2018年高考全国Ⅲ卷生物模拟试题（四）
一、选择题：本题共6小题，每小题6分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1、生物膜上常附着某些物质或结构以与其功能相适应。下列相关叙述正确的是（ ） A. 内质网和高尔基体膜上附着核糖体，有利于对多肽链进行加工 B. 叶绿体外膜上附着光合色素，有利于吸收、传递和转化光能 C. 线粒体内膜上附着与细胞呼吸有关的酶，利于直接分解丙酮酸 D. 细胞膜上附着ATP水解酶，有利于主动吸收某些营养物质 2、下列对有关实验中变量的叙述，正确的是（ ） A. 在探究pH对酶活性影响的实验中，温度和pH是自变量
B. 在细胞大小与物质运输关系实验中，正方体琼脂块表面积和体积之比是无关变量 C. 在探究植物生长调节剂对扦插枝条生根作用的实验中，插条生根数是因变量 D. 在观察植物细胞质壁分离及复原实验中，应设空白对照排除无关变量干扰 3、下列叙述错误的是（ ）
A. 每一个tRNA分子中只有1个反密码子 B. 每一种氨基酸在DNA上都有多个密码子
C. 人正常细胞衰老后体积变小与细胞中的水分含量变化有关 D. 根尖分生区细胞分化形成成熟区细胞过程中遗传信息不变
4、某地农田中蝗虫成灾，为消灭蝗虫并且避免农药对环境的污染，人们将一群自然放养的鸭子引入农田，很快控制住了该块农田中蝗虫的数量。下列有关说法错误的是（ ） A. 引入鸭子后，蝗虫的数量变化为“J”型曲线
B. 若采用农药灭虫，会导致蝗虫抗药性基因频率上升 C. 出生率是影响该稻田蝗虫数量变化的因素之一 D. 种植的水稻不是该生态系统中唯一的生产者 5、下列关于植物激素的叙述，正确的是（ ） A. 植物激素直接参与催化植物细胞内的化学反应
B. 植物激素中生长素的发现源于人们对植物向光性的研究 C. 植物激素都具有高浓度促进生长，低浓度抑制生长的特性 D. 植物激素是由植物体一定部位的内分泌腺细胞分泌的
6、用纯种的高秆抗锈病(DDTT)小麦与矮秆易染锈病(ddtt)小麦培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法如下：高秆抗锈病×矮秆易染锈病-①→F1-②→雄配子-③→幼苗-④→选出符合要求的植株；下列有关此叙述中正确的是：( )
A. 过程①的原理是染色体变异 B. 过程③需经过受精作用 C. 过程④需使用生长素来处理 D. 符合生产要求的品种占1/4
二、非选择题：请按要求回答问题。
29、某校生物兴趣小组利用以下装置探究光照强度对植物净光合速率的影响．
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(1)本实验可通过改变________来完成对自变量的控制．可通过测量________得出装置中气体的变化量．
(2)为防止温度变化影响实验结果，实验最好选择________（填“冷光源”或“热光源”）．为防止气压等因素引起误差，应设置对照组来校正误差，对照组与实验组的区别在于________． (3)若要测量植株的细胞呼吸速率，需要对装置作出的改变有：①________（写出两点）． (4)假如在第（3）小题测量植株的呼吸速率时，将装置中的NaHCO3溶液改为清水，红色液滴向左移动，最可能的原因是 ． A、有无氧呼吸存在 B、呼吸底物中有脂肪
C、有氧呼吸速率小于无氧呼吸速率 D、植株呼吸使玻璃罩内温度升高
30、植物激素突变体是研究植物激素合成、代谢途径以及生理功能的重要实验材料．某课题组为了研究生长素和赤霉素对遗传性矮生植物的作用效应，将适宜浓度的生长素和赤霉素分别喷施到5个不同突变体（生长速率分别为lg1.2，lg1.4，lg1.6，lg1.8，lg2.0毫米/7
天）的矮生豌豆幼苗上，实验结果如图．请回答下列问题：
(1)赤霉素能促进________从而引起植株增高；
(2)该实验的自变量是________、________，图中设置③组的作用是________．
