，我爱她。” 女儿不解地问：“可是明天你就要见到她了，你为什么不自己告诉她呢？” 他笑了，俯身在女儿额下深深留下一个吻。
船到纽约港了，女儿一眼便在熙熙攘攘的人群里认出母亲，她在喊着：“妈妈！妈妈！”
就在这时，周围忽然一片惊呼，女儿一回头，看见父亲已经仰面倒下，胸口血如井喷，霎时间染红了整片天空??
尸解结果让所有人惊呆了，那把刀无比精确地洞穿了他的心脏，他却多活了三天，而且不被任何人察觉，唯一可能的解释是因为创口太小，使得被切断的心肌依原样贴在一起，维持了三天的供血 这是医学史上罕见的奇迹，医学会议上，有人说要称它“大西洋奇迹”，有人建议以死者的名字命名，还有说要叫它“神迹”?? “够了。”那是一位坐在首席的老医生，须发俱白，皱纹里满是人生的智慧，此刻一声大喝，最后一字一顿说：“这个奇迹的名字，叫‘父亲’。” 1、写出下列词语的近义词。
维持（ ） 照例（ ） 准确（ ）
2、文中“揩去”的“揩”字，用部首查字法应查 部，再查 几画，读音是 ，意思是 。
3、在第③自然段□里加上标点。 4、按短文内容填空，回答问题。 （1）“他看向海平线的眼光是那样的忧伤”，为什么？
。 （2）父亲在“那把刀无比精确地洞穿了他的心脏，”生命垂危的情况下多活了三天，创造了医学史上罕见的奇迹，其动力
课外阅读 （17分）
鱼竿和鱼的故事
从前，有两个饥饿的人得到了上帝的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿。
得到鱼的人走了没几步便用树枝搭起篝火煮起了鱼。他狼吞虎咽，还没有好好品出鲜鱼的肉香，一会儿，连鱼带汤就被他一扫而光。没过几天，他再也得不到新的食物，终于饿死在空空的鱼篓旁边。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去，准备用鱼竿自救，可是，当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海水时，他浑身的最后一点力气也使完了，他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。
上帝摇了摇头，决定再发一次慈悲。于是，又有两个饥饿的人同样得到了上帝恩赐的一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。这次，这两个人并没有各奔东西，而是商定互相协作，一起去找寻大海。一路上，他们饿了时每次只煮一条鱼充饥，以有限的食物维持他们遥远的行军，终于，经过艰苦的跋涉，在吃光了最后一条鱼的时候，他们到达了海边。从此，两人开始了捕鱼为生的日子，每天都能吃饱了。 几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。 几十年后，他们居住的海边发展了一个村落，村里人都承继了两位创业者留下的传统，互相协作，互相帮助，取长补短，共同发展，渔村呈现出一片欣欣向荣的景象。 上帝看到了这一幕，终于欣慰的笑了。人意味深长的生命启示。 欣赏感悟
过去人们形容万事不求人者，常常说他是“屋顶开门，灶炕打井”。在人类社会中，任何人都不可能离开群体而独自生存，因为个人的资源毕竟是有限的，《鱼竽和鱼的故事》所要说明的就是这个道理。
1、选词填空。（3分）
畅所欲言 金玉良言 肺腑之言 至理名言 妙不可言 哑口无言 （1）华美而有益的话叫（ ） （2）痛痛快快地说出想说的话叫（ ） （3）内心里的话叫（ ） （4）美妙得无法用语言描述叫（ ） （5）说不出话来叫（ ） （6）最正确最有价值的话叫（ ） 2、你能用一个字来代替下面的词语吗？（2分） 撒手人间（ ） 一扫而光（ ）
3、上帝的恩赐是什么？为什么一样的恩赐却有不一样的结果？（3分）
4、如果让你选择，你还有什么更好的生存办法呢？想一想，下来写吧！ （2分）
5、读了这篇短文，你有什么收获？请结合自己的生活经历将它写下来与大家共同分享吧！（3分）
1、选词填空。（3分）
畅所欲言 金玉良言 肺腑之言 至理名言 妙不可言 哑口无言 （1）华美而有益的话叫（ ） （2）痛痛快快地说出想说的话叫（ ） （3）内心里的话叫（ ） （4）美妙得无法用语言描述叫（ ） （5）说不出话来叫（ ） （6）最正确最有价值的话叫（ ） 2、你能用一个字来代替下面的词语吗？（2分） 撒手人间（ ） 一扫而光（ ）
3、上帝的恩赐是什么？为什么一样的恩赐却有不一样的结果？（3分）
4、如果让你选择，你还有什么更好的生存办法呢？想一想，下来写吧！ （2分）
5、读了这篇短文，你有什么收获？请结合自己的生活经历将它写下来与大家共同分享吧！（3分）