辨析病句的方法和技巧
一、抓住词语标志找语病 1、否定词
（1）“拒绝”类动词。防止、阻止、避免、幸免、难免等等。 如：为了防止不在发生这类交通事故，交警人员加强了交通监管。 （2）多重否定。注意不要误用三重否定。
如：几年来，他无时无刻不忘搜集整理民歌，积累了大量的资料。 （3）被动句、把字句的否定。否定词应放在“把”、“被”后面。
如：我们把老虎没打死。
（4）反问句。肯定形式的反问表示否定的内容，否定形式的反问表示肯定的内容。
如：难道能否认改革开放以来没有取得巨大的成就吗？ 2、并列短语
（1）短语语序是否不当。
如：a.学生、领导、老师都参加了开学典礼。
b.全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。 （2）短语之间是否存在种属关系。
如：我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘蔗，此外，还适宜栽种梨树和枣树。 （3）并列短语的语法行至是否相同。 如：讨论是一种亲切、智慧、民主的做法。
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（4）并列短语中的每一个词语与相关成分搭配是否恰当。 如：a.这位建筑师的出色工作和独特设计已被有关单位采用并受到国外的关注。
b.周总理对他们的关怀、教诲和期望是多么深刻和殷切。 3、正反意义的词
是否、成败、优劣、好坏、能否等。要注意前后句对应承接是否恰当。
如：有没有坚定的意志是一个人在事业上能够取得成功的关键。 4、代词
句子中有代词时，可考虑代词是否指代不明。
如：搜集史料不容易，鉴定和运用史料更不容易，中国过去的大部分史学家主要量就用在这方面。 5、关联词
（1）关联词的位置
前后两个分句主语一致，关联词应放在主语之后；主语不一致，关联词应放在主语之前。
如：a.小王不但会唱歌，而且小李也会唱歌。
b.有些炎症，西药中药都能治。不但中药能与一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本低。 （2）关联词的搭配
如：a.只有从根本上解决了为什么人的问题，就能更好地为人民服务。
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b.尽管你的礼品多么微薄，但在农民心上，却像千斤重的砝码。
（3）关联词残缺
如：他虽然是个农民，平常喜爱学习，识不少字，编秧歌也在行。 （4）关联词之间逻辑关系
如：他的写作水平不但在全校冒尖，而且常常居全班之冠。 6、介词
（1）以介词开头，要考虑句子是否缺主语。 如：a.经过班主任的再三教育，使我明白了许多道理。 b.为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢？ （2）主客体颠倒。
如：a.焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生，可对四十岁以上的人却是很熟悉的。
b.去年的学习成绩和今年比较起来大不相同。 （3）介词使用不当或搭配不当。
如：a.3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天，世界各国报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。
b.他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。 7、数量词
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如果句子中出现数量词语，要注意以下问题： （1）倍数不能减少。
如：电视机的价格一降再降，有的甚至下降了一倍。 （2）概数不能连用。
比如：三四个、成百、上千、近一万、多、来、左右、上下等。 如：那里有三个左右的人。
（3）“提高了”和“提高到”、“增加了”和“增加到”的区别。
（4）最多，至少。后面只能跟具体数字。 如：这间屋子最多可容纳100人左右。
（5）集合名词不受个体两次修饰，也不与动作动词搭配。 例如，几十棵树木、一千多册书籍、牵着马匹、信件一写完、跳着舞蹈，等等说法都是错误的。 （6）出现数量短语，可能是表意不明。
如：三个学校的学生会干部在教导处开会，研究本学期第二课堂活动的开展文体。 （7）量词的感情色彩。
如：a.一位二十多岁的青年被处决。 B.街上有一队流氓在闹事。 8、文言词语、书面语
出现了文言词语、书面语，可能是重复。
如：a.在交通干线上设卡收费的方案必须经地方人大常委会讨论
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通过，并公诸于社会。
b.奥运会开幕式精彩绝伦，可以堪称一流，受到世界舆论的普遍赞誉。
c.听了他对事实真相的陈述，我在心里由衷地感谢他。 d.《语文大辞典》编委会，为了使辞典有较高的质量，在躬耕修典三个春秋的编篡过程中，着重控制了关键程序。 类似的错误用法还有“过早夭折”、“过分溺爱”、“卫冕桂冠”、“令寒舍蓬荜生辉”等。
二、细辨句子特点标志找语病
1、如果句子是判断句，尤其是以“是”为谓语的判断句，要注意以下问题：
（1）主宾搭配是否恰当。如：孩子的教育问题，是一个复杂的过程。它远不是一两句话就能奏效的。
（2）有无宾语残缺。如：纵观20世界世界各国的发展，可以清楚地看到，国家的抢答，民族的振兴，取决于多方面因素，良好的国民素质，无疑是最重要和最具潜力的。
2、句子如果是一个由多个分句组成的复句，要注意主语的暗换。 如：《王老虎抢亲》中江南才子周文宾男扮女装，被王老虎抢回家，把他送到妹妹王秀英的房中。
3、句子有多层定语和状语时，可以考虑语序是否不当。 如：在办公室里昨天许多同学都同新来的英语老师热情地打招
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