实习任务5：保存某页网页中的图片
方法：打开南京九中主页中带有图片的网页，在打开的网页上右击图片，在弹出的菜单中单击“图片另存为?”选项，在弹出的对话框中指定保存的位置和保存的文件名，再单击“保存（S）”按钮。 （二）学生实习以上实习任务 （三）小结
第二课时
教学内容：使用搜索引擎 教学目标：
1、掌握使用搜索引擎的方法 2、了解几个不同的搜索引擎 3、熟悉复杂条件的搜索方法 教学重点：搜索引擎的使用 教学难点：复杂条件的搜索方法
学习方式：根据老师布置的任务，自己动手操作，老师抽查学习结果。 实习任务：
1、通过搜索，找出“远程教育”的有关内容。 2、寻找有关“中秋节”的传说。 3、自由搜索你感兴趣的内容。
搜索引擎是WWW环境中的信息检索系统。它包括目录服务和关键字检索两种服务方式。目录服务可以帮助用户按一定的结构条理清晰的找到自己感兴趣的内容。关键字检索服务可以查找包含一个或多个特定关键字或词组的WWW站点或网页。目前著名的搜索引擎服务商如：
google：http://www.google.com 百度搜索：http://www.http://m.wodefanwen.com/ 雅虎：http://www.yahoo.com 搜狐：http://www.sohu.com 1、 如何使用搜索引擎： （教师演示）
我们以Google为例，假设要搜索有关“远程教育”的网站，步骤如下：
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(1)访问Google网站：www.google.com；
(2)输入关键字“远程教育”，然后单击“搜索”按钮； (3)稍后，显示出搜索结果，
如果在本页内还找不到符合要求的网站，就继续单击“下一页”，直到找到为止。 2、除了以上简单的搜索方法，还有“高级搜索”
3、每个搜索引擎都有它自己的特点，如果想了解多一点的话，可以访问它的“搜索帮助”。
4、认识几个不同的搜索引擎 5、学生练习
第三课时
教学内容：电子邮件 教学目标：
1、掌握电子邮件的收阅和发送的方法 2、 掌握以附件方式发送磁盘中的文件的方法 教学重点：掌握电子邮件的收阅和发送
教学难点：用 Outlook Express 来收阅和发送电子邮件
学习方式：根据老师布置的任务，自己动手操作，老师抽查学习结果。 基本概念：（PPT投影） 1、 什么是电子邮件
电子邮件简单的说就是通过Internet来邮寄的信件。电子邮件的成本比邮寄普通信件低得多； 而且投递无比速，不管多远，最多只要几分钟；它使用起来也很 方便，无论何时何地，只要能上网，就可以通过Internet来发电子邮件，或者打开自己的信箱阅读 别人发来的邮件。电子邮件（E-mail，也被大家昵称为\伊妹儿\）是Internet应用最 广的服务：通过网络的电子邮件系统，您可以用非常低廉的价格（不管发送到哪里，都只需负担电 话费和网费即可），以非常快速的方式（几秒钟之内可以发送到世界上任何你指定的目的地）,与 世界上任何一个角落的网络用户联络系，这些电子邮件可以是文字、图象、声音等各种方式。同时， 您可以得到大量免费的新闻、专题邮件，并实现轻松的信息搜索。这是任何传统的方式也无法相比 的。正是由于电子邮件的使用简易、投递迅速、收费低廉，易于保存、全球畅通无阻，使得电子邮 件被广泛地应用，它使人们的交流方式得到了极大的改变。
电子邮件可概括为计算机网络上的用户，通过电子邮件服务器以邮件形式接收、发送的
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信息。
2、 电子邮件收发的内容
以文本为主，可以附加程序、文档、电子表格、图形、动画、图象、音频、视频等多媒体内容。
