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备战2015年中考二轮讲练测
专题5：句子仿写与修辞（测案）
一、期考典测——他山之石
1．（上海浦东新区2013学年第一学期期末初三语文质量测试）下列没有比喻的一句是（ ）．．
（3分）
A．额头上一会就滚满了黄豆大的露珠。 B．他那张古铜色的脸很像一块青石板。
C．那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐。 D．父亲又像问自己又像是问我。
2．（云南省大理地区2013-2014学年第一学期期中考试九年级语文试卷）阅读下面的诗，
然后回答问题。﹙3分﹚21世纪教育网版权所有
春 雪 韩愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
诗的三四句运用了什么样的修辞手法？试分析其表达效果。﹙2分﹚
3．（云南省大理地区2013-2014学年第一学期期中考试九年级语文试卷）按照例句的结构
形式，仿写句子，表达深深的父爱之情。（2分）【出处：21教育名师】
例句：想想你的背影，我感受到了坚韧。抚摸你的双手，我摸到了艰辛。不知不觉你鬓角露了白发，不声不响你眼角添上了皱纹。我的老父亲，我最爱的人。 ，我 。 ，我 。 ， 。我的老父亲，我最爱的人。【版权所有：21教育】
4．（北京丰台区 2013-2014学年度第一学期期末练习初二语文）对下面这段文字修辞方法
作用的分析有误的一项是（ ）
山路旁的树在雨中站立着。①连天的绿叶一簇簇，一团团，挽着，拥着，静而不滞，动而不浮。②雨打着片片绿裙翻着卷儿，像击琴键，像跳芭蕾。③你再看那树干，有的油光发亮，裹着青皮衣；有的挂满雨珠，披着鱼鳞；有的调皮地伸着脖颈，好奇地张望路上的行人。④这雨中美景怎不叫人心生喜爱之情呢？
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A．①句运用了拟人的修辞方法，写出了绿叶的茂密，“静而不滞，动而不浮” 表现
出了连天的绿叶在雨中的情态。
B．②句中“像击琴键，像跳芭蕾”运用了比喻的修辞手法，形象地写出雨打绿叶活泼、
灵动、富有韵律的样子。
C．③句运用了排比、比喻、拟人的修辞手法，其中“披着鱼鳞”“伸着脖颈”写出了
雨中树叶油光发亮、摇曳动人的姿态。
D．④句运用了反问的修辞手法，突出了雨中美景令人油然而生喜爱之情，表达了作者
对雨景的由衷赞赏。
5．（四川省三台县2014届九年级上学期期中考试语文试题）十五六岁，是生命的春天，
充满激情与梦想。青春的格言在我们的生命中时刻激励着我们，伴我们成长。下面是一段青春励志格言，请你仿照划线部分，将后面的句子补充完整。（2分）
青春的岁月不会一帆风顺。或许青春的道路常遇荆棘，但我们有足够的信心开拓自己的人生之路；或许青春的天空时有阴霾，但我们有足够的勇气追求自己的一片蓝天；或许青春的 ，但我们 。
6．（四川省三台县2014届九年级上学期期中考试语文试题）阅读下面文段，回答问题。
……
⑤但是，有些人却不是这样。让他们学习一种新知识，负责某一方面的工作，他们总是说：“我不行，我不行。”在这种心态下，就不可能主动地学习，就不会勇敢地往自己的肩上增添压力。遇到一点困难和失败就会心灰意冷，这种失败意识阻碍着自己的努力，减少了成功的可能性。因此，“我不行”是一种地有害的意识。www-2-1-cnjy-com
……
第⑤段画线的“我不行，我不行”理解正确的一项是（ ）（2分） A．运用排比的修辞手法，形象的突出了他们遇事自卑怯懦的心态。 B．运用对偶的修辞手法，表现了他们小看自己，没有创新精神。 C．运用反复的修辞手法，形象的突出了他们谦虚谨慎、不争名利的美德。 D．运用反复的修辞手法，表现了他们遇事畏缩，缺乏自信的心态。
7．（安徽省东至县大同中学2013-2014学年八年级下学期期中考试语文试题）仿照下面句
子，另写一个句子。【来源：21cnj*y.co*m】
如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕
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人、体谅人——我都得感谢我的慈母。仿写：如果______________________________，如果___________________________，如果_______________________________——我都得感谢我的老师。
