人教版初中历史七下
全册教案
北师大版历史七年级下册全册导学案
第一单元 繁荣与开放的社会
■内容简介
公元6～10世纪，隋唐时期是古代中国进入蓬勃发展的隆盛时代，这一时期，国家统一、政治开明、经济繁荣、对外交往频繁、科技文化高度发展，造就了盛唐开拓进取、兼容并蓄的时代风貌。隋唐王朝上承分裂割据的魏晋南北朝，下启唐朝?大一统?的盛世局面，这一时期所制定的一系列制度为后世的宋元明清所承袭；这一时期中国的社会发展位居世界前列，对周边国家和地区产生了深远的影响；这段历史是中华民族发展史中的辉煌篇章。学习这段历史对于我们正确的认识今天的中国和世界有重大意义，而且能极大的增强民族自尊心和自豪感。
■课标链接
●了解隋唐科举制度的主要内容。
●列举?贞观之治?的主要内容，评价唐太宗。 ●知道武则天和?开元盛世?的基本史实。 ●了解唐与吐蕃等民族交往的史实。
●以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例，说明唐代中外文化交流的发展。 ●以大运河、赵州桥等为例，体会中国各代劳动人民的智慧和创造力。 ●了解四大发明，认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。 ●以唐诗为例，了解中国古代的文学成就。
●列举古代书法、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等方面的主要成就。
■策略指导
●联系法：联系秦的统一，了解隋统一的历史条件，认识隋统一的历史意义；通过唐朝开明的民族政策，联系当前党中央对少数民族的政策。
●识图法：掌握《隋大运河示意图》，运用数字法归纳帮助记忆，即?三点、四段、五大水系?。
●运用比较法：比较隋炀帝与唐太宗的不同政策；比较唐太宗、武则天、和唐玄宗的统治政策，认识他们的共同之处；比较李白和杜甫诗歌创作的艺术特色。
●列表归纳法：归纳科举制的创立、完善和作用，理解制度创新给社会带来的活力；归纳总结唐朝的民族关系和对外关系的史实，感受唐朝开明的民族政策。
●运用分类法：可将唐朝的文学艺术分为文学、乐舞、雕塑和壁画也可将其归纳为两位诗人、两部乐舞、一个石窟艺术。
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学习内容 第1课隋的统一与大运河 1、了解隋朝的建立和统一、大运河的开通及其作用等基本史实。 2、通过识读“隋朝疆域图”和“隋朝大运河示意图”，逐步培养和提高识读历史地学习目标 图的能力。 3、认识国家统一和社会安定是经济发展的前提条件和重要保障；知道大运河是古代世界最长的运河，体会古代劳动人民的智慧和创造力。 学习重点 学习难点 学法提示 大运河的开通及其作用。 隋朝统一中国的条件；大运河开通的作用。 图表分析法、小组讨论法、联系比较法、高效记忆法。 导 学 过 程 一、学习导航： （一）预习检测：（每个1分，共10分） 1、年，建立隋朝，年号 ，定都。 2、年，隋灭掉南方的朝，结束分裂割据局面，继秦汉之后中国又一次实现了统一。 3、大运河以为中心，北抵，南至，全长两千多千米，是古代世界最长的运河。 4、大运河通航后，不仅成为的纽带，也成为沟通 的枢纽。 （二）质疑问难： 自主空间 二、探究交流： 亲爱的同学，寒假里你一定看过不少有关隋朝的历史剧吧。你知道隋朝大运河吗？你知道隋文帝和隋炀帝吗？应当怎样评论他们呢？学习本课你将得到答案。 ■一统江山促发展 学法指导：图表分析法是学习历史的一种非常直观和有效的方法。下面是某同学收集到的图表： ●读一读：图表一 图表二： 类别 人口 隋初 三千多万人 隋盛时 四千六百多万人 结论 人口激增 第2页 共98页 东魏—北齐北朝：北魏南北西魏—北周581——隋北师大版历史七年级下册全册导学案
垦田 粮仓 一千九百多万顷 长安太仓 五千五百多万顷 垦田扩大 洛阳含嘉仓；洛口仓 粮仓丰实 ●讲一讲：请根据图表一讲讲隋朝统一中国的经过。 ●想一想：隋朝为什么能完成统一大业？ ●议一议：请根据图表二和教材分析隋朝经济繁荣出现的原因，并谈谈启示。 ■千秋功过话运河 小组合作也是学习历史的一种非常有效的方法。请分四组合作探究 ●议一议：大运河开凿的原因（第一组同学） ●画一画：大运河四段起止的示意图（第二组同学） ●谈一谈：巧记大运河——方法提示：如三点四段五大水系（第三组同学） ●读一读：读诗词论运河（第四组同学） 尽道隋亡为此河, 至今千里赖通波。 若无水殿龙舟事, 共禹给功不较多。——皮日休《汴河怀古》 （1）诗中作者对于隋炀帝开凿大运河持什么态度？ （2）你认为隋朝灭亡是因为此河么？为什么？ 三、训练反馈： （一）精挑细选（每题1分，共4分） 1、古代世界上最长的运河是 “ ” 第3页 共98页
