35智力只有体现在（）上才确有价值。 A. 实践 B. 劳动 C. 服务 D. 创新
36（）将不是社会发展的主要动力和依托。 A. 存量 B. 能力 C. 进步 D. 劳动
37每一个人对问题的提出会产生不同的认识问题的类型，和认识有关的有（）。 A. 明确型 B. 开放型 C. 理想型 D. 成熟型
38在创新能力的研究上，科学提出（）为重要内容。 A. 心灵 B. 智慧 C. 理智 D. 行为
39有创造力的人应该是（）。 A. 能动 B. 守常规 C. 现实主义 D. 动手能力强
40情商可以转化为（）。 A. 实体 B. 成长性 C. 收入 D. 成本
41创造力不从以下哪方面（）入手。 A. 过程 B. 结构
C. 创造者个人 D. 创造力的产生
42一般思维创新过程中的主要可分为（）情况。 A. 对主体自身理性思维进行分析和综合 B. 对事情实际操作时的分析与综合 C. 对语词符号的分析和综合
D. 对物体的感性形象进行的分析和综合
43创造力有偏差的人成功的主要因素在于他们的（）。 A. 相信自己
B. 努力奋斗和自信自强 C. 低估自己的潜能
D. 自怜自卑
44思维是不依赖于对研究课题的（）上，把问题的条件与已有的认知结构结合起来，重新组合、排列而产生的转 换信息。 A. 实践 B. 认识 C. 信认 D. 理想
45我国的工业是国家经济实力的支柱、基础（）。 A. 国家经济实力的基石 B. 民生大计 C. 国之血脉
D. 技术创新的主体
判断题 共5题，共10分
46管理型模式下有创造力倾向的人员往往会创造出持续改善的良好结果。 错误 47文化的区别及统合的程度，区分越细的知识越专业也越容易有新发展。正确
48创造力不只是牵涉到个人内在的认知历程，同时创造力也存在于个人与环境及文化的互动中，并彼此影响。 正确
49人们做自己选择的工作时，比做别人为他们安排的工作更有兴趣。正确 50成功不是未来进一步努力的促进因素，而失败则是消极因素。错误
潜力激活与创造力开发试卷十八
答题中 单选题 共25题，共50分 1
2.0分
g1（）是创新的前提，是人的本性所在。。
? ? ? ?
A. 意识 B. 思维 C. 思想 D. 行动
A B C D
标记 取消标记 2
2.0分
g1思维创新一般表现为当（）作用于人脑时，人脑对各种信息的分析、综合、比较、分类、抽象、概括、系统化等过程。
? ? ?
A. 客观事物 B. 主观思想 C. 外部环境
? D. 知识结构
A B C D
标记 取消标记 3
2.0分
g1人们要想了解某一对象的未知的特性，就要首先找出被分析对象所处的联系和关系系统，这表明能否接受和利用提示是由思维创新进程的（）制约的。
? ? ? ?
A. 主观条件 B. 客观条件 C. 外在条件 D. 内在条件
A B C D
标记 取消标记 4
2.0分
g1知识经济时代，经济发展所必需的有三种资源形式，其中高水平的（）是最重要的。。
? ? ? ?
A. 物质资源 B. 精神资源 C. 组织资源 D. 人力资源
A B C D
标记 取消标记 5
2.0分
g1知识经济从根本上看是（）
? ? ? ?
A. 科技经济 B. 资源经济 C. 物质经济 D. 人才经济
A B C D
标记 取消标记 6
2.0分
g1专业技术人员是指掌握某一特殊领域的知识、理论或操作技术手法，并以其掌握的专门知识、理论或操作技术手法从事某种专门性工作或职业，依照法律或合同、协议获得（）的人。
? ? ? ?
A. 相应权利 B. 相应职位 C. 相应责任 D. 相应报酬
A B C D
标记 取消标记 7
2.0分
g1专业技术人员潜力开发的意义和重要性是（）。
? ? ? ?
A. 潜力开发 B. 创造力开发
C. 综合素质的开发 D. 技能提升
A B C D
标记 取消标记 8
2.0分
g1潜力开发的特征关键是（）。
? ? ? ?
A. 模糊性、偏好性、感性 B. 感性、重复性 C. 确定性、思想性 D. 色彩性、思维性
A B C D
标记 取消标记 9
2.0分
g1潜力的开发，对专业技术人员重要体现在（）。
? ? ? ?
A. 思维拓展 B. 潜能激发 C. 成就感
D. 个人和用人单位工作氛围
A B C D
标记 取消标记 10 2.0分
g1科学技术是（）
? ? ? ?
A. 第一创造力 B. 第一研究力 C. 第一学习力 D. 第一生产力
A B C D
标记 取消标记 11 2.0分
g1应当如何培养自己的专注力（）。
? ? ? ?
A. 确定方向、锻炼自己的定力 B. 确定方向、意志力 C. 定力、目标 D. 确定方向、目标
A B C D
标记 取消标记 12 2.0分
g1人的潜力又具有一种( )，它可以在很大程度上依靠于环境的影响而变化重新塑造。
? ? ? ?
A. 主观性 B. 独特性 C. 可塑性 D. 客观性
A B C D
标记 取消标记 13 2.0分
g1知识、( )和优良个性品质是创造力构成的基本要素，它们相互作用、相互影响，决定着专业技术员开发潜力的水平。
?
