课时3 第六单元培优专题
一、选择题
1.下列有关二氧化碳的检验、制备和用途能达到目的的是 （ ） A．干冰用于人工降雨
B．二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变蓝 C．用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳
D．将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳
2．下列有关碳循环的说法错误的是 ( )
A．绿色植物光合作用吸收CO2释放O2 B．动、植物呼吸作用吸收O2释放CO2
C．用石灰水吸收空气中过量的CO2，以解决温室效应 D．提倡“低碳生活”，大力推广风能、太阳能等新能源
3．在使用燃气热水器时，若通风不畅易产生使人中毒的气体，该气体是 （ ） A.水蒸气 B.一氧化碳 C.二氧化碳 D.二氧化硫
4．如果要除去CO2气体中混有的少量CO，应该采用的方法是 （ ） A.点燃 B.倾倒到另一个容器里 C.通过灼热的氧化铜 D.通过澄清的石灰水 5．有关一氧化碳和二氧化碳的比较，下列说法正确的是 （ ） A.常温下都是气体，都难溶于水 B.都能与氧化铜反应 C.都可由碳与氧气反应得到 D.都能与石灰水发生反应
6．对下列实验中出现的异常现象分析合理的是 （ ） A．制取CO2气体时，始终收集不到CO2──收集CO2的集气瓶没盖严 B．点燃氢气时，发生爆炸──点燃前可能没有检查氢气的纯度 C．细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底炸裂──由于引燃的火柴过长 D．验证空气中氧气含量时，进入集气瓶中的水少于1/5──红磷过量 7．欲鉴别氢气、氧气、二氧化碳、甲烷4种气体，现有一盒火柴，还需要用到下列实验用品中的 ( )
A．装有蒸馏水的烧杯 B． 装有无色酚酞的烧杯
C．冷而干燥的烧杯 D．内壁蘸有澄清石灰水的烧杯 8．除去氧化铜中的碳粉的最好方法是 （ ） A．隔绝空气加热混合物 B．在空气中加热混合物 C．在氧气流中加热混合物 D．在二氧化碳流中加热混合物
9．煤气的主要成分是CO，对煤气的下列叙述中，与CO性质无关的是（ ） A. 煤气有毒 B. 煤气可燃 C. 煤气有刺激性气味 D. 煤气有还原性 10．C02的下列用途既跟它的物理性质有关，又跟化学性质有关的是( ) A．灭火 B．做化工原料 C．制干冰 D．温室中用做肥料 11．若完全除去N2中混有的少量H2，CO2，H2O(气)，可用以下操作 a．通过浓H2SO4吸水 b．通过灼热的CuO c．通过澄清石灰水,最好的操作顺序为 ( )
A．abc B．acb C．bac D．cba
12．H2、CO、C都可以用来在高温下冶炼金属，主要原因是 ( ) A.它们在燃烧时都能放出大量的热 B．它们都具有还原性 C.它们都是非金属单质 D．它们都具有可燃性
13．区别CO和H2最好的方法是 ( ) A．利用它们的溶解性 B．利用它们的还原性 C.据它们燃烧时的火焰不同 D．根据它们燃烧后的产物不同
14．将N2、CO和CO2混合气体先通过足量石灰水，接着再通过炽热的氧化铜后，剩余气体是 （ ）
A．CO2 B．CO和N2 C．N2 D．CO2和N2
15．下列说法正确的是 ( ) A．用墨写的字不易褪色，这是因为常温下碳化学性质不活泼 B．碳和氧化铜中的氧结合成二氧化碳，而被氧化，碳是氧化剂 C．二氧化碳能使紫色石蕊溶液变为红色 D．金刚石和石墨是同种元素组成的同一种单质
16．在区别下列各物质的方法中，不可行的是 ( ) A . CO和CO2 分别通入Ca(OH)2溶液，观察现象 B．O2和CO2 分别通入灼热的氧化铜，观察现象
C．H2和CO2 分别通人澄清石灰水，观察现象 D．CO和O2 分别通入灼热的铜网，观察现象
17．能把氧气与二氧化碳、一氧化碳与二氧化碳、氮气与一氧化碳、甲烷和二氧化碳都区别出来的是 ( )
A．分别通入澄清的石灰水 B．分别通人紫色石蕊试液 C．用燃着的木条检验 D．以上几种方法都行
18．下列说法正确的是 ( ) A．某气体在空气中燃烧发出蓝色火焰，此气体是一氧化碳 B．向某固体中加入稀盐酸时，能产生气泡，此固体中一定含CaCO3 C．能使燃着的木条熄灭的气体不一定是二氧化碳 D．二氧化碳能使紫色石蕊试液变红，加热后红色加深
19．冬天在较密闭的房间用煤炉取暖，若烟囱排气不良，就会发生煤气中毒事件，危及人的生命安全。一但发现此类事故，下列措施可采取的是 （ ）
A. 首先用水泼灭炉火，然后迅速就地抢救伤员 B. 首先在室内撒下大量木炭，然后迅速就地抢救伤员 C. 首先在室内泼撒大量石灰水，然后转移、救护伤员 D. 首先开窗通风，然后转移、救护伤员