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A、苏伊士运河 B、巴拿马运河 C、隋朝大运河 D、 苏杭大运河 2、隋朝大运河开凿的根本目的是 “ ” A、促进经济发展 B、加强南北交通 C、巡游享乐 D、巩固封建统治 3、隋朝一位苏州书生，要到洛阳参加科举考试，如果走运河水路，下列哪段运河他不必经过 “ ” A、永济渠 B、江南河 C、通济渠 D、邗沟 4、从隋的统一，隋文帝的励精图治，隋炀帝暴政与开凿大运河可以得出结论，下面不正确的是 “ ” A、国家统一的重要和民族团结的可贵 B、金无足赤，人无完人——任何一位历史人物总是功过集于一身 C、大运河是劳动人民汗水和智慧的结晶 D、隋炀帝暴政，开凿运河，导致隋灭亡 （二）阅读探究（共6分） 史料链接：《十五计划纲要》把南水北调工程作为一个重要项目。为了解决我国北方地区严重缺水的困难，研究人员设计了三个南水北调的方案。其中的东线方案是在扬州提取长江之水，沿京杭大运河输送到苏北、安徽、山东、河北等缺水地区，年调水量可达200亿立方米。 阅读上列材料，请回答： （1）京杭大运河是在历史上形成的一条人工运河，你知道这条运河是谁在位时开凿的吗？开凿大运河的最初目的是什么？（4分） （2）大运河开通后发挥了哪些作用？（2分） 四、学习感悟： 隋朝和秦朝都是中国封建社会的重要朝代，而且两者有许多相似之处。国力强盛，却王朝短暂。从这两个王朝的兴衰中，你得到的最大启示是什么？…… 我想说：
学习内容 价历史人物的能力。 第2课 唐太宗与贞观之治 1、了解唐朝建立、唐太宗即位和善于用人、纳谏等内容，提高客观、全面、正确评学习目标 2、列举“贞观之治”的主要内容，提高梳理历史现象、历史事件的能力。 3、认识唐太宗的开明思想和政策，促进了唐朝的繁荣。 学习重点 唐太宗的用人和纳谏、贞观新政的内容。 学习难点 唐太宗用人和纳谏与贞观之治的出现之间的关系；如何对唐太宗做出恰当的评价。 第4页 共98页
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学法提示 图表归纳法、系统解剖法、角色扮演法、评价历史人物的方法。 导 学 过 程 一、学习导航： （一）预习检测：（每格1分，共10分） 1、618年，建立唐朝，定都。626年，李世民继位，年号“”。 他就是历史上有名的。 2、唐太宗鼓励臣下直言，敢于直言，前后上谏二百多次，被唐太宗比喻为。 3、唐朝沿袭和完善隋代的“三省六部制”。三省中，替皇帝起草政令，门下省负责审核，最后交由尚书省执行。尚书省下设有。 4、唐太宗统治期间，政治比较清明，经济，国力增强，被誉为。 （二）质疑问难： 自主空间 二、探究交流： 秦王李世民大家都不陌生吧，他是一位智勇兼备的统帅，也是一位兼听纳谏的开明君主，手下猛将有程咬金、李靖、秦叔宝等，十八学士有多谋善断的房玄龄、杜如晦、长孙无忌等人。但是影视作品与真实的历史多少有些区别，今天我们就来一起学习《唐太宗与贞观之治》对比一下吧?? ■一代明君唐太宗 步骤一：穿越时空做皇帝 ●讲一讲：一二个有关唐太宗李世民的故事 ●演一演：大唐建立后，唐太宗正面临五件国家大事，有待解决。于是召开会议，与大臣共同商议解决问题的良策。现在，假设你是唐太宗，待群臣向你献计后，你要决定采纳谁的建议，当然你也可以按照自己的意思，去解决国家当务之急。 考考你的判断力，看看你是否是“明君”吧！（打：“√”） 论政体：国家正处于大乱之后，应该采取什么样的治国方针，才能迅速致治？采纳意见： 1、（ ）以王道，施行教化。 2 、（）用严刑重典，以绝奸佞。 论盗贼：近日国家初定，各地人民为盗贼者甚多，应如何解决？采纳意见：、1、（）用严刑重罚，杀一儆百。2、（）轻徭薄赋，以减轻负担。 论安边：自击败东突厥后，其部落多来归降，应如何处置，才能令边境安宁？采纳意见： 1、（）用怀柔政策，将突厥部落迁入境内安置 2、（）不宜将外族安置于中国境内，遣突厥部落回所属地 论用人：一些未有官职的秦王府旧部下抱怨未先安排到官职。采纳意见： 1、（）立即授予官职 2、（）无须理会 论封建：朕欲效仿周汉先例，分封皇亲及有功之臣为王。采纳意见： 1、（）行封建对国家大有裨益 2、（）行封建百害而无一利 以你的才学、见识，的确有成为明君的条件，只要你继续努力，他日必有所成。 步骤二：重温新政看治世 第5页 共98页
