浅谈班主任工作
----班级活动的开展
新桥中心学校新发村小 周加求
弹指一挥间，我已从教三十八年，在几十年里，我一直兼任班主任工作，现将自己对班主任工作中的一点点感悟和想法跟大家交流和分享。下面我就这几年的班级活动情况向大家做一个汇报。说是活动，其实也含有班级管理在里面，不当之处敬请见谅。 一、班级活动的解释
班级活动是指在教育者的组织和领导下，为实现教育方针和培养目标，完成学校的教育工作计划，组织班集体全体成员参加的一系列活动。它是班主任向学生进行政治、思想、道德、心理教育的基本形式，也是学生个体进行自我教育的一种行之有效的方式。 二、班级活动的意义
第一， 班级活动能开阔学生视野。同学们在课堂上学到的东西是极其有限的，而组织班级活动，如参加种知识讲座，参观科技发明展，参观名胜古迹等会为同学们了解外面的世界打开一扇窗口。
第二， 班级活动能陶冶学生情操。同学们如果整天埋头于书本，时间长了，一定会觉得很枯燥，甚至会产生厌学情绪，如果适时的组织一些文娱活动，可以使同学们的紧张情绪得到缓解、放松，并且在美的旋律中感受到生活的美好与充实，带着愉悦的心情去学习去生活，使个性得到充分地发展。
第三， 班级活动能锻炼学生能力。开展多种班级活动，可以锻炼身体，增强体质。通过各种活动，可以增长知识，提高认识能力。在活动中，他们通过各
种感官去感受事物，也可接触各种人与事从中获得知识，开阔视野，增强思考能力。通过多种形式活动可以学到某些技能提高实践能力，因为参加丰富多彩的活动不仅要看、要听、要想，而且要说、要写、要做。
第四， 班级活动能融洽学生关系。同学在活动中能增彼此间的了解，并在活动中培养互相协作的精神，明白团结才是力量的道理。因而也会更加地热爱集体、增强集体凝聚力与荣誉感。这样对班级建设也起到了很好的作用。 三、班级活动的开展 1、每日一讲
要求每位学生在家看课外书，然后选择一个精彩的内容认真练习讲述，准备在课堂上分享给全班同学。因为时间有限，每天课堂上只能有一位同学出来分享，其他同学就在家里练习表达，听众就是自己的父母、兄弟姐妹或者爷爷奶奶。这项活动就是想促进学生多看书，扩大阅读量。同时也锻炼学生的表达能力。只看不讲，不能真正起到内化的效果，因为好多学生都只喜欢泛泛而读，没有真正的走进文中。加上这么一讲，他就必须要多读几遍，这样就自然的进行了对内容的再次加工。值得提醒的是家长一定要当好听众，还要在关键的时候进行提问，比如：那里我还没听懂；你觉得他是一个怎样的人，他哪些地方做得好，哪些地方还不应该那样做，要是你你会这样处理等。要做到这些，家长最好是能陪同孩子一起阅读，要不然可能问些尴尬的问题，或者问的太难孩子就会反感。
2、每日一练
要求学生坚持练习书写。现在各种考试对书写的要求是越来越高，而且能写出一手好字也是今后生活的需要。针对二年级学生的认知水平和书写水平，要求学生从练习描摹字帖开始入手，最好是同步的字帖，这样学生在练习书写的时候
还可以起到对生字词的巩固识记。在每天的练习中不能过于追求数量，要让学生学会读帖，看清字形、笔顺、结构。最好是在下笔之前多练习书空。每天下午的二十分钟练字时间，我都会写一个例字，指导学生练习读帖，看清笔画点位，了解笔画的穿插，分清主次，把握好字体结构等，再让学生动手描摹，这样动手动脑较好的结合，对提高练习书写更有效果。
3、每日一做
让学生在家每天都要完成一件家务事，可以是自己的事，可以是帮父母做事等，这样坚持下去就会让学生养成热爱劳动的好习惯，同时也提高了自己的劳动能力，更能在每日的坚持中亲近了感情，学会了感恩。值得提醒的是，家长不能太勤劳，要适当的创造机会给孩子，不能看到做的不好就否认，就批评，更不能自己动手重来，家长要做的是提示，动口不能动手。对于做得好的要不能吝啬表扬奖励，激发孩子的积极性能起到事半功倍的效果。