20．把10 gCO和C02混合气体通入过量的石灰水，反应后过滤，得干燥的固体10克，原混合气体中CO的质量是 ( )
A．5 g B．4.4 g C．5.6 g D．10 g 二、填空题
21.硫化氢（H2S）是一种有毒气体，其密度比空气的密度大，且能溶于水形
成氢硫酸。实验室通常用块状硫化亚铁和稀硫酸反应来制取。请回答问题：
①制取硫化氢气体的发生装置可以选用 。 ②若用C装置收集硫化氢气体，进气口应为 ,原因是 。
③为了验证硫化氢的水溶液呈酸性，可以将该气体通入装置D，D中所盛的试剂应该是 ，现象是 。
④做上述实验时，为了防止多余的硫化氢逸出污染环境，可以将其通入装置E吸收，E中的试剂应该为 。
22.下图是实验室常用的仪器。
（1）图甲中仪器A的名称是 ；
(2)实验室制取二氧化碳需要选择下列药品中的 和 （填序号）； A．大理石 B．碳酸钠 C．稀盐酸 D．稀硫酸
(3)组装二氧化碳的发生和收集装置时，除选择仪器A和B外，还要从图中选择的仪器有 （填序号）；检验某气体是不是二氧化碳的反应方程式是 。
(4)上述装置还可用于制取某气体，制取该气体的化学方程式为 ；若要制取干燥气体（已知浓硫酸可以吸收某些气体中的水分），发生装置与图乙装置中的 （填“a”或“b”）连接。
23. (1)近年来科学家正致力于减少大气中二氧化碳含量的研究：①将空气中的CO2压缩后贮藏于冰冷的深海。但有科学家担心这样做会增加海水的酸度，导致海洋生物死亡。CO2使海水酸度增加的原因是 。
②科学家正在研究将二氧化碳加氢转化成甲烷（CH4）、甲醇（CH3OH）、甲酸（HCOOH）等化工原料，这些转化一定属于 （填“化学变化”或 “物理变化”）。
③将工业上产生的CO2进行收集、处理，作工业原料，如用作氨碱法制纯碱的原料。CO2与饱和氨盐水制取碳酸氢钠的化学方程式是 。
(2)开发和利用清洁而高效的新能源替代传统能源：①氢气是未来最理想的能源，理想的制氢方法是 。
②开发太阳能、风能、海水热能等能源。目前，烟台太阳能热水器的应用达到总户数的48％以上；风电装机容量已达到37．4千瓦，居全省第一；并正在尝试利用海水热能来取暖。这些新能源的利用，除了能减少CO2的排放外，还有哪些好处？ 。(请列举一条)
(3)节能减排：烟台万华集团成功利用秸秆造出板材，它的意义在于 。日常生活中你有哪些做法能直接或间接降低碳排放? 。(请列举一条)
【参考答案】
1—5 A CBCC 6—10 BDCCA 11—15 DBDDA 16—20 BCCDC
21. B b 密度比空气大 紫色石蕊试液 变红色 氢氧化钠溶液或水 22. （1）锥形瓶（2）A C (3) CDG CO2+Ca(OH)2====CaCO3↓+H2O (4)
a
23.（1）①海水吸收了空气中的二氧化碳，生成碳酸 ②化学变化 ③ CO2+ H2O+NH3+NaCl= NaHCO3+ NH4Cl
（2）①利用太阳能分解水 ②节约煤、石油等不可再生的能源(或降低对环境的污染等其它合理答案也可)
(3)减少对森林的砍伐(或减少环境污染等) 双面使用纸张(步行或骑自行车上学、随手关灯等)
第七单元
【课标解读】
认识燃烧、爆炸的条件及防火灭火、防范爆炸的措施，会运用燃烧与灭火原理的解决实际问题；认识燃料完全燃烧的重要性及对环境的影响；认识合理使用化石燃料，研制开发利用新能源，解决能源危机的重要性。
【知识结构】
【教法学法建议】
本节可先采取以下教学过程：出示课题和复习目标——出示复习指导，学生看或在练习本上做当堂检测题（10分钟）——出示当堂检测题答案（5分钟）—错例分析与中考链接（10分钟）——学生讨论与记忆（5分钟）——学生合上所有资料做当堂检测题（15分钟），教师课下批改，对做得差的利用课余时间进行日清。
【复习目标】
1.会运用燃烧与灭火原理的解决实际问题； 2.认识燃料完全燃烧的重要性及对环境的影响。 【复习指导】
请同学们用10分钟时间认真看当堂检测题找出自己不会的题(个别题可以写在练习本上，但不要写在试卷上)，并结合教材上有关知识点思考（检测题如下）：
【当堂检测题】 基础巩固 一、选择题
1．生活中有许多发热发光现象。通过化学学习，你认为发热发光 （ ）A.一定是化学变化 B.一定是燃烧
C.一定发生了氧化反应 D.通常是一种能量向另一种能量的转化 2．有一首赞美某种气体的诗，“她营造了云雾缭绕的仙境，她躯散了炎炎夏日的暑气，她奋不顾身扑向烈火，她带给大地勃勃生机……”，诗中所赞美的气体是 （ ）
A.氧气 B.二氧化碳 C.氮气 D稀有气体
3．下列有关燃烧或灭火的说法错误的是 （ ） A.钠可以在氯气中燃烧，说明燃烧不一定要有氧气参与 B.碳、硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈
C.锅里的油着火时可用锅盖盖灭，是因为隔绝了氧气 D.用水可以灭火，是因为降低了可燃物的着火点