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●填一填：“贞观新政”的主要内容。 方 面 主 要 内 容 政治上 经济上 法律上 民族关系上 密切与少数民族的联系 ●读一读： 材料一：舟也；人，水也；水能载舟，亦能覆舟。 ——唐太宗 材料二：以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失。 ——唐太宗 （1） 这两段材料分别反映了唐太宗哪些治国思想？ （2） 这些治国思想与“贞观之治” 的出现有什么关系？ ●议一议：什么是“贞观之治”？ 由隋的灭亡到“贞观之治”，你有哪些思考？ 三、训练反馈： （一）精挑细选（每题1分，共4分） 1、中国历史上称唐太宗的统治时期为 “ ” A、光武中兴 B、文景之治 C、贞观之治 D、开元盛世 2、?贞观之治?局面出现的主要原因是 “ ” ①唐太宗吸取隋亡教训，减轻人们负担 ②注意任用贤才。虚心纳谏，知人善任，唯才是举③开通运河，促进南北经济交流 ④沿袭和完善隋代的? 三省六部?制，加强行政职能⑤修订法令，删繁就简，化重为轻 A、①②③④ B、①②④⑤ C、②③④⑤ D、①②③⑤ 3、唐太宗知道治理好国家的关键是 “ ” A、 以法治国 B、以德治国 C、 选用贤能 D、 一人治国 4、中国现存最早的一部完备的法典是 “ ” A、《开皇律》 B、《隋律》 C、《唐律疏议》 D、《宋律》 （二）时空隧道：（共6分） 同学们，你们一定非常喜欢看科幻小说吧!今天让我们一起穿越科幻世界的时空隧道来到唐朝。唐太宗正在接受记者采访…… 假如你是李世民，记者来采访你，请你回答： （1）记者问：太宗阁下，你当皇帝后，怎样做才能不蹈隋亡旧辙？ 唐太宗答：(2分) （2）记者问：听说治理好国家的关键是选贤用能，你准备怎样做？ 唐太宗答：(2分) 第6页 共98页
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（3）记者问：尊贵的陛下，一个君主言行的失误，往往会导致一个王朝灭亡，你如何避免出现这种失误？ 唐太宗答：(2分) 四、学习感悟： 唐太宗李世民知人善任，人所共知；他虚怀若谷，从谏如流，亦为史所罕见。通过本节课的学习，你一定感触很深………… 写一篇短文，说说你心中的唐太宗我想说： 学习内容 第3课气度恢弘的隆盛时代 1、知道武则天和“开元盛世”的基本史实。会收集有关隆盛时代的材料，能从历史材料中最大限度地获取有效信息的能力。 学习目标 2、通过武则天与唐玄宗有关用人史实的了解，明白“用贤则昌，失贤则亡”的道理。 3、了解曲辕犁这一先进生产工具的发明与使用对社会生产的积极推动作用的史实， 树立求实、创新科学态度。 武则天、唐玄宗统治措施的基本内容及其与社会经济繁荣之间的相互影响、相互促进的关系。 学习重点 学习难点 对武则天的了解与评价。 学法提示 图表归纳法、联系比较法、小组讨论法、评价历史人物的方法。 导 学 过 程 一、学习导航： （一）预习检测：（每题1分，共10分） 1、是我国历史上惟一的女皇帝。国号为“”。 2、武则天统治时期，政治上大力发展通过考试选拔官吏的，经济上注意减轻，采取各种措施发展社会生产。当时人口明显增长，边疆得到巩固，史称有，为唐朝全盛时期的到来奠定了基础。 第7页 共98页
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3、统治前期，政局稳定，经济繁荣，唐朝进入全盛时期被誉为。 4、唐朝时期，在农业生产方面，发明了和。在手工业生产方面，出现了以黄、绿、蓝等为基本颜色的彩陶制品。 （二）质疑问难： 二、探究交流： 无论是女皇武则天还是唐明皇与杨贵妃，大家都耳熟能详。可是你知道怎样评论他们吗？学习本课你将得到答案。 ■一代女皇武则天 ●讲一讲：你所了解的武则天 ●填一填：作为女政治家，武则天在哪些方面有着过人之处？她是如何巩固其统治地位的？请填写下列表格： 统治措施 武则天 ●辩一辩：武则天是中国历史存在较大争议的人物，旧时史学家认为她残暴荒淫；郭沫若则认为她是治世之才，评价她“政启开元，治宏贞观”，你同意哪种观点，为什么？ ① ② ③ ④ 统治效果 ■忆昔开元全盛日 ●读一读：忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。 请回答：这是谁写的一首诗？“开元”是哪位皇帝的年号？ ●填一填：盛唐时期社会发展的表现。（方法提示：可分组展示） 生产部门 农业 手工业 人口 疆域 ●议一议：唐玄宗统治前期，为什么会出现““开元盛世”的现象？对我们今天的现代化建设有哪些启示？ ① ② ③ ④ 发展情况（主要成就） 第8页 共98页