(3)根据实验结果可知，体外喷施能明显促进矮生豌豆的生长，生长速率越慢的品种，对该激素生长反应越________（显著、不显著），其原因可能是遗传性矮生植株体内缺少________ 31、蜜蜂营社会性生活，一个蜂群内的个体分为蜂王、工蜂、雄蜂，它们在蜂群中起不同作用．蜂王分泌一种叫“蜂王物质”的外激素来确保它在蜂巢中的地位，这种物质抑制其它雌性的卵巢发育，从而把它们变成不育的工蜂．
(1)“蜂王物质”属于________信息，它的作用一方面保障蜜蜂生命活动正常进行，另一方面维持蜜蜂种群的________．
(2)蜜蜂从植物的花中采集含水量约为80%的花蜜或分泌物，存入自己的第二个胃中，在体内转化酶的作用下经过30分钟发酵，回到蜂巢中吐出．由此可知，人类所喝蜂蜜中的能量来自________同化的能量．
(3)蜜蜂在生态系统的组成成分中属于________．同一个蜂巢中蜜蜂居住的蜂房不同，不能体现群落具有垂直结构和水平结构，其原因是________．
(4)当蜜蜂受到敌害攻击时，蜂巢的蜜蜂一起向敌害进攻，此时蜜蜂之间的关系叫
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________．蜜蜂螫敌害时，因尾刺有倒钩，常将自身的内脏拔出，导致蜜蜂个体死亡，这种现象对种群的生存是________（有利、有害）
32、果蝇的眼色由两对基因（A、a和B、b）控制，其中B、b仅位于X染色体上．A和B同时存在时果蝇表现为红眼，B存在而A不存在时为粉红眼，其余情况为白眼．
(1)B基因的表达需要经过________两个过程，在后一过程中，需要特异性识别氨基酸的________作为运载工具．
(2)为确定A、a和B、b这两对基因是否遵循自由组合定律，现用纯合粉红眼雄果蝇和纯合红眼雌果蝇杂交得F1 ， F1雌雄个体交配产生F2 ， 请预期实验结果： ①如果F2雌性表现型及比例为________，雄性表现型及比例为________，则两对基因都位于X染色体上，不遵循自由组合定律．
②如果F2雌性表现型及比例为________，雄性表现型及比例为________，则两对基因遵循自由组合定律．
(3)如果实验结果与②相同，则果蝇种群中白眼雄果蝇的基因型为________ 37、[选修一：生物技术实践专题]（15分，除注明外均为每空2分） 请回答“土壤中分解尿素的细菌的分离与计数”有关问题
(1)培养基的类型很多，但培养基中一般都含有水、碳源、________ 和无机盐．
(2)分离纯化微生物最常使用的接种方法是________和________两种．在接种过程中，接种针或涂布器的灭菌方法是________．
(3)可以通过________来判断细菌是否分解尿素．土壤中的细菌之所以能够分解尿素，是因为它们能合成________．
(4)对分离得到的土壤细菌如果转移放入大试管进一步培养，则大肠杆菌的增长呈现________型曲线增长
38、[选修三：现代生物科技专题]（15分，除注明外均为每空2分） 转基因猪在异种器官移植、生物反应器和疾病模型等方面有广泛应用。如图为转基因猪的培育过程，请分析回答下列问题：
（1）体外培养猪胎儿成纤维细胞，需定期更换培养液，防止_______________对细胞自身造成伤害。当细胞贴满瓶壁时，可分瓶进行_______________培养，让其继续增殖。通常选用10代以内的细胞进行核移植，目的是保持细胞正常的_______________。 （2）为便于检测与筛选，用红色荧光蛋白基因作为_______________基因参与构建基因表达载体，将其导入猪胎儿成纤维细胞中，筛选发红色荧光的细胞与________________期的去核卵母细胞融合，使供体核进入受体卵母细胞，利用物理或化学的方法激活重组细胞，使其完成_______________________形成重组胚胎。采用机械方法进行_______________使代孕猪产下同卵双胎或多胎。
（3）与成年动物细胞相比，用胚胎细胞克隆动物的成功率较高，原因是_____________________________________________________________________________。