3、 电子邮件的工作原理
4、 电子邮箱地址格式：
用户名@网络服务器主机名 如：zbxixi_cn@163.com
njjz@hotmial.com
每一个申请Internet帐号的用户都会有一个电子邮件地址。它是一个很类似于用户家门牌号码 的邮箱地址，或者更准确地说，相当于你在邮局租用了一个信箱。因为传统的信件是由邮递员送到 你的家门口，而电子邮件则需要自己去查看信箱，只是您不用跨出家门一步。
上面就是一个电子邮件地址。符号@是电子邮件地址的专用标识符，读“at”，它前面的部分是对方的信箱名称，后面的部分是信箱所在的位置，这就好比信箱zbxixi_cn放在“邮局”163.com 里。当然这里的邮局是Internet上的一台用来收信的计算机，当收信人取信时，就把自己的电脑连 接到这个“邮局”，打开自己的信箱，取走自己的信件。
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5、 在OE中设置邮箱帐号（演示）
学生练习
1、利用免费信箱给你的同桌发一封信，主题“最---的-----”。 尝试设置帐号 2、OUTLOOK的使用
1）、设置你的帐号，建立自己的通讯簿，至少有四个联系人
2）、给老师（njjzzy@sohu.com）发一封邮件,有文字与图片，适当对文字进行修饰，并插入附件（一副图片），设置优先级为高级，同时抄送给你的两位同学 3）、利用OUTLOOK接收你的邮件
第四课时
教学内容：网页制作 教学目标:
1、理解网页与网站的概念
2、掌握建立网站与建立网页的方法 3、掌握页面文件与图片的保存 教学重点:
掌握建立网站与建立网页的方法
难点、关键：
建站点的位置
页面文件与图片的保存
教学方法：
演示、任务驱动 教学过程： 一、引入
同学们都很喜欢上网，平常上网我们所说的“西祠”、“新浪”等都是什么？ 概念:
通常我们在WWW上所能看到的每一个页面都称之为网页,它可以形象地比喻成一篇文章.
网站是多个网页的集合,即由多个网页通过彼此相连而构成的一个整体,可以形象地比喻成一本杂志或一本书.
制作网页的软件有很多，如Frontpage, Dreamwaver, Flash, Firework等 从今天开始学习如何用Frontpage制作网页 二、讲授新课
启动FRONTPAGE
“开始”-?“程序”-?“Microsoft Frontpage” 认识工作环境
标题栏 菜单栏 工具栏 视图窗口6种视图模式 页面视图下3个选项卡 文件夹列表
视图窗口中的6个按钮代表6种不同的工作模式，网页模式下可编辑、制作网页，另外5种模式可以管理网站的结构及链接情况。
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网页模式下，编辑区下方有3个选项卡，在选项卡上单击即可作相应的切换。其中“普通”窗口是一个“所见即所得”的环境，可以插入文字、图片、表格、加入特效等；“HTML”窗口直接提供编辑HTML源代码；“预览”窗口可以快速观看所编辑的网页在浏览器中显示的效果。
1、网站的建立： （教师演示）
打开Frontpage→文件→新建→站点→一个网页的站点→指定新站点的位置(如 D:\\ZS)→确定
*说明: ①站点建成之后Frontpage窗口界面会变成二块,自动打开站点文件夹. ② “d:\\”为建立站点的位置。“ZS”为网站名称。
③可以切换到桌面,到目标盘去查看刚建成的站点,体验它与文件夹的区别. ④通过关闭站点后再重新打开,体验它与文件夹的区别.
完成课堂任务一（学生练习）
建立只有一个主页的站点，站点位置d:\\aaa，其中aaa为网站名称。
切换到桌面,到目标盘去查看刚建成的站点,体验它与文件夹的区别.
