2017-2018学年度第二学期
文明礼仪教育总结 一（14）班 赵娜
为了把文明礼仪教育工作做到实处，让学生从内心深处受到教育，进而养成良好习惯，我班提出了做好六好，即：说好文明礼仪用语、唱好文明礼仪歌曲、背好文明礼童谣、做好文明礼仪行为、答好文明礼仪问卷、评好文明礼仪之星，鼓励学生从点滴小事做起，形成良好的文明礼仪新风尚。
为了让同学们在平时自己的语言中时刻注意说好文明用语，要充分利用班队会引导学生深入学习，结合平时的生活实际总结，归纳常用的文明礼貌用语，并且以互动问答，情境表演等多种形式让学生学习使用文明礼貌用语，在日常的学习生活中，每天专门在自己的黑板报上更换一句文明礼貌用语，对学生形成潜移默化的教育氛围，每个同学在严格要求自己的同时还积极监督别人不说脏话，发现这种情况及时老师汇报，教师不仅在校内教育管理学生，即便是在下班后的路上听到学生说出不文明用语也及时进行教育。
为了让文明礼仪之风吹满校园，我班积极鼓励学生自己学唱文明礼仪歌曲，还利用网络搜集文明礼仪方面的歌曲在课堂上教同学们唱，校园的红领巾广播站每周在广播中都要播放有关文明礼仪方面的歌曲。“见老师，敬个礼，见同学，问声好”，校园里飘荡着文明礼仪之歌。
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背诵童谣是学生喜闻乐见的活动，我们充分利用这种形式把学生平时应说的礼貌用语，应做的礼仪行为创编成各种朗朗上口的童谣，组织学生进行背诵，不仅教师编写童谣，我们还鼓励学生自己编写，并且选择优秀的童谣在全班进行推广，让全班同学都来学习背诵。
文明礼仪最重要的是体现在自己的行动上。为了使学生真正记住自己所学习的文明礼仪知识，落实到自己的行动中，我首先让自己的行为带动学生的要求。平日里教师之间见面相互礼貌问好，相互帮助；不再校园内乱扔一点废弃物，见到地面上有一点杂物主动弯腰捡起来??所有的这一切都让同学们从老师的行为中受到深刻教育。在老师们的带动下，同学们的主人意识、团结意识、乐于助人的精神更加强烈了。班级的环境面貌变化了，集体的财产被损坏的减少了，许多同学都向老师们一样，用自己的行动维护学校的干净整洁。
在校园中良好的文明礼仪风气的形成过程中，榜样的作用是不可忽视的。为了促进活动开展，我们班每个月都要评选出文明礼仪之星，同学们讲礼仪的风气愈来愈浓烈。
总之，文明礼仪系列教育活动的开展改变了班级的风气和面貌，同学们不仅把文明礼仪体现在简单的口号上更是成为文明礼仪的宣传者，实践者，示范者。我们用自己的小手拉起了学校的大手，共同创造翰林学校文明礼仪新风尚。
2018年6月18日
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