4．环境保护是我国的一项基本国策，空气的净化越来越受到人们的关注。
下列每组气体中，三种气体都属于空气污染物的是 （ ）
A．SO2、N2、NO2 B．CO2、CO、N2 C．SO2、CO、NO2 D．CO、H2、CH4
5．下列叙述正确的是 （ ） A.化学反应过程中都会发生放热现象 B.在化学反应中只有燃烧反应才能放出热 C.人类利用的能量都是通过化学反应获得的 D.化学反应一般伴随着能量变化
6.点燃的火柴竖直向上，火柴梗不易继续燃烧，其原因是 （ ） A.火柴梗潮湿不易继续燃烧 B.火柴梗接触氧气少 C.火柴梗温度不易达到着火点 D. 火柴梗着火点较高
7.1854年5月30日，英国战舰“欧罗巴”的船舱里装滿了供战马吃的草料，航行途中突然草料着火，整个战舰瞬间变为火海。则下列有关说法错误的是（ ）
A.草料舱没有氧气 C.草料发生缓慢氧化积累了大量的热 B.草料舱通风不好 D.草料温度达到了草料的着火点
8.古语道：“人要实，火要虚”。“火要虚”的意思是说，燃烧固体燃料需要架空，燃烧才能更旺。从燃烧的条件看，“火要虚”的实质是 （ ）
A.增大可燃物的热值 B.提高空气中氧气的含量 C.提高可燃物的着火点 D.增大可燃物与空气的接触面积 9.管道煤气的主要成分是H2和CO。下列关于管道煤气的说法正确的是（ ） A．管道煤气泄露不会使人中毒
B．管道煤气燃烧后的产物主要是H2O和CO2 C．管道煤气燃烧时热效率没有燃煤高
D．管道煤气有气味，故H2和CO这两种气体也有气味
10，燃料电池是一种将化学反应产生的能量直接转换成电能的装置。下列燃料电池比较适合宇宙飞船上使用的是 （ ）
A．CH4—O2，燃料电池 B．C2H5OH—O2燃料电池 C．H2—O2燃料电池 D．CO—O2燃料电池
11．最近，新华社的一条消息披露：我国南海海底发现巨大的“可燃冰”分
布带。目前发现的可燃冰储量大约是化石燃料总和的2倍，“可燃冰”的主要成分是水合甲烷晶体（CH4.nH2O）。请结合初中化学知识判断下列说法正确的是（ ）
A.可燃冰能燃烧，说明水具有可燃性
B.可燃冰的发现为我国在新世纪使用高效新能源方面开辟了广阔的前景 C.可燃冰由四种元素组成 D.可燃冰的主要成分是固态水
12.某气体由H2、CO2、CO、CH4中的两种组成，为确定其成分进行了下面的实验：①将气体通过澄清的石灰水，未出现浑浊现象；②将气体通过灼热的氧化铜，有红色固体生成；③将气体点燃后通入澄清的石灰水，有浑浊现象。那么对该气体成分作出的以下推断中，不合理的是 （ ）
A. H2、CO B. CO、CH4 C. H2、CH4 D. CO2、CH4 13.我们吃到的味道鲜美的鱼，是这样烹饪出来的：将洗净的鱼煎过后，再加入少许食醋、料酒、生姜、葱、食盐等加热。共热时发生了许多化学反应。其中，食醋中的乙酸（CH3COOH）与料酒中的乙醇（C2H5OH）发生化学反应，生成了有特殊香味的乙酸乙酯（CH3COOC2H5）,下列有关说法正确的是 （ ）
A.乙酸乙酯是一种混合物 B.乙酸是由碳、氢、氧三种元素组成的 C.乙醇中碳、氢、氧三种元素的质量比为2:4:1 D.乙酸乙酯是由碳、氢、氧三种原子构成的化合物 二、填空题
14．有六种气体：①氧气；②氢气；③氮气；④一氧化碳；⑤二氧化碳；⑥甲烷。请选择适当物质，用化学式填空：
（1）在空气所占体积分数最大的是 ；（2）可用来制汽水的是 ； （3）将成为一种重要的无污染新型燃料的是 ；（4）在冶金工业用来还原金属氧化物以制取某些金属的是 ；（5）充分燃烧时生成两种氧化物的是 。
15.据媒体报道：一辆行驶在某乡村102 国道上运送镁粉的罐车起火，消防队员采取了覆盖沙土的方法将火扑灭。看到这篇报道某同学产生疑问：消防队员为什么不用水或二氧化碳灭火器灭火？于是他查阅了相关资料，得到如下信息：镁遇热水反应产生氢氧化镁和氢气；燃烧的镁可以在二氧化碳气体中继续剧烈燃烧生成白色的氧化镁和黑色的炭。请你利用已学知识和查阅信息回答下列有关问题：（1）覆盖沙土灭火的原理是 。
（2）解释镁粉着火不能用水灭火的原因 。
（3）写出镁在二氧化碳中燃烧的化学方程式 。 由镁可以在二氧化碳气体中燃烧的事实，你对燃烧、灭火有什么新的认识： 燃烧 、灭火 。 能力提高
16．当危险发生时，以下应急措施正确的是 ( ) A．地震发生时，在底楼的同学快速跑到空旷的地方 B．火灾发生时，打开所有门窗通风 C．煤气泄漏时，打开电灯检查漏气管道 D．发现有人触电时，立即用手把触电者拉开
17．前不久大兴安岭局部地区发生了森林火灾，消防队员紧急奔赴现场。他们有的使用风力灭火机强力灭火，其原理是 ；有的砍伐部分树木打防火隔离带，其灭火原理又是 。
18．建设新农村，推广利用沼气解决生活用燃料问题，沼气的主要成分是（ ） A.二氧化碳 B.一氧化碳 C.甲烷 D.氮气?