关闭站点后再重新打开,体验它与文件夹的区别. 2、设计主页： （教师演示）
双击index.htm,打开主页（请学生注意出现在编辑区上方的文件名，第一次打开时，文件名为newpage1，要设计站点中的主页必须打开index文件或把newpage1以index命名存盘），并选择在普通窗口下。
1、键入主页的主题（如：我的宠物、动物世界、卡通画廊等） 2、插入水平线
在“插入”菜单中选择“水平线”并单击。 双击水平线可设置水平线属性。
3、插入图片
从剪贴画添加图片
在“插入”菜单中选择“图片”、“剪贴画”并单击。 从文件添加图片
在“插入”菜单中选择 “图片”、“来自文件”并单击，选择“从计算机上选择文件”，浏览您要的图片并且选择该文件。
3、网页的保存
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华传福1
文华学校初中信息技术
2012年12月
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第一 章 信息与信息技术
第一课时
教学内容：信息与信息社会
教学目的：了解信息技术的基本涵义和主要特点，知道人们获取信息的基本途径，增强信息
意识。
教学过程：
一、学生看书，并进行实践。 二、精讲：
1、信息：人们通常把数据图片、文字、影像等在载体中传递，叫着信息。 2、信息的获取：
人们主要用眼及其它感官来获取信息。 3、信息的处理： 人工处理
机器处理：主要是指用计算机处理。 4、信息社会： 三、小结：
信息的概念和信息的处理方法 四、学生练习：
什么是信息？什么是信息技术？
第二课时
教学内容：数字化信息基础
教学目的：1、使学生进一步理解数的编码方式。
2、使学生能进行数制的转换。
教学的重点和难点 ：把十进制数转换成二进制数 教学过程 1、引言
信息时代几乎一切信息都要转换成数字，才能用计算机和通信技术进行传播和交流。用数字表示各种信息，叫做信息的数字化表示，也叫信息的编码，这是信息技术的重要环节。
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这节课我们一起来学习：数的编码方式。 十进制和二进制
向学生分别介绍十进制数和二进制数的特点。 把十进制整数转换为二进制数
因为同学们第一次进行这种运算，所以老师必须一步一步讲清楚，让同学掌握数制转换的方法。 除2取余
把一个十进制整数转换为十进制数，只要将这个十进制整数一次又一次地被2除，得到的余数（从最后一次的余数写起）就是用二进制表示的数。 [例1] 把十进制数17转换为二进制数 解：
2 2 2 2 2 2 17 8 1 4 0 4 0 2 0 1 1 0 ∴ 17（10）＝10001(2)
让学生练习： 11（10）＝ (2) 92（10）＝ (2) 129（10）＝ (2) 136（10）＝ (2) 248（10）＝ (2)
注意：把一个十进制数转换为二进制数，整数部分可以用除2取余法，对于小数部分就用基数2连续去乘它，直到乘积的小数部分等于“0”为止。如果十进制小数不能用有限位二进制小数表示时，那么可以根据对精度的要求，选取一定的位数。下面列举两个例子：
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[例2] 把十进制数123.75转换为二进制数 解：
2 123 2 61 1 2 30 1 2 15 0 2 7 1 2 3 1 2 1 1 2 1 1 0
十进制数 进位 0.75×2=1.5 1 0.5×2=1 1 ∴ 123.75（10）＝1111011.11(2)
[例3] 把十进制数0.65转换为二进制数 解：
十进制数 进位 0.65×2=1.30 1 0.3×2=0.6 0 0.6×2=1.2 1 0.2×2=0.4 0 0.4×2=0.8 0 0.8×2=1.6 1 0.6×2=1.2 1 ∴ 0.65（10）＝0.1010011(2)+∈ ∈是尾数误差,∈<2－
7
5
框中。
教师巡回指导，完成快的同学也下来辅导本组同学。 插入表格
Word提供了文档中表格的制作工具，平时，我们制作通讯录等就必须使用表格，这样比较方便，而且美观。对照书上的提示，完成表格练一练。教师巡回指导。 试一试：插入图文框
学生试做，结合学生作品讲解设置字体大小与图画大小等问题 小结：
今天学习了插入表格与文本框，这样可以使我们以后用WORD制作的作品更加漂亮，以后在使用WORD时，我们要用好这些功能，争取办一份自己的小报。
