摇花船
[教学目标]
1.能在阅读的过程中独立识记本课生字；联系课文内容及注释理解“娉娉婷婷”、“即兴”、“火铳”、“信天游”等词语的意思。
2.能正确、流利地朗读课文。通过朗读、观察图片、表演体验，了解“摇花船”这一具有浓郁的民族特色的艺术活动，体会集聚百姓乐事，祈祝福寿安康的传统文化，感受作者那特别的情感。
3.继续学习复述，尝试从“花船的样子、花船姑娘、船老大”等几方面向大家介绍“摇花船”这种民间艺术活动。 [教学重点和难点]
1.通过学习课文，体会摇花船等民间艺术活动凝聚着劳动人民的智慧和才能，是一种具有浓郁民间特色的祝福活动。 2.按提示复述摇花船这种民间艺术活动。 [教学时间] 1.5—2课时 [教学过程] 一、导入课文
1.出示图片，看这一幅幅热闹的场景，你们知道这些都是什么活动吗？ 2.学生交流。（水乡的阿婆在打莲湘，社区的老年文艺队在表演秧歌，朱家角旅游节上人们在划龙舟比赛……）
3.小结：打莲湘、扭秧歌、划龙舟都是传统的民间艺术活动，今天我们还要见识一种在我们江南不是很多见的民间艺术活动，那就是——摇花船。 4.出示课题，读题。 说明：
“摇花船”这一传统的民间活动在北方喜闻乐见，而对于江南地区的孩子比较陌生，教学设计中可以运用学生比较熟悉的一些民间活动引入，比较贴近学生生活，能激起学生的学习兴趣。
5.了解花船的样子。
（1）花船究竟是什么样子的呢？（板书：花船的样子）看看这幅图，读读课文第二小节你就会明白了。
（2）出示图片，自由读文，记住内容，等会不看课文，尝试介绍。
（3）自由说，指名交流；指导读准“篾”，实物出示，认识竹篾，简介其用途。 （4）看着图片介绍一下花船的样子，感受花船工艺的精湛。 说明：
本单元的学习重点是进行复述训练，在本设计中教师通过让学生朗读课文、观察图片等方法，在理解、熟悉内容的基础上，对学生进行复述的训练，水到渠成，学生在交流的同时，教师应随时注意语言的点拨。 二、整体感知
1.花船那么漂亮，摇花船一定新奇有趣。在作者的家乡，每年都要举行这种民间艺术活动，它凝聚着劳动人民的智慧和才能，每个环节的设计都有着自己约定俗成的规矩。今天让我们一起跟着作者的笔触去见识一下。请同学们轻声读读课文，说说摇花船都有哪些规矩？ 2.自由读文。
3.交流，师适时归纳板书：摇船姑娘 船老大
时间、路线、队列 说明：
通过整体感知这一环节使学生对摇花船这一民间艺术活动有一个初步的了解，更为教学后续的深入学习课文做好铺垫。 三、深入学文，了解摇花船的规定
1.在这些约定俗成的规矩中，哪个方面的规定给你留下的印象最深刻呢？选择一个方面，细细读读课文，请具体说说。 2.组织全班交流。 ●摇船姑娘
（1）默读读第三节，说说对摇船姑娘的规定。