19．日常生活中的一些小窍门或小常识往往包含着一些化学原理。下列做法正确的是①油锅着火时迅速加入大量青菜灭火②用钢丝球擦洗铝锅上的污垢③用热的纯碱水洗涤铁锅上的油污④煤气泄漏及时打开换气扇排气 （ ）
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
20．下列气体与空气混合后遇明火，可能发生爆炸的是 （ ） A．甲烷 B.二氧化碳 C.氧气 D.氮气
21.下列处理方法不正确的是 （ ） A.浓硫酸沾到皮肤上立即用大量水冲洗 B.图书馆着火，用二氧化碳灭火器灭火 C.点火检查厨房内天然气是否泄漏 D.进久未开启的菜窖前，用燃着的蜡烛试验
22.绿色能源不会产生或残留对环境造成污染的物质，下列能源中不能称为绿色能源的是 ( )
A．铅蓄电池 B．氢能 C．风能 D．太阳能
23.某同学为探究可燃物燃烧的条件，他查阅资料得知：白磷着火点为40℃ ，红磷着火点为240℃ ，它们在空气中燃烧都会生成刺激呼吸道的白烟——五氧化二磷，五氧化二磷易溶于水，并能与水反应。他按下图所示装置进行对比实验：
(1)用图A所示装置进行实验，观察到的现象是铜片上的白磷燃烧产生白烟：铜片上的红磷和水中的白磷不燃烧再用图B所示装置进行实验.观察到：不通氧气时，热水中的白磷不燃烧；通氧气时，热水中的白磷燃烧。根据上述实验得出，可燃物燃烧的条件是 。
(2)根据燃烧的条件.选择填空：用扇子扇炉火不会熄灭，而是越扇越旺，原因是 ；用扇予扇蜡烛的烛火一扇就立即熄灭，原因是 (填序号)。
A.可快速地提供燃烧所需的氧气
B.空气流动虽带走热量，但温度未降到着火点以下 C.主要是空气流动带走热量，温度降到着火点以下
(3)图A与图B所示实验相比，符合环保要求的是 。
(4)为探究实验后溶液的性质，在图B烧杯中滴入几滴石蕊试液，溶液呈红色，说明五氧化二磷与水反应所得溶液呈 。
拓展延伸
24.对“高低不同的燃着的蜡烛罩上烧杯后谁先熄灭?”这一问题，甲、乙两同学有不同的认识：甲同学认为高的蜡烛先熄灭，乙同学认为低的蜡烛先熄灭，谁也说服不了谁，于是他们设计了如图所示的实验来验证自己的猜想。 (1) 甲同学认为高的蜡烛先熄灭，理由是 ，乙同学认为低的蜡烛先熄灭，理由是 ； (2)本实验条件下，甲同学的猜想被证明是正确的，同时还观察到茶杯内壁变黑。由此我们可以得到启发：从着火燃烧的高楼房间中逃离，正确的方法是
A．用毛巾捂住鼻子B．成站立姿势跑出C．葡萄迅速爬向门外D．打开窗户跳出 【出示当堂检测题答案】
一、选择题。1-5 D B D C D 6-10 C A D D C 11-13 B D B 二、填空题
14.⑴ N2； ⑵CO2； ⑶H2； ⑷H2、CO； ⑸CH4。 15.⑴隔绝空气（或氧气）
⑵镁能与水反应生成氢气，氢气能够燃烧，与空气混合遇明火易发生爆炸。 ⑶2Mg+CO2 = 2MgO+C
⑷燃烧不一定要有氧气参加等；有些物质着火（如镁等）不能用水或二氧化碳灭火等。16.A 17.降低温度到可燃物着火点以下 清除可燃物（或隔离可燃物）
18-22 CBACA 23. (1)通常需要接触空气(或氧气)，且温度达到着火点。(2)A.B C(3)图B(4)酸性24 (1)气体受热膨胀，二氧化碳的密度变小，二氧化碳的密度比空气大；(2)AC
【错例分析与中考链接】 错例分析
1.最近几年里，煤矿爆炸事故频繁发生．在煤矿的矿井里，为了防止发生爆炸事故，常采用的安全措施是 （ ）
A．进矿井时，先做灯火实验 B．准备好灭火器材 C．通风并严禁烟火 D．戴呼吸面具
解析：易错选A。灯火实验是检验二氧化碳的存在，是地窖中做的实验。矿井中有天然气，遇明火容易发生爆炸，故A错误；B.准备足够的灭火器材是为了着火后灭火，一旦着火就可能发生爆炸，所以起不到防止发生爆炸的作用，故B错误； C.通风并严禁烟火可以预防燃烧的发生，所以起到了防止爆炸事故发生的作用，故C正确；D.戴呼吸面具只是为了防止中毒，并没有起到防止燃烧和爆炸的作用，故D错误．故选C．
中考链接
1.下列处理方法正确的是 （ ） A．档案室内档案起火，用二氧化碳灭火器扑灭 B．不慎碰到酒精灯，酒精在桌面上立即用水扑灭 C．浓硫酸沾到皮肤上，立即用湿沫布擦净 D．用点燃木条的方法检验液化石油气罐是否漏气
2.森林火灾时，灭火队员砍伐树木开辟“防火隔离带”，其主要目的是（ ） A 隔离空气 B 隔离可燃物 C 降低可燃物的温度 D 促进烟尘的扩散 3.世界上每年有上万家庭发生火灾，造成了极大损失，如果掌握一些家庭安全知识和紧急灭火措施，就能避免火灾。下列说法你认为正确的是 （ ）