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三、训练反馈： （一）精挑细选（每题1分，共4分） 1、后人基本上对武则天的统治给予肯定，主要是因为 ( ) A、她是我国历史上唯一的女皇帝 B、她帮助有病的唐高宗处理国政 C、她善于重用一些有才能的人 D、她统治期间，社会经济继续发展 2、中国封建社会出现前所未有的盛世景象是在 ( ) A、隋文帝统治时期 B、唐太宗统治时期 C、武则天统治时期 D、唐玄宗统治前期 3、唐玄宗是很有才能的政治家，他采取的改革措施不包括 ( ) A、制定《唐律疏议》 B、重用贤能，改革吏治 C、改革军事制度 D、改革财政制度和漕运制度 4、下列历史事件出现的先后顺序是 ( ) ①开元盛世 ②贞观遗风 ③贞观之治 A、①②③ B、③②① C、②③① D、②①③ （二）阅读探究（共6分） （辨析）唐高宗统治时，社会安定，经济繁荣，史称开元盛世。他死后留下无字碑，由后人评说自己的功过。以上说法是否符合史实，说明理由。 大家来找茬： 阅读下列材料 唐高祖开创了大唐帝国的宏伟基业，继承他的事业，使唐朝步入鼎盛则是中国历史上惟一的女皇武则天以及唐太宗。武则天统治前期，重用酷吏，严厉打击反对她的元老重臣、勋贵旧族，借此打破大族控制政局、垄断高官的局面。她编修《贞观姓氏录》，提高士兵的政治地位。她还创立了科举制度，不拘一格选拔普通地主中优秀人才，扩大统治基础。她减轻农民负担，促进社会生产发展，史称?贞观之治?。唐玄宗即位后大力整顿吏治，对军事制度、财政制度，宦官制度进行一系列改革。他统治前期，年号?天宝?，政局稳定，经济繁荣，被誉为?开元盛世?。 用你的火眼金睛找出错误并改正： 例：错误：＿唐高祖＿ 改正＿唐太宗＿ ⑴错误： ＿＿ 改正＿＿ ⑵错误： ＿＿ 改正＿＿ ⑶错误： ＿＿ 改正＿＿ ⑷错误： ＿＿ 改正＿＿ ⑸错误： ＿＿ 改正＿＿ ⑹错误： ＿＿ 改正＿＿ 四、学习感悟： 大唐盛世的繁荣离不开先进的生产工具——曲辕犁的发明与使用、安定的政治环境、开明的统治政策、富有成效的社会改革及广大劳动人民的辛勤劳动等。学史使人明智，请你就当前如何快速发展经济献谋划策…… 我的高招有： 第9页 共98页
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学习内容 第4课昂扬进取的社会风貌 1、了解隋唐朝科举制度的主要内容。 2、通过对唐朝衣食住行的时尚和博大宏放的精神风貌的了解，感知制度创新对社会进步的推动作用。 3、通过想象唐人的生活，培养丰富的想象力。 学习目标 学习重点 学习难点 学法提示 隋唐科举制度的内容及其影响。 如何从历史资料中感受到唐朝恢宏的精神风貌且对自身良好气质的培养形成影响。 读图分析法、联系比较法、角色扮演法。 导 学 过 程 一、学习导航： （一） 预习检测：（每格1分，共10分） 1、科举制是通过选拨官吏的制度，强调以作为选官标准的原则。 它创立于时期。 2、科举制主要科目有和。人们普遍推重科。 3、饮茶风俗风靡全国是在。当时出行变得普遍而富于情趣。4、盛唐从习俗风尚到思想文化都体现出和的特点，展示 了博大开放、汇纳百川与充满创新活力的时代精神。 （二）质疑问难： 自主空间 二、探究交流： 现在欧美许多国家把中国人聚居的地方称为?唐人街?，可见唐朝对中国乃至世界产生了多么大的影响。今天就让我们一起乘坐时光列车超越时空隧道，回到唐朝，感受一下昂扬进取的大唐风貌！ ■昂扬进取的大唐风貌 步骤一：话剧欣赏——进京赶考 ●演一演：唐朝平民出身的学子，满载家人的期望，进京赶考，中举。 旁白：科成少时饱读诗书，梦想终有一天荣登进士及第，喜获状元，在雁第10页 共98页
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塔下容光耀祖！终于等到乡试发榜之日。 州县官：发榜，常州籍生徒科成位居榜首，通过乡试，可以即时入京参加会试！ 旁白：科成喜出望外的同时对行程发愁着。 科成：该怎么走呢？还有一个多月就要会试，（同学们帮我想想办法啊） 旁白：乘舟一路而上，京师就在眼前。好番热闹情景。为会试而来的乡贡络绎不绝。 科成：常科科目，有秀才，明经，进士，明法，明算，一史，三史，开元礼，道举，童子等。听说明经，进士尤其吃香。我考哪个呢？要请教其他台兄。 举功：台兄也进京赶考来了？我打算考进士的的策问，经史，杂文，还特别擅长诗赋。台兄考哪一目呢？ 科成：我自幼就记诵儒家经典，背诵如流。 举功：恩，那台兄是考明经科了。真希望和台兄同登及第啊！ 