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2018年高考全国Ⅲ卷生物模拟试题（四）
参考答案
1～6：DCBABD 29、（1）灯泡功率（或灯泡与广口瓶的距离）；红色液滴移动的距离
（2）冷光源；广口瓶中放置同种、大小相似的死植株（或广口瓶中放置大小相似的死植株）
（3）对装置遮光（暗处理或无光处理） ；② 将NaHCO3溶液改为NaOH （4）B 30、（1）细胞伸长
（2）不同生长速率的突变体；喷施的试剂种类；对照 （3）显著；赤霉素 31、（1）化学 繁衍
（2）绿色植物（或光合作用） （3）消费者 水平结构和垂直结构是群落的空间结构，指的是群落中不同种群占据不同空间，而同一个蜂巢中的蜜蜂属于一个种群（合理给分） （4）种内互助 有利 32、（1）转录和翻译；tRNA
（2）全为红眼；红眼：粉红眼=1：1；红眼：粉红眼=3：1；红眼：粉红眼=3：1 （3）aaXbY、AaXbY、AAXbY
37、[选修一：生物技术实践专题]（15分，除注明外均为每空2分） （1）氮源
（2）平板划线法；稀释平板涂布法；灼烧灭菌 （3）检测培养基pH的变化；脲酶 （4）S
38、[选修三：现代生物科技专题]（15分，除注明外均为每空2分） （1）细胞代谢产物积累 传代（1分） 二倍体核型
（2）标记 减数第二次分裂中 细胞分裂和发育进程 胚胎分割 （3）胚胎细胞的分化程度低于成年动物的体细胞，恢复其全能性相对容易
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答案及解析
1、【答案】D
【解析】部分内质网膜上附着核糖体，高尔基体膜是都没有核糖体附着，A错误；真核细胞内光合色素只分布在叶绿体内的类囊体薄膜上，B错误；线粒体内膜上附着与细胞呼吸有关的酶，是有利于和O2结合生成水的酶，C错误；细胞膜上附着ATP水解酶，水解ATP释放的能量可直接供应于主动吸收某些营养物质，D正确。 2、【答案】C
【解析】在探究温度对酶活性影响的实验中，温度是自变量，pH是无关变量，A错误；在模拟探究细胞大小与物质运输关系的实验中，正方体琼脂块表面积和体积之比是自变量，运输速度是因变量，B错误；在探究植物生长调节剂对扦插枝条生根作用的实验中，生长调节剂的浓度是自变量，插条生根数是因变量，C正确；在探究酵母菌种群数量变化的实验中，不需要设空白对照，前后形成自身对照，D错误。 3、【答案】B 【解析】每一个tRNA分子中只有1个反密码子，A项正确；密码子位于mRNA而不是DNA上，B项错误；人正常细胞衰老后，水含量减少，导致细胞体积变小，C项正确；细胞分化是基因选择表达的结果，遗传物质不变，D项正确。 4、【答案】A
【解析】引入鸭子后，蝗虫的数量会下降，A项错误；采用农药灭虫，不抗药个体被杀死，蝗虫抗药性基因频率上升，B项正确；出生率、死亡率直接影响该稻田蝗虫数量变化，C项正确；该生态系统中的生产者包括水稻、杂草等， D项正确。 5、【答案】B
【解析】植物激素参与细胞代谢的调节，而不是催化植物细胞内的化学反应，A项错误；通过对植物向光性的研究，发现了生长素，B项正确；生长素具有低浓度促进生长，高浓度抑制生长的特性，其他植物激素的作用并不都是影响生长，C项错误；植物没有内分泌腺，激素是由植物体一定部位产生， D项错误。 6、【答案】D
【点睛】据图理清“5”种生物育种：
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(1)“亲本新品种”为杂交育种。 (2)“亲本新品种”为单倍体育种。 (3)“种子或幼苗新品种”为诱变育种。 (4)“种子或幼苗新品种”为多倍体育种。 (5)“植物细胞新细胞愈伤组织胚状体人工种子―→新品种”为基因工程育种。 29、【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化 【解析】【解答】解：（1）根据题干信息可知，本实验的实验目的为“探究光照强度对植物净光合速率的影响”，即实验的自变量为光照强度，实验中可通过改变灯泡功率（或灯泡与广口瓶的距离）来完成对自变量的控制．