A.油锅着火用锅盖盖灭 B.用明火检查液化气罐是否漏气 C.电器着火用水扑灭 D.室内起火时 打开门窗通风
4.最近，科学家发明了一种制作防火涂料的新工艺。该涂料是用含有淀粉的植物性废料加工成的无色糊状物。发生火灾时，这种涂在房屋楼板表面的涂料就会转变成一种黑色物质，覆盖在楼板表面，起到防火的作用。转变成的黑色物质能防火的原因是 （ ）
A.隔绝了氧气 B.可以燃烧 C.改变了楼板的着火点 D.清除了可燃物 5.5月12日为“国家防灾减灾日”。下列关于火灾、灭火与逃生的说法，正确的是 （ ）
A．燃烧是一种缓慢的氧化反应 B．火灾时，只能用CO2灭火 C．高楼发生火灾，应该跳楼逃生
D．在火场的浓烟中逃生，可用湿毛巾捂住口鼻，
6.下列关于灭火的方法中，正确的是 （ ） A．油着火，用水浇灭 B．扑灭森林火灾，设置隔离带 C．熄灭酒精灯，用嘴吹灭 D．电器着火，直接用水浇灭 答案：ABAADB 【讨论与记忆】
要求学生在6分钟内问自己不懂的问题并记忆燃烧的条件，会根据燃烧的条件解决灭火问题。
【学生做检测题】
做到试卷上，时间为15分钟，教师课下认真批改，对做的不好的同学要及时补课。
【教学反思】
第八单元
【课标解读】
1.了解金属的物理特征，知道生铁和钢等重要的合金。
2. 掌握金属常见的化学性质，掌握金属与酸、盐溶液的反应规律。能用金属活动性顺序表对有关的置换反应进行简单的判断，并能解释日常生活中的一些现象。
3. 知道废旧金属对环境的污染以及保护金属资源的重要性，知道如何合理开发利用金属资源。
4.了解生铁冶炼的原理；能通过对照实验得出金属锈蚀的条件和金属防锈的方法。
【知识结构】
几种常见的金属的颜色
纯金属 共性：常温下，大多是固体，白色，有金属光泽，
为电和热的良导体，有延展性，密度较大， 熔点较高。 物理性质 金属 特性： 铜红色，金呈黄色；常温下，汞为液体。
材料 了解合金组成：（混合物，均匀融合）
合金 合金与纯金属的性质比较：硬度大，熔点低 ，抗腐蚀性能强 1、与氧气的反应：镁 、 铝 在常温下就能反应；但 铁 、 铜 在
高温下才与氧气反应； 金、银 即使高温也不反应。
（金属的 2、与酸的反应：（镁、铝、铁（生成亚铁盐）、锌、与盐酸、稀硫酸） 一 化学性质 3、与化合物溶液反应：（铁与硫酸铜溶液 和 铜与硝酸银溶液） ） △ 金4. 置换反应：定义，判断（CuO + CO Cu + CO2）是否为置换反应？ 属（１）金属的位置越靠前，它的活动性就 越强，反应越快。 和 金属活动性顺序 （２）位于H前面的金属能置换出酸中的H （不可用硝酸） 金 （３）位于前面的属能把位于后面的金属从它们的盐溶液中置换出来。
（除K Ca Na外） 属材 1、原料，原料的各自作用：（铁矿、焦炭，石灰石、空气） 1、生铁的冶炼 2、原理（方程式）：3CO+ Fe2O3 2Fe + 3CO2 3、设备：高炉
金属资源的 1、铁锈蚀条件 利用和保护 1、金属的腐蚀与防护 2、金属资源保护：2、保护的途径 2、防锈措施
（二）含杂质化学反应的计算
（1）纯净物与含杂质物质的换算关系：
高温
×纯物质质量分数
含杂质物质的质量 纯净物质的质量 ÷纯物质质量分数
纯净物质量 （2）物质纯度= 混合物质量 ×100% =1-杂质的质量分数
【教法学法建议】
本节可先采取以下教学过程：出示课题和复习目标——出示复习指导，学生看或在练习本上做当堂检测题（10分钟）——出示当堂检测题答案（5分钟）—错例分析与中考链接（10分钟）——学生讨论与记忆（5分钟）——学生合上所有资料做当堂检测题（15分钟），教师课下批改，对做得差的利用课余时间进行日清。
课时1
【复习目标】
1.了解金属的物理特征和防止金属锈蚀的简单方法。 2. 了解生铁冶炼的原理，知道生铁和钢等重要的合金。
3. 知道废旧金属对环境的污染以及保护金属资源的重要性，知道如何合理开发利用金属资源。
【复习指导】
请同学们用10分钟时间认真看当堂检测题找出自己不会的题(个别题可以写在练习本上，但不要写在试卷上)，并结合教材上有关知识点思考（检测题如下）：
【当堂检测题】 基础巩固
1．下列有关铁及其化合物的说法错误的是。 ( ) ．．A．生铁和钢都是铁的合金 B．铁在潮湿的空气中容易生锈 C．地壳中含量最多的金属元素是铁元素 D．一氧化碳与氧化铁在高温下反应生成铁