第五课时
教学内容：打印和预览 教学目的与要求
(1)使学生学会在Word 中用打印预览来观察打印前的效果。 (2)会根据预览的效果来进行纸张大小的设定。 (3)通过预览掌握设置页边距的方法。 教学重点与难点
掌握打印预览的使用，并能进行纸张大小的调整和页边距的设置。 教学过程： 一、导入新课
编排好一篇文章，想把它打印出来，但又不知效果会怎样？ 我们通过Word 中提供的“打印预览”功能，就能看到打印机“打印”的效果。今天我们一起来学习《打印预览》。 二、教学打印预览
1．首先我们打开文件《秋游》(教师演示)
现在我们要使用“打印预览”，单击“文件(F)”菜单，选中“ 打印预览(V)”命令。 出现一个窗口，这就是打印预览窗口，显示的就是文章《秋游》的打印效果。
大家注意到这时鼠标变成放大镜形状，如果想看清文章某一部分的打印效果，可以单击文章的那一部分。要想回到原来的界面再次单击就可以了(教师演示)。 预览结束，单击“关闭(C)”按钮，返回到编辑文本窗口(教师演示)。
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2．学生操作“打印预览”这一功能，教师注意个别辅导。 三、纸张大小的设置
1．从刚才打印预览效果看，一张纸只用了上半页，下半页空的太多，不太好看，怎么办呢？在Word 中纸张大小是可以选择的，现在我们换一张小一点的纸试试(教师演示)。 首先，单击“文件(F)”菜单中的“页面设置(U)”命令。 在弹出的“页面设置”对话框中，选择“纸张大小(S)”。 接着，单击“纸张大小(R)”框右边的▼，弹出纸张类型列表。 在表中选择适当大小的纸张。
最后，单击“确定”按钮，结束页面设置。 再单击“打印预览”图标，预览打印效果。 2．练一练
让学生根据自己文章设置一下纸张大小。 四、设置页边距
教师：刚才预览的结果下半页空的太多，不用担心，在Word 中页的边距也是可以调整的，下面再让我们来试试。
首先，单击“页设置”，在对话框中，单击“页边距(M)”选项卡。接着，单击“上(T)、下(B)、左(F)、右(G)”栏右端的上下箭头调整页边距，也可以在上(T)、下(B)、左(F)、右(G)框中直接输入页边距数值。
最后，单击“确定”按钮，完成页边距设置。(教师演示) 五、巩固练习
设置不同大小纸张，通过打印预览查看《秋游》的打印效果，并通过调整页边距，得到满意效果。 六、小结
教师：今天我们一起学习了Word 中打印预览，并通过预览的效果，来调整页边距和设计合适的纸张大小。
第四章 最近网络世界
第一课时
教学内容：浏览器的使用
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教学目的：1、掌握浏览器的使用
2、掌握网页的浏览方法
教学重点：浏览器的使用方法，网页的浏览方法 教学难点：网页的浏览方法
学习方式：根据老师布置的任务，自己自主学习，老师将会提问检查。 （一）基本概念：（实习任务学生演示）
一、万维网简介：
万维网（World Wide Web，简写为WWW）是目前因特网中发展较快的一种网络组织形式。提出发展万维网的主要目的是建立一个统一管理各种文件的媒体信息源，使人们在因特网上可以得到更多的信息服务，当前万维网上的服务器已达几百万个，遍及世界各个角落。现在，万维网在人们面前呈现了丰富多彩的各种媒体信息，同时为人们了解世界提供了极为丰富的信息资源。
浏览器是WWW客户端程序，使用它可以浏览包含被链接的图像、声音、视频等Web文档；下载软件；登录FTP站点；阅读USENET新闻以及发送电子邮件等。总之，使用浏览器，可以完成绝大部分Internet上的工作。 二、万维网网页
人们的许多信息来源于书本，书本是由一系列有序排列的书页组成的，书页上的文字、图片、符号是信息的载体。与此相似，网页也是由文本、图片等组成的，所不同的是，网页是用超文本（HyperText）的格式写成，并以文档文件的形式颁在世界各地的Web网站（专门提供网页的计算机）上。网页上除了文字、图片等内容，有的还提供声音、动画、影像等多种媒体信息和交互功能。借助于计算机链接（Link）技术，将分布在世界各地Web网站中的网页实施互联。事实上，这种网页之间的互联也构成了各Web网站之间的相互连接，这样的网络组织就是人们耳熟能详的万维网。现在庞大的万维网每天都有新的网站出现。作为网页的聚集地，多数网站都包含成百上千个网页，大量的Web网页都在经常更新。 三、网页浏览