旁白：在礼部的主持下，两位顺利通过会试，真是同喜同贺。考中称贡士， 第一名称会员。即时女皇武则天召一干人等对试！ 武则天：朕亲试诸位才子，亲点状元举功！ 白：举功偕同科成，其他同榜之人凑钱举行庆贺活动，以同榜少年两人在名园探采名花，称探花使，要集体到杏园参加宴会，叫探花宴。 科成，举功：慈恩寺雁塔下，题名显荣耀；十年寒窗，终不悔！ 旁白：春风得意马蹄疾，一朝看遍长安花！ ●说一说：唐朝科举的主要科目有哪些？重在考察哪些能力？ ●议一议：英国大百科全书中有这么一句话：“我们所知道的最早的考试制度，是中国所采用的选举制度（这里指科举制度），及其定期举行的考试！”今天我们就一起来议一议这最早的考试制度在历史上产生过什么影响？ 步骤二：相声表演——衣食住行 ●演一演： 乙：好久不见了! 甲：好久不见了! 乙：你今天怎么穿成这样啊？ 甲：这是“唐装”啊！ 乙：“唐装”？ 甲：对呀，这是今年最流行的呀! 乙：是吗？ 甲：我现在已把唐朝乐队奉为我的偶像。作为唐朝人，我感到无比骄傲。 乙：你成了唐朝人了？ 甲：对呀！ 乙：那好，我考你几个问题。你们唐朝人都穿什么呢？ 甲：没看见么？头戴胡帽、身穿胡衣、脚蹬胡靴。 乙：那你们唐朝人都吃什么呢？ 甲：吃啊!问对了。好东西可多了，饺子、 胡饼啦。 乙：那你们都喝什么呢？ 甲：刚吃完就喝呀？ 乙：说一说么。 甲：我们是边吃边喝（做喝动作）。 乙：咖啡？ 甲：（摇头） 第11页 共98页
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乙：牛奶？ 甲：（摇头） 乙：冰红茶？ 甲：还酸奶呢？是茶。 乙：茶呀！ 甲：以茶待客、以茶会诗已成为我们唐朝流行的趋势。 乙：那么早你们就饮茶了？ 甲：不知道有一本叫《茶经》的书么？ 乙：《茶经》？我听说过有《诗经》《书经》《圣经》，没听说还有什么《茶经》啊！ 甲：你怎么这么没文化呢？我们唐朝有个叫陆羽的，《茶经》就是他写的关于茶的专著。 乙：那我今天晚上去你家品品这一千多年历史的茶。 甲：告诉你，跟着我你就长学问吧！ 乙：我再问你一个问题。你们唐朝人都住哪儿啊？ 甲：像我这样从上到下都是名牌，当然住高楼亭榭了。 乙：高楼亭榭呀!那像我这样的人呢？ 甲：你呀？也就住小平房吧！ 乙：怎么会这样呀？甲：当然了，没让你去小山沟就不错了。 乙：那你们出门都怎么走啊？甲：（做骑马动作） 乙：骑马呀。 甲：你真聪明。 ●说一说：唐朝衣食住行的概况。（可分四组展示） 步骤三：图片赏析——博大宏放 ●看一看： ●谈一谈：盛唐精神风貌有哪些表现？ ●议一议：唐人之所以具有博大宏放的精神风貌，原因是什么？ 第12页 共98页
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三、训练反馈： （一）精挑细选（每题1分，共4分） 1、?当西方人的心灵为神学所缠迷而处于蒙昧黑暗之中时，中国人的思想却是 开放的，兼收并蓄而好探究的?—《世界史纲》中指的中国人是当时的“ ” Ａ、汉朝人 Ｂ、唐朝人 Ｃ、宋朝人 Ｄ、元朝人 2、科举制度的影响，我们从侧面来分析，下面分析不正确的是 “ ” A、?天下英雄入吾彀中矣?—科举考试最大的获益者是封建最高统治者皇帝。 B、参加科举考试人数众多——科举考试笼络了一大批读书人。 C、科举考试明经科以儒家经典为考试内容——科举制度控制了读书人 D、?三十老明经，五十少进士?——人们普遍推重明经考试。 3、饮茶习俗风靡全国是在 “ ” A、秦朝 B、汉朝 C、隋朝 D、唐朝 4、?车轨同八荒，书文混四方?；《三教珠英》包含儒、佛、道内容；壁画中舞伎和乐队大都由多民族混合组成。反映唐 “ ” ① 习俗风尚体现出胡汉交融的特点② 思想文化体现出中西贯通的特点 ③ 展示唐博大开放、汇纳百川与充满创新活力的时代精神 A、 ①② B、 ②③ C、 ①③ D、 ①②③ （二）阅读探究（共6分） 阅读下列材料： 材料一：?天下英雄，入吾彀中矣。? 材料二：?太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。? 材料三：?缙绅虽位极人臣，不由进士者，终不为美。? 请回答： （1）上述三则史料都与唐朝的什么政治制度有关系？（2分） （2）材料一是什么意思？（2分） （3）材料二、三分别说明了什么问题？（2分） 四、学习感悟： 亲爱的同学，通过我们本节课《昂扬进取的社会风貌》的学习和探究，你一定有许多话想说，把你感受到的盛唐精神写出来…… 我的感受是： 。
学习内容 第5课 “和同为一家” 第13页 共98页