2．金属材料在人类活动中已得到越来越广泛的应用。下列性质属于金属共性的是。 ( )
A．硬度很大、熔点很高 B．有良好的导电性、导热性
C．是银白色的固体 D．易与酸反应产生氢气
3．青铜是人类最早使用的铜、锡合金，下列说法中不正确的是 ( ) ．．．A．青铜属于纯净物 B．青铜属于金属材料 C．青铜的硬度比铜大 D．青铜耐腐蚀，易铸造成形 (1)下列生活物品中，用有机合成材料制作的是 ( )
A.铁锅 B.乳胶手套 C.不锈钢餐具 D.瓷器
5．下列有关铁的说法不正确的是。 ( ) ．．．A．生铁和钢都是铁合金 B．铁是地壳中含量最多的金属元素 高温
C．工业炼铁的原理：Fe2O3＋3CO=====2Fe＋3CO2 D．铁锅使用后需及时洗净、干燥，以防生锈
6．下列关于铁的做法或说法错误的是。 ( ) ．．A．用铁桶盛放硫酸铜溶液 B．铁钉在潮湿的空气中易生锈 C．铁和稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气
D．炼铁高炉内一氧化碳夺取氧化铁中的氧而生成了铁
7．鞍钢集团全力支持上海世博会，为上海虹桥交通枢纽建设提供了4.7万吨精品钢材。下列关于钢的说法错误的是 ( ) ．．
A．钢是一种铁合金 B．钢的许多性能优于生铁 C．钢的含碳量高于生铁 D．钢是一种混合物
8．下列措施有利于防止铁制品锈蚀的是。 ( ) A．农具上铁锈不及时除去 B．切过酸菜的菜刀不及时清洗 C．工地上的钢管堆放在潮湿的地方 D．家用剪刀不用时，涂上油放在干燥处
9．下列关于金属资源的说法中，不正确的是 （ ） A. 自然界中除少数不活泼的金属如金、银等一般以单质形式存在外，其余都以化合物的形态存在
B. 自然界中的金属资源是取之不尽的
C. 防止金属锈蚀、回收利用废旧电池，可以保护金属资源和环境 D. 合理开采矿产，寻找金属代用品都是保护金属资源的有效途经 10.如图所示实验，装置中出现的现象是 （ ） A. 铁丝不变化
B. 铁丝逐渐消失 D. 试管中的液面上升
C. 试管中的液面不变化
11．铁是生产生活中应用最广泛的一种金属。
(1)在酱油中加入铁强化剂，是我国为解决 (填“甲状腺肿大”、“贫血”或“骨质疏松”)而实施的项目。
(2)铁元素与地壳中含量最多的元素组成的化合物的化学式为 (写出一种即可)。高铁酸钠(Na2FeO4)是一种新型高效的净水剂，高铁酸钠中铁元素的化合价为 。
(3)常见的食品脱氧剂多为无机铁系脱氧剂，其主要成分为活性铁粉。请将下列脱氧中的主要反应的化学方程式补充完整：4Fe(OH)2＋O2＋2 ===4Fe(OH)3；此反应的基本类型是 。
12．化学新材料的应用，使人们的生活质量不断提高。下图是不同年代常用的水管。
(1)图示水管中，含有的金属元素是 ，含有的有机合成材料是 。 (2)铸铁管容易生锈。工业上常用稀盐酸来除铁锈(Fe2O3)，该反应的化学方程式是： 。请你提出一种防止铁制品锈蚀的方法： 。
(3)由水管所用材料的变迁，你得到的启示是 。 能力提高
13．我国第四套人民币硬币从1999年开始发行，一元币为钢芯镀镍(Ni合金)，伍角币为钢芯镀铜合金，一角币为铝合金或不锈钢。
(1)铸造以上硬币用到的材料都是 (填“合成材料”或“金属材料”)。
(2)选择铸造硬币的材料不需要考虑的因素是 (填序号)。 ．．．A．金属的导电性 B．金属的耐腐蚀性
C．金属的硬度 D．金属价格与硬币面值的吻合度 (3)以上硬币中涉及Fe、Cu、Al、Ni(镍)，已知镍能够发生如下反应： Ni＋H2SO4===H2↑＋NiSO4 Fe＋NiCl2===Ni＋FeCl2
这两个反应的基本类型都是 ，四种金属的活动性由强到弱的顺序为 (用元素符号表示)。
14．下列三种金属被发现、使用的先后顺序：铜、铁、铝。 (1)金属大规模被使用的先后顺序与(选填字母) 关系最大。 A．地壳中金属元素的含量 B．金属的导电性 C．金属的活动性 (2)目前世界上已有50%以上的废钢铁得到回收利用，其目的是(选填字母) 。
A．节约金属资源 B．合理开采矿物 C．防止钢铁生锈
(3)生锈的铁制品放入盛有过量稀盐酸的洗槽中，观察到溶液变黄，有无色气泡逸出。写出其中一个反应的化学方程式： ，其反应类型是 。
(4)若要验证银、铁、锌的活动性顺序，某同学已经选择了打磨过的铁丝，你认为他还需要的另外两种溶液是 溶液、 溶液。
15.有位同学设计了下列实验（装置及所用药品如图所示），仔细观察后回答下列问题。