可通过测量红色液滴移动的距离得出装置中气体的变化量．（2）为防止温度变化影响实验结果，实验最好选择冷光源．为防止气压等因素引起误差，应设置对照组来校正误差，对照组与实验组的区别在于广口瓶中放置同种、大小相似的死植株（或广口瓶中放置大小相似的死植株）．（3）若要测量植株的细胞呼吸速率，需要在黑暗条件下进行，即需要对装置遮光（暗处理或无光处理），同时需要将NaHCO3溶液改为NaOH，用于吸收植物呼吸作用产生的二氧化碳，通过液滴向左移动的距离表示氧气的消耗量．（4）在测量植株的呼吸速率时，将装置中的NaHCO3溶液改为清水，清水不能吸收气体也不能释放气体： A．有无氧呼吸存在时，有氧呼吸有氧呼吸吸收的气体量和释放的气体量相等，而无氧呼吸释放二氧化碳，应该导致液滴右移，A错误； B．如果呼吸底物中有脂肪，由于脂肪的碳氢比例高，氧化分解时消耗的氧气多余释放的二氧化碳，导致装置中气体总量减少，液滴左移，B正确；C．有氧呼吸速率小于无氧呼吸速率，应该导致液滴右移，C错误； D．植株呼吸使玻璃罩内温度升高，应该导致液滴右移，D错误．
【分析】1、植物光合作用过程中产生氧气，可以用氧气的产生量表示光合作用的强度，在一定的范围内，随光照强度增加，光合作用增强，释放的氧气量增加，光照强度可以用不同功率的电灯泡或相同灯泡与实验装置之间的距离控制光照强度；2、有氧呼吸作用吸收氧气释放二氧化碳，用NaOH溶液吸收二氧化碳，装置中气压的降低是由于氧气的吸收引起的，因此液滴移动的距离表示有氧呼吸强度；3、实验设计过程中应遵循对照原则和单一变量原则．无关变量相同且适宜． 30、【解析】【解答】解：（1）赤霉素的作用是促进细胞伸长而使植株长高．（2）分析题干可知，实验的目的是研究生长素和赤霉素对遗传性矮生植物的作用效应，实验方法是将适宜浓度的生长素和赤霉素分别喷施到5个不同突变体的矮生豌豆幼苗上，因此实验的自变量是不同生长速率的突变体，喷施的不同试剂种类；③不喷施试剂，作为空白对照．（3）分析题图中的曲线可知，喷施赤霉素①能能明显促进矮生豌豆的生长，生长速率越慢的品种，对该激素生长反应越显著；可能的原因是突变体植株体内可能是缺少赤霉素而造成的
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【分析】激素的作用是不直接参与细胞代谢，不起催化作用，不通过能量，只是给细胞传递一种调节代谢的信息，是细胞代谢的信息分子；生长素和赤霉素都具有促进生长的作用，生长素促进作用具有两重性；分析题干和题图信息可知，该实验的目的是研究生长素和赤霉素对遗传性矮生植物的作用效应，实验方法是将适宜浓度的生长素和赤霉素分别喷施到5个不同突变体的矮生豌豆幼苗上，因此实验的自变量是不同生长速率的突变体，喷施的不同试剂种类；分析题图实验结果可知，喷施赤霉素①能能明显促进矮生豌豆的生长，生长速率越慢的品种，对该激素生长反应越显著 31、【考点】群落的结构特征，生态系统中的信息传递 【解析】【解答】解：（1）“蜂王物质”为分泌的化学物质，故属于化学信息，它的作用一方面保障蜜蜂生命活动正常进行，另一方面维持蜜蜂种群的繁衍．（2）蜜蜂从植物的花中采集含水量约为80%的花蜜或分泌物，存入自己的第二个胃中，在体内转化酶的作用下经过30分钟发酵，回到蜂巢中吐出．由此可知，人类所喝蜂蜜中的能量来自绿色植物（或光合作用也对）同化的能量．（3）蜜蜂在生态系统的组成成分中属于消费者．同一个蜂巢中蜜蜂居住的蜂房不同，不能体现群落具有垂直结构和水平结构．因水平结构和垂直结构是群落的空间结构，指的是群落中不同种群占据不同空间，而同一个蜂巢中的蜜蜂属于一个种群．（4）自然界中一种生物的存在一般会对另一种生物的生活产生影响，即生物因素对生物的影响，也表现了生物之间存在各种关系．①同种生物之间存在：如蚂蚁、蜜蜂的分工合作，共同维持群体的生活是社群行为，属于种内互助；同种生物内动物之间为了争夺食物、配偶、栖息地而斗争是攻击行为，属于种内斗争；②不同生物之间存在：互利共生、捕食、竞争等．种群是生物进化的基本单位．