浏览网页需要特定的软件，目前最常用的浏览软件是Internet Explorer（又称IE浏览器）和Netscape，我们以IE 5.0为例进行介绍。
1、IE浏览器的启动
a、开始->程序->Internet Explorer b、桌面快捷方式
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c、快速启动栏 d、其它方式 2、认识IE浏览器窗口
工具栏：罗列了浏览时可以用来启动常用命令的小图标。 地址栏：显示了正在浏览查看的Web网页所在位置。 网页区：呈现当前正在访问的Web网页上的文档内容。 状态栏：呈现浏览器下载Web网页的实际工作状态。
在地址栏输入网站或者网页的地址，就可以浏览网站的网页了。 实习任务1：登录南京九中主页，地址HTTP://192.168.1.11。
地址（统一资源定位器URL）包含网络访问的地址定位和访问方式。 一般浏览网页使用HTTP（超文本传输协议）协议方式，默认协议是HTTP 直接登录和间接登录：知道各网站的地址，在地址栏直接键入URL浏览网页称为直接登录；利用网页之间的“链接”特性实现登录网站称为间接登录；事实上大部分网页的浏览都是间接登录。
链接和链接点：网页中常常见到带有下划线和用不同颜色显示的单词、图片或图标，当鼠标移动到这些指定的位置时，鼠标指针会变成手的形状，当我们再单击鼠标时，浏览器会打开一个新的网页，这种技术称为链接（Link），而把能产生链接的位置称为链接点，也可称为热区。链接是整个HTTP的核心技术。
四、巧用浏览器工具
与其它文档文件一样，使用者可以利用浏览窗口内滚动条滚动页面、浏览文本与图形。为了使浏览时更加方便快捷，IE浏览器将浏览时常用的一些命令以按钮的形式放入工具栏中，按动按钮执行相应的命令。熟练使用工具按钮，它们会使您在网上的漫游更加轻松自如、妙趣横生。
下面介绍一组经常使用的工具按钮（教师演示）
浏览器工作机制：浏览器先将Web文档（包括图片、声音等）下载到自己的计算机上（以临时文件的形式），然后通过浏览器的解释后，在浏览器窗口显示网页文挡。 五、多窗口浏览
浏览时，IE5.0浏览器允许打开多个浏览窗口同时浏览多个网页。有时可以通过选择输入命令的方式，有时单击“链接”时浏览器自动在新窗口中打开网页。 实习任务2：打开多个浏览窗口浏览南京九中主页中的内容
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方法1：菜单方式打开新浏览窗口 方法2：利用鼠标快捷方式打开新浏览窗口
在网页上移动鼠标寻找链接点，在链接处单击鼠标右键，在弹出的菜单中选择“在新窗口中打开”。
方法3：用按住SHIFT键再单击链接的方法
在网页上移动鼠标寻找链接点，按下键盘的“SHIFT ”键，单击该链接。
注意：打开多个浏览窗口，有利于提高浏览的信息量。但窗口打开过多将影响各窗口信息下载的速度，一般同时打开3-4个窗口为宜。 六、建立浏览网页快捷方式
为了快速登陆自己喜欢的网页，使用者可以建立浏览网页快捷键，一旦建立快捷键，就可以通过单击快捷键方便地访问网页。快捷键既可以放在Windows桌面，也可以放在收藏夹内。
实习任务3：在收藏夹中建立南京九中主页的快捷方式
方法1：打开南京九中主页，点击菜单“收藏（A）”，点击“添加到收藏夹（A）?”，在弹出的对话框中单击“确定”按钮。
方法2：打开南京九中主页，拖动地址栏中地址前的图标至工具栏上的收藏按钮即可。 也可以使用在链接点处右击鼠标快捷方式把目标添加到收藏夹。通过“收藏”菜单中的“整理收藏夹”选项，可以完成对快捷选项的名称修改、存放目录的移动、删除、打开等一系列维护性操作。
对一些精彩的网页，可以考虑将其以文件的形式保存下来，一旦文件形成，可以随时浏览网页内容。
实习任务4：将本信息技术教学主页中的某网页以文件形式保存
方法：打开南京九中主页中某一网页，单击“文件（F）”菜单，选择“另存为（A）?”选项，在弹出的对话框中指定保存的位置、保存的文件名、保存的文件类型，再单击“保存（S）”按钮。
保存网页的类型格式有二类：HTML或纯文本，以HTML格式（扩展名为htm或html）保存，再次打开此文件，将看到的是原有的Web格式，但不包括图片及其它媒体。以纯文本格式保存时，将看到的是没有Web格式的纯文本。
网页上图片同样也可以用文件形式保存起来。
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操作步骤：