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1、唐朝周边主要的少数民族的名称现名、地理位置、杰出首领、民族特点及与唐朝交往的史实。文成公主入藏。唐蕃“和同为一家”。 学习目标 2、讨论松赞干布向唐朝提出和亲的原因,培养的思维拓展能力。 3、认识到祖国的历史是各族人民共同缔造和发展的，唐朝开明的民族政策有利于各民族友好交流和团结发展，使今天非常值得借鉴的历史财富。 学习重点 吐蕃的社会发展及其与唐朝的友好关系。 学习难点 1、松赞干布向唐朝提出和亲的原因。 2、本课涉及众多族名、地名、人名、称号、历史词语，学生不易掌握。 学法提示 表格归纳法、探究讨论法、联系比较法。 导 学 过 程 一、学习导航： （一）预习检测：（每格1分，共10分） 1、唐朝派大军扫平东突厥，在当地设立，任用进行管理，保留原有民族的习惯与生活方式。 2、在唐朝的感召下，西北各部落首领纷纷来长安朝见唐朝皇帝，尊称唐太宗为。 3、吐蕃是今天的祖先。是吐蕃历史上杰出的政治家。他十分仰慕，多次派使者去唐朝求婚，答应把嫁给他。 4、文成公主入藏，奠定了。 自主空间 （二）质疑问难： 二、探究交流： 五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟民族是一家。民族融合、民族团结是历史发展的主流。今天让我们跨越时光隧道，回到繁荣的唐朝。去感受唐朝的民族关系…… ■感受民族大融合 ●说一说：民族平等、民族团结、各民族共同繁荣时我国处理民族关系的原则，在少数民族地区实行民族区域自治是处理民族关系的政策。那么，在唐朝对哪个少数民族实施类似的民族政策？请抓紧思考，看谁说得准！ ●议一议： “自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”反应了唐朝实行什么样的民族政策？此话出自哪位皇帝之口？少数民族首领怎么称呼他？ 请抓紧动手，看谁表格列得对！ ●3、探究讨论 材料一： 第14页 共98页
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图一 图二 材料二：自从贵主和亲后，一半胡风似汉风。 （唐）陈陶《陇西行》 探究交流：看谁要点答得全—— （1）材料一中的图一、图二中的人物分别是谁？ （2）材料二中的胡风说的是哪个少数民族的风俗？ （3）和亲对这个少数民族有何影响？ ●填一填： 名称 吐蕃 东突厥 南诏 地理位置 青藏高原 东北松花江 黑龙江流域 云南苍山 洱海一带 现今名称 杰出首领 松赞干布 与唐朝 的关系 唐玄宗册封其首领 ●5、找一找：请同学们找一找，除了书本上的少数民族外，我们还知道唐与哪些少数民族有密切联系？请写下来，我们一同探究。看谁写得有水平！ 三、训练反馈： （一）精挑细选（每题1分，共4分） 1、唐朝皇帝赢得各民族的拥戴并被北方各族尊称为“天可汗”的是 ( ) A、唐高祖 B、唐太宗 C、武则天 D、唐玄宗 2、 本课的课题是?和同为一家?，主要讲述了唐朝与边疆地区少数民族关系，那么最能说明这一课题的是： ( ) A、唐朝统治者向后将两位公主嫁给吐蕃首领，唐与吐蕃关系日益密切。 B、唐朝统治者在西域设臵政府机构，加强联系。 C、回鹘政权瓦解后，大部分迁到我国西北地区。 D、东北的渤海国，与内地贸易往来频繁。 （ 第15页 共98页
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3、有这样一个少数民族，他们生活在我国的高原地区，他们最引以为豪的建筑就是今天闻名于世的布达拉宫，那么这个少数民族的祖先是： ( ) A、吐蕃 B、回纥 C、靺鞨 D、 南诏 4、在封建社会里，汉族政权的最高统治者一般都称皇帝，而少数民族则另有称呼，请问吐蕃的首领被称为： ( ) A、 单于 B、可汗 C、 赞普 D、亲王 （二）阅读探究（共6分） 历史回溯： 开元十八年(730年)，尺带珠丹给唐玄宗上书说：?外甥是先皇帝舅宿亲，又蒙降金城公主，遂和同为一家。天下百姓，普皆安乐。?(《旧唐书〃吐蕃传》) 思考探究： 1、文中先皇帝指的是谁？材料中?舅宿亲?指的是历史的哪件事情？（2分） 2、材料中唐朝对吐蕃采取了怎样的政策，取得了什么效果？ （2分） 3、针对当前破坏民族团结、分裂祖国的活动，你想对这些分裂分子说些什么？ 四、学习感悟： 民族团结，共同繁荣是中国历史发展的主流。通过本课的学习，你对中国古代唐朝的民族关系有较深了解，他们共同创造辉煌的中华文明。学完本课，你一定有许多感受要说…… 我想说： 学习内容 第6课 开放与交流 1、了解遣唐使的文化交流活动，说出唐文化对日本的影响。知道鉴真东渡与玄奘西行的故事，找出鉴真和玄奘的共同之处，学习运用比较法与认识历史现象和历史人物。 2、观察“唐长安城示意图”，了解长安城的城市建设布局特点。 3、通过对鉴真、玄奘为完成自己的使命而出生入死、历尽艰辛等史实的学习，培养顽强的毅力和百折不回的精神。 4、唐朝在频繁的对外经济、文化交流中，进一步促进了自身经济、文化的发展。 学习目标 第16页 共98页