个体的死亡对该个体的生存是不利的但对种群的生存是有利的 【分析】1、生态系统中信息的类型（1）物理信息：生态系统中的光、声、颜色、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息．（2）化学信息：生物在生命活动过程中，产生的一些可以传递信息的化学物质．（3）行为信息：是指某些动物通过某些特殊行为，在同种或异种生物间传递的某种信息．2、群落的空间结构分为垂直结构和水平结构：（1）群落的垂直结构指群落在垂直方面的配置状态，其最显著的特征是分层现象，即在垂直方向上分成许多层次的现象．影响植物群落垂直分层的主要因素是光照，影响动物群落垂直分层的主要因素为食物和栖息空间．（2）群落水平结构：在水平方向上，由于地形的起伏、光照的阴暗、湿度的大小等因素的影响，不同地段往往分布着不同的种群，种群密度也有差别．群落水平结构的特征是镶嵌性．镶嵌性即植物种类在水平方向不均匀配置，使群落在外形上表现为斑块相间的现象 32、【考点】遗传信息的转录和翻译，基因的自由组合规律的实质及应用 【解析】【解答】解：（1）基因的表达即控制蛋白质合成的过程，需要经过转录和翻译两个过程，在翻译过程中，需要特异性识别氨基酸的tRNA作为运载氨基酸工具．（2）用纯合粉红眼雄果蝇和纯合红眼雌果蝇杂交得F1 ， F1雌雄个体交配产生F2 ， 请预期实验结果：①若这两对基因都位于X染色体上，则亲代基因型为XaBY×XABXAB ， F1的基因型为XABXaB、XABY，F2基因型为XABXAB、XABXaB、XABY、XaBY，且各占 1/4，故如果F2雌性表现型及比例为全为红眼，雄性表现型及比例为红眼：粉红眼=1：1，即在雌雄中性状分离比不同，且与性别有关，则两对基因都位于X染色体上，不遵循自由组合定律．②若这两对基因分别位于常染色体和X染色体上，则亲代基因型为aaXBY、AAXBXB ， F1的基因型为AaXBY，AaXBXB ， 则F2基因型为A_（aa）XBXB、A_（aa）XBY．故如果F2雌性表现型及比例为红眼：粉红眼=3：1，雄性表现型及比例为 红眼：粉红眼=3：1，则说明该性状与性别无关，故两对基因遵循自由组合定律．（3）如果实验结果与②相同，即另一对基因位于常染色体上，则果蝇种群中白眼雄果蝇的基因型为 aaXbY、AaXbY、AAXbY． 故答案为：（1）转录和翻译 tRNA（2）①全为红眼 红眼：粉红眼=1：1②红眼：粉红眼=3：1 红眼：粉红眼=3：1
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（3）aaXbY、AaXbY、AAXbY
【分析】据题意可知，A和B同时存在时果蝇表现为红眼，B存在而A不存在时为粉红眼，其余情况为白眼．假设A、a位于常染色体上，即A_XB_为红眼，aaXB_为粉红眼，其它_XbY．_XbXb为白眼 37、【考点】微生物的分离和培养，以尿素为氮源，测定能生长的细菌的数量 【解析】【解答】解：（1）培养基中一般都含有水、碳源、氮源和无机盐．（2）分离纯化微生物最常使用的接种方法是平板划线法和稀释平板涂布法．在接种过程中，接种针或涂布器都要灼烧灭菌．（3）可以通过检测培养基pH的变化来判断细菌是否分解尿素．只有能合成脲酶的微生物才能分解尿素，因此土壤中的细菌之所以能够分解尿素，是因为它们能合成脲酶．（4）对分离得到的土壤细菌如果转移放入大试管进一步培养，由于营养、空间等条件有限，则大肠杆菌的增长呈现S型曲线增长
【分析】1、微生物常见的接种的方法①平板划线法：将已经熔化的培养基倒入培养皿制成平板，接种，划线，在恒温箱里培养．在线的开始部分，微生物往往连在一起生长，随着线的延伸，菌数逐渐减少，最后可能形成单个菌落．②稀释涂布平板法：将待分离的菌液经过大量稀释后，均匀涂布在培养皿表面，经培养后可形成单个菌落．2、培养基选择分解尿素的微生物的原理：培养基的氮源为尿素，只有能合成脲酶的微生物才能分解尿素，以尿素作为氮源．缺乏脲酶的微生物由于不能分解尿素，缺乏氮源而不能生长发育繁殖，而受到抑制，所以用此培养基就能够选择出分解尿素的微生物
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