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论《射雕英雄传》中的教育智慧
作者：赵婷婷
来源：《文学教育》2015年第09期
内容摘要：作为《射雕英雄传》里的“后进生”，郭靖从一出场就被打上了“笨”的标签。但郭靖得到哲别、江南七怪、洪七公和周伯通等老师的指点，并和杨康、欧阳锋等多次展开生死激战，最终成为家喻户晓的大英雄。郭靖的成长经历暗含了促人成才、引人向善的教育智慧。本文对《射雕英雄传》中郭靖的生活遭遇进行分析，将其求学过程分为打基础、提素质、悟真学和求创新四个阶段，尝试从中找到推进学生专业化成长的分段教学经验。 关键词：射雕英雄传 郭靖 专业化成长 分段教学
在《射雕英雄传》里，资质愚钝、木讷呆笨的郭靖同学曾让师傅们头痛、无奈，更遭到竞争对手的奚落、嘲笑，但他最终克服自身缺陷，走上了专业化成长的道路，成为受人敬仰的大英雄。郭靖同学的生活经历虽然充满机缘巧合，但暗含了推进学生专业化成长的教育智慧，因此引人深思。郭靖出生在知识分子家庭，祖辈是梁山泊好汉地佑星赛仁贵郭盛，武艺扎实不凡;父亲郭啸天手使家传戟法，变长为短、化单为双，对武功颇有所悟。可怜家道中落，为躲避仇家的追杀，郭靖一出生就随母流落大漠，以牧羊为生，沦为贫困的打工族。受母亲耳濡目染的影响，郭靖从小就形成了强烈的报仇意志，勤学苦练，渴望手刃仇敌、建立伟业。但郭靖的先天素质不够理想，“江南七怪辛苦六年，在茫茫大漠中奔波数千里，一旦寻到了郭靖，本来喜从天降，不料只欢喜片刻，便见郭靖资质显然甚为鲁钝，决难学会上乘武功，不由得心灰意懒。这番难过，只有比始终寻不到郭靖更甚……”[1]郭靖长期生活在充满报仇压力的单亲家庭里，因家境贫寒无缘接受正规教育，只能在江南七怪指导下进行碎片化学习。虽然哲别为报救命之恩，也将射箭本领倾囊相授，但贫困地区的教育水平毕竟有限，郭靖专注求学十年，才取得一箭双雕的成绩，荣获“金刀驸马”的称号。离开大漠以后，郭靖屡遭奇遇，得名师点拨，通过游学拜师习各门武艺、学各家所长，练成绝世武功，从此跻身社会名流，融入了高级知识分子阶层。纵观郭靖的成长之路，从愚笨无知的小人物到武艺超群的大英雄，其专业成长经历了打基础、提素质、悟真学和求创新四个重要阶段。 一.打基础阶段：营造德育环境，抓好实践活动
郭靖家境贫寒，但六岁开始师从神箭手哲别，后幸遇江南七怪，因此并未错过教育的关键期。在郭靖眼中，哲别箭术高超、久经沙场，是勇敢无畏、顶天立地的英雄。江南七怪以“侠义”行走江湖、受人敬重。俗话说：“一日为师，终身为父。”虽然郭靖一直生活在单亲家庭，但哲别和江南七怪无形中充当了“临时父亲”的角色，弥补了家庭教育的空缺。[2]因此郭靖在母亲和师傅们的双重影响下，形成了健全的人格和侠义的美德。找到郭靖后，江南七怪针对“何去何从”的问题展开激烈讨论，最终决定留在大漠。按照大家的说法，回临安只能过种田打猎的生活，挤占学习时间，且江南山温水软，多数人并非学武之材，没有学武的环境;相比之下，蒙古风霜如刀似剑，更能磨砺坚韧的性格。在郭靖幼时，哲别和江南七怪凭借独特的人格