（1）右击“我的新文档”，在弹出快捷菜单中选取“删除” （2）在弹出“确认文件夹删除”对话框中，单击“是”如图
（3）打开“回收站”，右击“我的新文档”中的文件，然后在弱出的快捷选取“还原”，则“我的新文档”及其文件被还原。如图
（4）如果要清空回收站，可以右击“加收站”，选取“清空回收站”如图
[板书]八、文件或文件夹的显示
讲解：在“资源管理器”的右边区域显示的文件或文件夹，它们可以用“大图标”“小图标”“列表”和“说细资料”四种方式来显示。 [演示]例、显示资源管理器中的文件夹的大图标 操作步骤：（1）在文件框中选定要显示的文件夹 单击“查看”菜单中的“大图标”命令，如下图
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板书设计：
四、文件或文件夹的移动、复制 五、文件或文件夹的重命名 六、文件或文件夹的查找 七、文件开文件夹的删除、还原 八、文件或文件夹的显示。 第八课时
教学内容：控制面板 教学目的：
了解控制面板的功能及使用方法 掌握启动控制面板的方法
掌握日期时间、区域、显示器的设置方法。 了解其他的有关设置（如桌面） 教学方法：演示法 教学过程： 引言：
控制面板的功能主要是对Windows系统的环境和设备进行设置，如桌面图形、画面等。 操作步骤：
单击“开始”按钮，并将指针依次指向“设置”“控制面板”，并单击，就可以打开“控制
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面板”窗口，如图
[板书]一、设置日期/时间
“控制面板”窗口中的“日期/时间”的更改，双击“日期/时间”图标，屏幕显示如图：
调整年份：单击“年份”框右边的下下箭头来调整，也可以双击“年份”框，然后直接输入年份。
更改月份：可单击“月份”框右边的向下箭头，然后选取所需的月份。 调整日期：可单击“日期”框中需要调整的日期。 [板书]二、调整设置 操作步骤：
双击“控制面板”窗口中的“区域设置”图标，显示“区域设置属性”对话框，如图所示
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[板书]三、显示属性
操作步骤：将指针指向控制面板中的“显示”图标并双击，出现“显示属性”对话框，如图
例：设置屏幕保护“多彩曲线” 操作步骤：
1、双击“控制面板”窗口中的“显示”图标，打开“显示属性”对话框。 2、择“屏幕保护程序”标签。
在“屏幕保护程序”的下拉菜单中选择“cloud” 在“等待”框中选择合适的数字
单击“预览”可以观察屏幕保护的实际效果。 单击“确定”按钮，结束设置。
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第三 章 文字处理
第一课时
教学内容：启动中文Word 2000 教学目的：
1、能用常规方法启动Word 2000.
2、会建立“快捷方式”，并用“快捷方式”来启动Word. 3、掌握Word 2000的基本操作界面，为日后的操作打好基础。 教学重点：
建立“快捷方式” 教学难点：
建立“快捷方式” 教学方法：
讲解、演示、操作 教学过程：
一、启动中文Word 2000：
如同大多数Windows程序一样，Word 2000可以通过多种方式启动。可以从“开始”菜单的“程序”启动；如果安装了“Office快捷工具栏”，也可以从“Office快捷工具栏”启动；还可以从“Microso Office”文件夹或“开始”菜单的“运行”命令处启动。 启动步骤：
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1、单击Windows窗口左下角的“开始”按钮； 2、移动光标指向“开始”菜单的“程序”选项；
3、单击“程序”菜单的“Microsoft Word”选项，如下图：
2、光标移动 到“程序” 选项上
3、单击：“Microsoft Word”选项 二、在Windows 桌面上创建Word 12000的快捷、单击“开始”按钮。 方式
1、单击Windows窗口左下角的“开始”按钮；
2、移动光标指向“开始”菜单的“程序”选项；
3、将鼠标光标指向“程序”菜单的“Microsoft Wor”选项，按住鼠标左键的同时按下 “Ctrl”键，拖动项光标到桌面如下图：
3、将鼠标光标指向“程序”菜单的“Microsoft Word”选项，按住鼠标左键的同时按下“Ctrl”键，拖动选项光标到桌面上 选上，