8．（安徽省东至县大同中学2013-2014学年八年级下学期期中考试语文试题）指出下列句
子所用的修辞手法。www.21-cn-jy.com
（1）托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。（ ）（2）朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙。（ ）
9．（山东省邹城市第七中学2014-2015学年上学期九年级语文试题第一次月考）某大学为
治理校园“低头族”现象，倡议同学们课堂上不要使用手机，课后多读好书。请你为这个活动拟一条宣传标语。要求至少使用一种修辞手法，20个字以内。（2分） 10．（山西省大同十五中2013-2014年人教版九年级上学期语文期中测试题）仿照下面例句写一句话，要求与例句格式相似，并运用比喻等修辞手法。（2分）
我不是挺立在高山峻岭中的巨松，而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的河山添上一笔绿意。
仿句：
二、模考典测——拾级而上
1．（2013届北京市通州区中考二模语文卷）对修辞手法及其作用分析不正确的是
A．“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”“争渡”运用了反复手法，表现了词人急着寻路回家、
奋力划船的情状。
B．“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”运用对偶手法，描绘了一幅天高日丽、红碧
交辉的彩色图画，令人心旷神怡。
C．“君子于役，如之何勿思？”运用反问手法，表现了女主人公对在外服徭役的丈夫深
切的思念之情。
D．“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”“出”字运用了夸张手法，写出了青山的动态
美。
2．（辽宁省丹东市第十四中学2014届九年级第二次模拟考试语文试题 ）选出对下列句子
运用修辞方法判断正确的一组。 ⑴杜鹃花开遍山野，香飘万里。 ⑵姑娘银铃般的笑声也跟着响起来。
⑶不读书，无以知窗外的精彩；不读书，无以知世界的宽广；不读书，无以知文化的力
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量。
⑷微风唤醒了沉睡的种子。
A．比喻、 夸张、 排比、 拟人 B．拟人、 夸张、 排比、 比喻 C．夸张、 拟人、 排比、 比喻 D．夸张、 比喻、 排比、 拟人 3．（湖北省宜城市2014年中考语文模拟试题）综合性学习。
……
材料四：初三学生李平与父母闹矛盾离家出走，饥饿中得到一位陌生人施舍的一顿饭，竟然双膝下跪。这位陌生人问清了缘由，说：“还是回去给你父母亲下跪吧，至少他们已给了你十五年的饭吃。”21cnjy.com
研读材料四，假如你是李平，回家后，你会怎么对父母说。（至少运用一种修辞手法， 50个字左右）（3分）21·世纪*教育网
4．（甘肃省嘉峪关市第六中学2014-2015学年八年级上学期期中考试语文试题）现代文阅
读。
莫扎特的造访
……
④10岁的莫扎特，心里没有任何阴霾，没有忧伤和恐惧，只有对未来的幻想和懂憬。一切都明丽而鲜亮。莫扎特把童年时代的梦幻都倾吐在他的音乐中了。我喜欢这样的音乐在我周围幽幽地回荡。从钢琴上蹦跳出的音符，轻盈而圆润，犹如一滴滴晶莹剔透的雨珠，从冥冥的天空中落下来，在宁静的空气中闪烁飘荡。你看不见它们，接不住它们，却真切而优美地感觉到它们的存在，感觉到它们在轻轻地拨动你的心弦。它们滴落在任何地方，都会反弹出清幽脆亮的回声。美妙的旋律无所不至，仿佛是春天的微风从草地上拂过，没有什么能躲过那柔情的手指的抚弄。闭上眼睛，你就可以看见那些在微风中颤动的野花，还有在花瓣上滚动的露珠；小小的蝴蝶扇动着它们的彩色翅膀，从这片草叶上，飞到那片草叶上，终于在一朵金黄色的小花上停下来，微微喘息着，让湿润的风吹拂那对美丽的翅膀…… 请从修辞和表现手法的角度，对第④段中划线的句子作简要赏析。（4分）
5．（江苏省阜宁市2014届九年级下学期第二次模拟语文试题）阅读下面一段文字，完成
文后问题。（5分） 21*cnjy*com
漂泊是“行遍天涯千万里”的豪情，是“轻舟已过万重山”的快意，是“夜半钟声到客船”的失
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