题目分数：2 此题得分：2.0
41．第13题
以下选项中，符合“加强课程内容与学生实际的联系对策”这一要求的是（ ） A.联系生活实际设计恰当的数学教学 B.应用数学知识解决实际问题 C.采用数学教学游戏的方式 D.采用填鸭式的教学方法 您的答案：A,B,C 题目分数：2 此题得分：2.0
42．第14题
直观按具体化程度分为以下几种（ ） A.情境直观 B.实物直观 C.模象直观 D.图片直观 E.语言直观
您的答案：B,C,E 题目分数：2 此题得分：2.0
43．第15题
数学游戏在操作层面存在的误区包括（ ） A.学科化倾向严重 B.游戏开发利用过度
C.对游戏的内容和形式理解狭隘
D.数学游戏还未成为重要的教学方式 您的答案：A,C,D 题目分数：2 此题得分：2.0
44．第16题
（多选题）在教授“角的大小”这一概念时，教师利用剪刀等演示“张口由大变小”的过程，帮助学生理解“角”的概念。在教学“概率”这一概念时，教师引导学生用生活概念“一定”、“可能”、“不可能”来造句，以此过渡到对“概率”的教学，从而降低了学生理解概念的难度。以上教学案例表明（ ）
A.生活概念是小学生学习数学概念的起点。
B.教学与学生生活相联系有助于教学的有效展开。
C.生活概念是小学生头脑中最亲切最牢固的部分，而且和数学概念一样严密。
D.小学生以形象思维为主，而数学概念具有较强的抽象性，因此借助生活概念来过渡是非常可行的。
您的答案：A,B,D 题目分数：2 此题得分：2.0
45．第37题
19世纪到20世纪初数学教育的改革措施是（ ）
A.肯定数学教育的重要意义，消除对数学教育价值的怀疑 B.教材的改革 C.教法的改革
D.削弱了数学的应用性 您的答案：A,B,C 题目分数：2 此题得分：2.0
46．第38题
小学数学的课程目标是（ ） A.掌握数学基础知识
B.能熟练地应用数学知识解决实践问题 C.具备初步的数学能力
D.受到良好的思想品德教育 您的答案：A,B,C 题目分数：2 此题得分：2.0
47．第39题
数学活动教学的意义是（ ） A.培养学生高尚品德 B.增强学生的运用意识 C.调动学生的学习积极性
D.在活动中汇总提高学生的素质 您的答案：B,C,D 题目分数：2 此题得分：2.0
48．第40题
关于数学思维能力的类型，以下说法正确的有（ ）。 A.数学思维能力中最重要的是逻辑思维能力 B.直觉思维跳跃性很强
C.直觉思维和逻辑思维在数学中同等重要 D.形象思维包括联想和幻想 您的答案：A,B,C 题目分数：2 此题得分：0.0
49．第41题
“绿草茵茵好牧场，一牛恰好吃 1 月（30 天），两牛刚好吃一旬，请问三牛吃几日？”以下选项对这道应用题的理解正确的有（ ）
A.“一牛恰好吃 1 月”指的是一头牛一个月（30天）吃的牧草等于牧场原有的全部牧草。 B.“两牛刚好吃一旬”指的是两头牛一旬（10天）吃的牧草等于牧场原有的全部牧草。 C.“一牛恰好吃 1 月”指的是一头牛一个月（30天）吃的牧草等于牧场原有的全部牧草加上这一个月新长的牧草。
D.本应用题的答案是三头牛可吃6天。 您的答案：B,C 题目分数：2 此题得分：0.0
50．第42题
以下对“估算的意义”的描述，正确的有（ ） A.估算在日常生活中有着广泛的应用
B.通过估算有利于事先把握运算结果范围，是发展学生数感的重要方面。 C.估算能简化运算过程，是优于精确计算的一种计算方式。 D.估算是检验的一种好方法。 您的答案：A,B,D 第1题
欧几里德的＿是一部划时代的著作，是当时整个希腊数学成果、方法、思想和精神的结晶，其内容和形式对几何学本身和数学逻辑的发展有着巨大的影响。
标准答案：《几何原本》 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
2．第2题
认知结构需在＿中形成。
标准答案：活动 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
3．第3题
最早纯粹关于消遣性数学问题的书籍出现于＿世纪。
标准答案：17 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
4．第4题
把生活语言“翻译”成代数语言的数学思想是＿。
标准答案： 方程思想
您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
5．第5题
增强数学教学的变化性，为学生提供思维的广泛联想空间，使学生在面临问题时能够从多种角度进行考虑，可以采取＿教学。
标准答案：变式 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
6．第6题 按某种标准，将研究的数学对象分成若干部分进行分析研究，从而把对象简单化的数学思想是＿。
标准答案：分类思想 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
7．第7题
从数学是活动的角度看，学数学实际上是学“＿”。
标准答案：做数学 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
8．第8题
学习梯形的概念时，可针对所提供的形式不同的梯形，找出其共同之处，实际上是引导学生抽象出事物的＿。
标准答案：本质属性 您的答案： 题目分数：1.0
此题得分：0.0
9．第9题
数概念由两部分组成，对数的理解和数的＿。
标准答案：表达 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
10．第10题
数学＿反映的是数学最基本的知识和结构。
标准答案：教材 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
11．第16题
抛锚式教学特别注意发展学生的“＿”能力。
标准答案：自主学习 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
12．第17题
出不完全的应用题，让学生补充问题或条件，是为了提高学生分析、掌握应用题＿的能力。
标准答案：结构 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
13．第18题
信息加工理论认为良好的＿在学习中具有重要的作用，是学习的核心
标准答案：认知结构 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
14．第19题
恢复基础运动改革的核心内容是＿。