2、光标移动 到“程序”选项上 36
三、中文Word 2000的窗口介绍
菜单栏 标题栏 工具栏
标尺栏 第二课时 教学内容：状态栏 文稿 教学目的： 1、会新建能退出Word 2000。
2、会选择适当的汉字输入法，并利用输入法输入汉字。 3、能为文稿选定字号、字体等。 教学重点：
建立、保存文稿。 教学难点：
保存文稿的方法。 教学方法：
讲解、演示、操作 教学过程： 一、新建文稿
文本编开始制作一篇辑区 立、保存文稿，
只要单击“常用”工具栏中的“新建”按钮，即可建立一新文稿。当新建一文稿时，系统自动为它取名为“文档1”（以后顺序为“文档2”、“文档3”??）。 二、选定汉字输入法
如果你写的是一篇中文文稿，就要用到汉字输入法，Windows 提供了多种汉字输入法，下面我们进行选择。
1、单击“输入法选择”按钮。
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2、在“汉字输入法选单”中选择“智能ABC输入法”。如图：
2、在“汉字输入法选单”中选择“智能ABC输入法”。 1、单击“输 入法选择” 按钮。 速激活“汉字输入法”：
中英文切换：按住“Ctrl”的同时再按一下空格键 输入法切换：同时按住“Ctrl”和“Shift”键 三、为文稿选定字体、字号
单击“字体”框旁的下拉箭头，各种字体名称显示在下拉列表中，可从中选择你希望的字体。 单击“字号”框旁的下拉箭头，各种字号显示在下拉列表中，可从中选择你希望的字号。 四、保存文稿
若你的文稿是第一次存盘，单击工具栏中的“保存”按钮，系统将显示“另存为”的对话框，在对话框“保存位置”栏中选择存放路径，在“文件名”栏中输入文件名，然后单击“保存”按钮。
快
1、单击“保存”按钮 3、单击“保存”按钮 2、选择存放路径 3、输入文稿名称
五、退出中文Word 2000
单击Word 2000窗口左上角的“关闭”按钮即可。也可以通过菜单栏“文件”菜单中的“关闭”选项来关闭。 操作：课后练习一。
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第三课时
教学内容：编辑文稿 教学目的：
1、可以随时打开文稿进行编辑和修改。
2、能随心所欲地添加、删除、移动、甚至替换文本，使文本更理想。 3、能够取消误操作。 教学重点：
添加、删除、移动、甚至替换文本 教学难点： 替换文本 教学方法：
讲解、演示、操作 教学过程： 一、打开一个旧文稿
注意：要想打开你的文稿，就必须知道该文稿的存放路径和文件名。
二、文稿的添加、删除、移动和替换 例：打开文稿“样文A-1”，完成下列任务。 雨趣
雨淅淅沥沥地下着。雨滴很细，又很密，像一挂水晶帘子，正从天上小心地垂下来，挂在屋
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檐上，挂在屋脊上，雾蒙蒙的。
本来妈妈是会给他送伞的，可是他却先跑了。他想，“那把小花伞使我的天地变得那么狭小。在伞下，我总是个孩子，一个长不大的孩子，事事要别人为我做。不，我长大了，我要自立，不能再依赖别人。”他欢快在走在这小雨中，没有打伞，细雨落在他脸上，痒丝丝的。 他高兴地抬起头，让雨滴再次飘落到他脸上，淌下。他伸出舌头舔了舔，哈，雨滴是甜的！ 【操作要求】
1、将“他宁可这样自由自在地走在雨中，和小雨说着悄悄话。”这句话加入到文稿“他却先跑了”之后。
2、把第二段最后一句话移到第二段的第一句的位置。 3、把文稿中的“雨滴”替换为“雨丝”。 4、把编辑过的文稿另存为“文稿A-2.doc”。 操作：
课后练习一、二。
第四课时
教学内容：在WORD中插入文本框和表格 教学目的与要求：
(1)认识文本框、表格、图文框的作用。
(2)利用教学过程中设置的认知冲突，激发学生的求知欲。运用电教媒体形象化手段，诱发学生的乐学情绪、创新意识。 教学重点与难点：
文本框、表格、图文框的插入。 教学过程： 导入：
出示一份WORD小报作品，你们想做到这么漂亮吗？
光靠平常的方式排版不能做到，我们必须依靠文本框或者表格才能做到。 新授： 插入文本框
文本框的作用主要是可以使文字以竖排的方式在版面上出现，可以使版面更加活跃。插入文本框的方法和插入剪贴画相似，对照书上的步骤自己插入文本框，并将《咏鹅》复制到文本
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