4、每日一诗
就是要求学生在每节课铃打响之前集体诵读古诗一首。每日一诗由课代表提前板书在黑板的右上角，每天换一首。古诗的来源是曾经学过的，或者是班干部推荐的。我要求学生上课之前花上一分钟的时间来诵读古诗，不仅是因为古诗是我国古典文化的精华,小学生背诵、学习古诗,可以丰富语言积累,提高感悟能力、提高审美情趣,提高文学素养,使孩子终生受益，还因为集体诵读更能改变课前学生打闹的现状。以前没有读古诗的时候，上课铃响了，教室里还是闹哄哄的，老师走进教室，必须怒目横扫，大声呵斥方可静下来。自从诵读古诗开始，学生们都能比较安分的坐好等待老师的到来。这样的变化或许来源与集体的力量，或许是来源于诵读的感情，也或许是古诗的魅力。
5、专题活动
每次要开展一项专题活动，我都会召集班队干开会商讨，因为他们不仅是班干，在活动中扮演重要的角色，更重要是的他们也是学生，他们是否对活动开展有兴趣，有什么好的建议，这些都有一定的代表性。因为班级活动的开展要以学生为主体，要紧紧围绕学生能够的兴趣，认知水平，要不活动就不会起到预料的效果。如，这学期我刚接手的二年级，学生的常规很是不好，怎样让他们“静”下来，我想利用一两周的时间进行“静”专题训练，于是我找来班干（他们大部分是习惯好，能力强），他们建议：课间能让同学们互相认识，了解各自的家庭情况等，这样课间打闹追逐就会少些，他们还介绍原来的各种好的做法。于是，我就同他们一起拟好计划：利用班队会进行思想教育，提高对“静”认识；接着提出要求：一、利用课间时间互相认识，并试着了解彼此的一些情况，如是从哪里转来的，原来的学校是什么样的，父母在那里打工等家庭情况，这样学生在课间就有事可做，在外面打闹的就自然少多了。二、我要求全班学生在课前静息时间，利用一分钟集体诵读古诗一首，诵读后调整呼吸，收心静心，并用眼睛看着教室的前门，用眼光静候老师的到来。三、课堂上一定要管住自己的嘴，要想说话先举手，得到允许才开口，这样才是对别人的尊重。四、放学路队一定要做到静、齐、快，并由值周班干担任每周的路队长，每天检查记录，好的进入班级星座，不好的进入班级黑名单。通过两周的强化训练，学生的转变很明显。
像这样的专题训练活动我班还在不断的进行。如文明礼貌专题训练活动、卫生强化训练周、规范书写训练专题等。前不久的重阳节，我们就进行了感恩行动特训周，要求与每日一做相结合。我要求家长督促学生用三言两语的形式，简单记录自己的每日一做。活动开展前我对学生进行指导，自己有哪些动作，对方有
怎样的表现，你的心里感觉怎样。就这样几句话就可以了！第二天要交给组长检查。我记得有一位学生是给外婆揉肩，她是这样写道：今天晚上我站在沙发上给外婆揉肩膀，我举着手揉，一会手就很酸，但我看到外婆回过头对我笑了，心里很高兴，我就又坚持了一会。虽然二年级学生是作文起步，写作水平不高，但是简单的几句也很完整流畅，感情真挚！ 四、班级活动的要求
那作为班主任怎样才能把班级活动开展的有声有色有实效呢？丁榕老师将班主任在班级活动中的主导作用从四个方面做了很形象的阐述。在这里与大家共赏。
一要有建筑家的图纸——活动计划要周密，合理； 二要有剧作家的头脑——活动设计要面向全体 ； 三要有画家的眼睛——活动内容体现趣味性；
四要有音乐家的灵感——教师要善于捕捉，“点石成金”。
各位老师，各位班主任，一位优秀的班主任，一个优秀的班集体，是离不开各种班级活动的。要想让自己更优秀，要想把自己的班级打造成更优秀的集体，大家一定要多开展适合自己，适合学生的班级活动。只有我们计划着，实践着，反思着，并坚持着，我们就一定会收获着，快乐着！