（1）在给氧化铁加热时，要先通入一氧化碳气体后加热，其目的是 。 （2）在C处看到的现象是 ，说明反应后有 生成。
（3）本实验设计中，在B处所采取措施的目的是
。 拓展延伸
16．铁有多种氧化物，根据下列信息推断它们的化学式。
(1)某铁的氧化物中铁元素的化合价为＋3，氧元素的化合价为－2，则该铁的氧化物的化学式为 。
(2)某铁的氧化物化学式为FexOy，相对分子质量为72，则该铁的氧化物的化学式为 。
高温
(3)某铁的氧化物可还原得到铁，化学方程式为 ＋4CO=====3Fe＋4CO2，则“ ”中铁的氧化物的化学式为 。
17.构建知识网络是一种重要的学习方法。图为某同学绘制的铁的化学性质网络示意图。请分析回答下列问题：
(1)反应①中可用 (填化学式)作还原剂；
(2)反应②导致每年有大量的钢铁锈蚀，为阻止该反应的发生，人们常采用在钢铁表面涂刷油漆或镀上其它金属等方法。这两种方法的共同原理是阻止钢铁与 接触；
(3)早在西汉时期，我国劳动人民就利用铁与硫酸铜溶液反应制取铜，称为“湿法炼铜”，即反应③，若用该方法制得铜16千克，理论上需要溶质质量分数为10％的硫酸铜溶液多少千克?
【出示当堂检测题答案】 1---5 CBABB 6---10 DCDBD
11．(1)贫血 (2)Fe2O3(或Fe3O4、FeO等) ＋6 (3)H2O 化合反应 12．(1)Fe、Zn 塑料 (2)Fe2O3＋6HCl===2FeCl3＋3H2O在铁制品表面涂油(合理即可)
(3)化学对社会进步和人类文明有重要的贡献(合理即可)
13．(1)金属材料 (2)A (3)置换反应 Al＞Fe＞Ni＞Cu 14．(1)C (2)A (3)Fe＋2HCl===FeCl2＋H2↑ 置换反应(或Fe2O3＋6HCl===2FeCl3＋3H2O 复分解反应) (4)硝酸银 硫酸锌(或其他可溶性锌盐)
15．（1）赶走试管里的空气，以免试管里的氧气与一氧化碳反应发生爆裂。（2）澄清石灰水变浑浊， 二氧化碳 （3）防止一氧化碳污染环境
16. (1)Fe2O3 (2)FeO (3)Fe3O4 17．(1)CO(或H2或C) (2)氧气和水 (3)设需要10％的硫酸铜溶液的质量为x Fe+CuSO4===FeSO4+Cu 160 64 X×10％ 16kg
160﹕64＝x×10％﹕16kg x＝400kg
答：需要10％的硫酸铜溶液400kg 【错例分析与中考链接】 错例分析
1.利用下图装置可做CO还原Fe2O3的实验，并检验该反应生成的气体产物。已知A装置制取的气体中混有少量CO2。
一氧化碳 发生装置 A
B
C
D
澄清的石灰水 浓NaOH溶液
①CO与Fe2O3反应的化学方程式为 。 ②气体通过装置的顺序是A 。（装置不能重复使用)。 ③从环保角度考虑，对以上装置的改进措施是 。 解析：①CO与Fe2O3反应的化学方程式，课本上有，学生容易不写条件或没有配平，。②气体通过装置的顺序，应先除去CO2以防对生成CO2检验的干扰，再还原Fe2O3，最后检验还原Fe2O3生成的CO2。若没有认真分析题会导致顺序答错。③从环保角度考虑，CO有毒应有尾气处理装置。
中考链接
1.物质的用途与性质密切相关。下列说法不正确是 ( ) ．．．A．铜用于制导线，是由于铜有良好的导电性 B．氮气常用作保护气，是由于氮气的化学性质不活泼
C．二氧化碳用于灭火，是由于二氧化碳不可燃、不助燃且密度比空气大 D．铁制品表面涂“银粉”（铝粉）防生锈，是由于铝的化学性质比铁稳定 答案：D
2.金属是一种重要的材料，人类的生活和生产都离不开金属。下图表示了金属活动性顺序表中铜、锡、铁和铝元素被人类大规模开发、利用的大致年限。
约200年前 约6000年前 约6000年前 K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au 约2500年前 ⑴ 根据图中数据和有关的化学知识，你认为金属大规模开发、利用的先后顺序跟下列哪些因素有关 。
①地壳中金属元素的含量②金属的导电性③金属的活动性④金属的延展性⑤金属冶炼的难易程度
⑵钢铁的生产和使用是人类文明和社会进步的一个重要标志。请你写出一氧化碳在高温条件下把铁从赤铁矿（主要成分是氧化铁）里还原出来的化学方程式。
⑶每年世界上钢铁的产量很高，但钢铁的锈蚀也给人类带来了巨大的损失。铁在空气中锈蚀，实际上是铁跟 等物质相互作用的结果。
⑷铝的活动性比铁强，但铝在空气中却表现出良好的抗蚀性，其原因是什么？