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学习重点 掌握遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实，说明唐代中外文化交流的发展。 学习难点 头绪较多，内容较杂，地名、国名（古今异名）较陌生，学生掌握可能有一定的困难。 学法提示 表格归纳法、联系比较法。 导 学 过 程 一、学习导航： （一）预习检测：（每格1分，共10分） 1、是日本政府派遣到唐朝进行交流的使团。 2、时，接受日本学问僧的请求，决定东渡日本。他还详细介绍了中国的医药、建筑、文学等技术知识，对中日做出了杰出的贡献。今日本的 内还安放着他的坐像。 3、是唐朝高僧，又称 。为了求取佛经精义，毅然西行前往佛教圣地天竺。他把西行见闻进行较为详细的记录，著有一书。 4、唐都 是当时国际性的大都市。 自主空间 （二）质疑问难： 二、探究交流： 近代中国曾经因闭关锁国政策倍受列强欺凌，开放与交流才能提高综合国力。历史上强大的唐朝就是因为实行开明的民族政策，从而对对周边国家产生了深远影响，今天就让我们来探究《开放与交流》这一课。 步骤一：求学篇 先进文化是民族、国家赖以生存、发展的重要根基，落后国家和地区需要学习，先进的国家也需要学习。即使在封闭的古代社会，国家和地区之间也在尽可能的学习先进的文化，今天我共同来探究唐朝时期的对外交流。 ●说一说：日本与中国是一衣带水的邻邦。隋唐时期日本为学习先进的中国文化采取了措施？ ●议一议：小说 《西游记》和玄奘西行的史实有什么区别？ 步骤二：交流篇 ●看一看：图中的人物塑像是谁？他对哪个国家的文化发展做出过杰出的贡献？图二是我国历史上中外文化交流的重要城市的示意图，你知道这座城市 第17页 共98页
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的名称吗？你知道这座城市在当时的地位吗？ 步骤三：启示篇 ●比一比： 事件内容 身份 目的地 途中遭遇 独行还是结伴 是否 回国 鉴真东渡 僧人 僧人 历尽千难万险，九死一生 玄奘西游 ●填一填：完成上述表格内容，从两位高僧身上你学到什么？在今后学习、生活中你将怎么做？ ●议一议：学习了《开放与交流》这一课，联系中国改革开放30年的发展成就，你对祖国的振兴提几点建议。 三、训练反馈： （一）精挑细选（每题1分，共4分） 1、下列内容，哪些是鉴真和玄奘的共同之处 ( ) ①都是唐朝的僧人 ②都在唐朝的对外交往中有重大贡献 ③都为完成自己的使命历尽艰辛 ④都有一种顽强的毅力和百折不挠的精神 A、①②③④ B、①②④ C、②③④ D、①②④ 2、受唐朝文化影响很大，至今还保留着唐朝人的某些风尚的国家是 ( ) A、印度 B、阿拉伯 C、朝鲜 D、日本 3、假如你要查看有关印度的历史地理风俗，你该查阅下列哪本书 ( ) A、《徐霞客游记》 B、《西游记》 C、《大唐西域记》 D、《史记》 4、唐朝时成为国内政治、经济、文化中心，也是一座国际性大城市的是( ) A、洛阳 B、长安 C、扬州 D、 成都 （二）阅读探究（共5分） 历史回溯： 鉴真盲目航东海， 一片精诚照太清。 舍己为人传道艺， （ 第18页 共98页
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唐风洋溢奈良城。 ——郭沫若 思考探究： 1、诗中 ?鉴真盲目航东海?的目的地市哪里？ （2分） 2、诗中 ?舍己为人传道艺?他传的是哪些道艺？（2分） 3、从?唐风洋溢奈良城?中得出鉴真东渡产生了怎样的影响？ （2分） 四、学习感悟： 通过学习《开放与交流》这课内容，结合当今中国的改革开放，对你以后的学习与生活一定有深刻的触动。你一定有许多感受要说…… 我想说： 。 学习内容 第7课 重大发明与科技创新 1、通过学习雕版印刷术的发明和唐末印刷业的发展情况，认识雕版印刷业对世界文明发展的贡献。知道火药的发明及其在军事上的最初运用。知道赵州桥，以及它的设计者李春；了解赵州桥设计的巧妙之处。 2、通过认识雕版印刷术和火药的发明对世界文明发展所起的积极作用，培养民族自信心和自豪感，激发科技精神和创新意识。通过对赵州桥的学习，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。 学习目标 学习重点 雕版印刷术、火药的发明及其对世界文明发展的贡献。赵州桥设计的巧妙之处。 学习难点 赵州桥的设计原理。 学法提示 角色体验、画示意图、讨论法。 导 学 过 程 自主空间 第19页 共98页