答案： （1）②③ （2）3CO+Fe2O3 高温 2Fe+3CO2
（3）水和氧气 （4）铝的表面生成致密的氧化铝薄膜（或氧化铝膜） 【讨论与记忆】
要求学生在8分钟内问自己不懂的问题并记忆防止金属锈蚀的简单方法、从铁矿石中将铁还原出来的化学方程式及现象。
【学生做检测题】
做到试卷上，时间为15分钟，教师课下认真批改，对做的不好的同学要及时补课。
【教学反思】
16．铝、铁、铜是人类广泛使用的三种金属，与我们生活息息相关。 （1）按人类开始使用这三种金属的先后排序为 （用元素符号表示）。 （2）在空气中铝制品更耐腐蚀的原因是 。 （3）只用一种试剂即可验证这三种金属的活动性顺序，下列试剂中能达到目的的是 （填序号）。
A．硫酸铝溶液 B．硫酸亚铁溶液 C．硫酸铜溶液
（4）人们大量使用的是合金而不是纯金属，这是因为合金具有更多优良性能，例如钢比纯铁硬度 （填“大”或“小”）。
三、简答题（共12分）
17.写出下列变化的化学反应方程式。
（1）用砂纸打磨过的铝片放入硫酸铜溶液中: 。 （2）铁钉在稀硫酸溶液中： 。 （3）工业上可用一氧化碳还原氧化铁炼铁： 。 18. 请用合理的方法除去下列物质中含有的杂质（用化学方法除杂质的要写出化学方程式）：
（1）铜屑中含有少量铁屑（用两种方法）；
方法一： 方法二： （2）铁屑中含有氧化铁 （3）硝酸铜溶液中含少量硝酸汞 19. 用实验验证Zn、Cu、Ag三种金属的活动性顺序，请写出两种可行方案所需的物质。
20. 在化学实验里，熄灭酒精灯时要用灯帽盖火；消防队员扑灭一般火灾时常用大量的冷却剂，如水等；扑灭森林火灾时，可以用设置隔离带的方法。请你说出以上三种灭火方法的主要原理分别是什么？
四、综合应用（共12分）
21．某研究小组为验证铁、铜、锌、银的金属活
动性顺序，设计如右图所示三个实验（三种金属均已用砂纸打磨过，其形状和大小相同，稀盐酸的浓度和用量也相同）。
（1）一段时间后，观察到实验B的铜片表面有银白色固体附着，且溶液由无色变为 色，这说明铜比银的金属活动性 （选填“强”或“弱”），该反应的化学方程为 。
（2）甲同学认为通过实验A和C可比较锌和铁的金属活动性，他依据的实验现象是 。
（3）乙、丙两位同学认为仅仅通过上述实验不足以得出四种金属的活动性顺序，因此在上述实验的基础上，两人分别选用不同的金属与不同类的化合物溶液，各自补做了一个实验，装置均如右图所示，且都实现了探究目的。
乙同学的实验：X是金属 ，Y是 溶液； 丙同学的实验：X是金属 ，Y是 溶液。
（4）某炼铁厂用赤铁矿石冶炼生铁。若要炼出1120t含铁95%的生铁，需要含氧化铁80%的赤铁矿石多少吨？（相对原子质量：Fe:56 O:16）
【参考答案】
一、选择题：1--5 DDDAA 6--10 DABBA 二、填空题
11.（1）甲烷或CH4 （2）CH4+2O2 == CO2+2H2O
点燃2O5 (3) 导热性 12.(1) 氧气(O2或空气)温度达到着火点 (2) 4P+5O2 2P点燃
13. Fe+CuSO4==Cu+FeSO4
14．（1）Hg+S==HgS （2）受热后，汞原子的间隔变大，汞柱上升 15．气泡 浅绿色 C Fe+H2SO4==FeSO4+H2↑
16．（1）Cu Fe Al（2）铝在常温下易与氧气反应生成一层致密的氧化物
保护膜 （3）B（4）大
三、简答题
17.（1）2Al+3CuSO4===3Cu+Al2(SO4)3
（2） Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑ (3) Fe2O3＋3CO 高温 2Fe＋3CO2
18. （1）物理方法：用磁铁吸出铁屑 化学方法：Fe?CuSO4?FeSO4?Cu （2）Fe2O3?3H2?2Fe?3H2O
（3） Hg?NO3?2?Cu?Cu?NO3?2?Hg 19. Zn、CuSO4、Ag Cu、ZnSO4、AgNO3等
20. 隔绝空气或氧气；降低温度到着火点以下；清除可燃物，使可燃物不被引燃。
四、综合应用
21．（1）蓝 强 Cu+2AgNO3===Cu(NO3)2+2Ag （2）锌与盐酸反应产生氢气比铁快
（3）Fe CuSO4 Cu HCl（合理答案均可） 26．解：铁的质量为1120t×95%=1064t 设赤铁矿的质量为x Fe2O3＋3CO
高温 2Fe＋3CO2
160 112 80%x 1064t
160/80%x=112/1064t x=1900t 答：需赤铁矿石1900t。