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一、学习导航： （一）预习检测：（每个1分，共10分） 1、魏晋南北朝以来，全国经济重心出现的趋势。，全国的经济重心从转移到。 2、“苏湖熟，天下足”的谚语，表明已成为全国最重要的粮仓。 3、宋代人从越南引进优良水稻品种—。 4、宋代陶瓷制造业发展到一个新阶段，中国因此被誉为“”。 5、北宋时期，地区出现的“”，是世界上最早的纸币。南宋时通行“会子”“关子”等纸币。 6、宋朝时，在广州、杭州等地设置管理海外贸易的机构。 （二）质疑问难： 二、探究交流： ?山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。?这首诗再现了南宋时期的柔靡景象和统治者的腐败生活，两宋时期，尽管政治上国家没有出现统一强大的局面，但在经济上却出现了超出人们想象的繁荣，今天，让我们怀着好奇，共同步入两宋经济的探寻之旅。 ■活动主题：感受宋代经济的繁荣 步骤一：阅读资料，探究历史 学法指导：运用历史材料，探究历史发展的真谛，是我们学习历史的一种方法。仔细阅读材料，回答问题。 链接史料：中国经济重心南移是一个漫长的历史过程：东汉末年到东晋初期，唐朝中叶到五代时期，北宋末年到南宋初期。北方人民多次大规模的南迁，在南方带来人口压力的同时，也为南方经济的开发和进步创造了条件和机遇。到北宋时期，南方经济已经显出超过北方的强劲势头，而南宋时期经济重心的南移已成为定局。 ●说一说：我国经济重心南移大体经历了哪几个历史阶段？最终完成于哪个时期？ ●想一想：两宋时期我国经济重心南移的原因是什么？由两宋时期南方地区的经济开发和进步，你能得出哪些认识？ 步骤二：审视图片，提炼知识 第一组：农业 第二组：手工业 第35页 共98页 北师大版历史七年级下册全册导学案
第三组：商业 第四组：海外贸易 ●填一填：知识表格是我们学习历史过程中概括知识要点常用的一种方法。 农业 手工业 商业 海外贸易 原因 表现 中心 ●说一说：宋朝时期海外贸易得到发展的原因是什么？ ●想一想：上面图片中的纸币二和广告商标分别出现在哪个地区？从现代生活的需要来看，纸币、商标、广告的出现有什么意义？ 三、训练反馈： （一）精挑细选（每题1分，共4分） 1、?昔汴都数百万家，尽仰石炭，无一家燃薪者?这一记载所反映的历史是“ ” A、北宋汴河流域人以石油作燃料 B、北宋东京居民以石油作燃料 C、北宋东京居民以煤炭作燃料D、河南开封是我国最早以煤炭作燃料的地区 2、?苏湖熟，天下足?的谚语反映的是 “ ” A、北宋时，江浙地区推广种植占城稻取得的成果 B、南宋时，水田增加，太湖流域的稻米产量在全国占有重要地位 C、王安石变法在太湖流域取得的成效D、唐朝时，太湖流域的丰收景象 3、《清明上河图》反映了宋代哪个地区商品经济的繁荣？ “ ” A、东京 B、杭州 C、广州 D、景德镇 4、世界上最早的纸币——?交子?出现在 “ ” 第36页 共98页
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A、北宋后期 B、南宋前期 C、南宋后期 D、北宋前期 （二）阅读探究（共6分） 史料链接：【材料一】（江南）地广野丰，民勤本业，一岁或稔（庄家成熟），则数郡忘饥。 ——《宋书》 【材料二】“苏湖熟，天下足！”（意思是太湖流域已成为全国最重要的粮仓）——宋朝谚语 阅读上述材料，完成下列习题： （1）材料一反映的是哪个时期江南的经济状况？ （2）材料二反映当时哪个地区农业发展情况？除此之外宋朝的经济发展还在其他方面体现出来，请各举一例 四、学习感悟： 宋朝以其先进的科技和高度繁荣的经济文化向世人展示到了它的魅力，本节课我们一同学完本课《经济发展与重心南移》，你一定有许多话想说…… 对此我想说： 。 学习内容 第13课 丰富多彩的社会生活 学习目标 了解宋代社会的乡村生活、市民风貌和民间传统节日的风俗。 学习重点 了解宋代社会的乡村生活、市民风貌等。 学习难点 通过宋代民间传统节日的风俗与现代家乡传统节日比较。 学法提示 读图分析法、小组讨论法、联系比较法。 导 学 过 程 自主空间 第37页 共98页