A. 思想
2016年河南省专业技术人员公需科目试题
题库
潜力激活与创造力开发试卷1-11试题库、18套试题题库
潜力激活与创造力开发试卷一、二
单选题共 60 题，共 60 分
1（ ）指从已知信息中产生大量变化的、独特的新信息的一种沿不同方向、从多方面、在不同范围、不因循传统和常规的思维方式。A.求异思维
2 要开发创造力,首先要增强和提高人的（）。D.创新意识 3 随着社会的发展，各种新的思想不断涌入企业，使员工原有的人生价值观念受到冲击，从而引起新的矛盾产生，这就要求矛盾疏导工作要“因人制宜”，以人为本，对症下药，引入( )来解决员工的思想问题。A.矛盾疏导机制
4 培养、开发创造力的重要意义和最终目的在于使人类（ ）的发展从自发走向自觉，从而尽可能挖掘出人类的创造潜力，造福人类。C.创造力 5（ ）原本是由专利审查人员萌生的对多产发明家的发明方法与思路进行总结与推广的想法。B.创造力开发
6( )的目标乃是求得个体的舒适，生存及繁殖，它是无意识的，不被个体所觉察。A.本我
7 创新意识具有明确的目的性，从表象现象上看是为了解决生活、工作中的难题，从实质上来分析，创新意识则代表着一个人的创造力。创造力如果是一条河，那么创新意识则是这条河的（ ）了。A.源头 8“创造工程之父”是（ ）A.奥斯本
9 一切创造都离不开形象思维与逻辑思维的（ ）。D.互补效应
10 良好的人际关系具备信息（ ）功能。在社会生活中，信息的交流与沟通，是人们相互联系的重要形式。C.交流
11（ ）的人友善、热心、外向、合作。善于交流，喜欢与人为伍。能洞察别人的情感和问题。A.社会型性格
12 随着学生年龄的增加，他们对失败的承受力趋于下降，因为学生年龄越大，他们在社会影响下越来越多地用（ ）的方式从事学习活动。C.比较安全 13 美国（ ）阿瑞提认为:“适宜的气候和环境能极大地促进创造。”A.创造学家 14 现代心理学研究表明，（ ）是显意识和潜意识高度统一的产物。D.创造 15（ ）是智力因素和非智力因素的结晶。B.创造
16 创新思维乃创造力的灵魂,培养（ ）是创造力开发的关健。B.创新思维
17 性格是在后天社会环境中逐渐形成的，是人的核心的人格差异，能最直接地反映出一个人的( )风貌。C.道德
18 教师也可以和学生分享一些著名科学家和艺术家的传记，体会和感受他们经历的模
糊阶段，让学生了解到模糊性常常是他们取得创造性成果的一个（）。A.准备阶段
19 人们在社会交往中，彼此都互相以肯定或否定的方式去评价对方的倾向与行为动机，心理学家把这种情况称为（）。C.人际吸引力
20（ ）在生活中集中表现为一个人待人接物的态度与方法。B.性格
21 在感性认知基础上，借助于抽象概括，将对具体事物的感性的表象上升为意象，将记忆中的形象的表象作为思维材料，以联想和想象的形式对其进行再现、分解和组合，创造出新
形象的思维过程与方法，就是所谓的（）。A.形象思维
22（）则是主体自身意识不到并不能加以控制的意识，它包括各种各样的先天的本能和后天的长期积累起来的储存在头脑中的知识经验。A.潜意识
23 创新意识是人们对创新与创新的价值性、重要性的一种认识水平、认识程度以及由此形成的对待创新的态度，并以这种态度来规范和调整自己的活动方向的一种稳定的（）。D.精神态势
24（）是个性心理中最重要、最具核心意义的心理特征，它反映一个人独特的处事态度和行为方式，是一个人区别于别人最主要的标志。B.性格 25 创造是形象思维与逻辑思维的（）。A.互补
26 开发（）不仅仅是为了互相帮忙的需要，除了社会功利之外，很重要一点就是把我们的友谊和关系用在帮助其他人方面。在帮助别人的过程中，可以扩大社交网络圈，从而更容易得到帮助。A.人际关系 B.企业关系 C.领导关系 D.社会关系
27（）创新意识是指主体受外部的推动而产生的创新意识。A.被动性
28（）要回答“创造究竟有没有规律可循,有没有逻辑通道,如果有,那是什么意义上的规律或逻辑”等一系列问题。A.价值论研究 B.动力论研究 C.方法论研究 D.本体论研究
29 在某种意义上说，要开发学生的创造力，首先要让他们相信自身的能力，相信自己有能力提出大量的观点。而任何提出大量观点的人，总会出现（）。D.错误
30（）要回答“创造的动力究竟来自于何方,是内在的、先天的,还是外在的、后天的;制约或激发创造力的关键性因素是哪些;个体创造动力与群体创造动力之间的相关性如何”等问题。A.价值论研究 B.动力论研究 C.方法论研究 D.本位论研究
31 创造活动总是自我导向的，因此控制创造过程的策略必然来自（）。C.个体自身
32 任何事物都是呈系统的状态存在的，事物的功能即系统的功能都根源于它。B.内在结构 33 人的行为是个体与环境交互作用的产物。B.人的行为
34 所谓（）实际上是要学生成为自己认知活动过程的积极管理者，在学习过程中充分发挥自己的主观能动性，在主体生成过程中融进自己的主见。C.自我管理 35 人们对客观世界的认知是从（）开始的。A.感知觉
36 在创造活动还在进行而无明确结果时，在创造的苦思冥想尚未获得某种启示而豁然顿悟之前，确实存在着一种（）状态。B.潜意识
37 学生能做什么的主要障碍是他们认为自己不能做，而自信来源于成功的（）。A.经历 38（ ）是指从已知信息中产生逻辑结论，从现成资料中寻求正确答案的一种有方向、有范围、有条理的思维方式。C.求同思维
39 早期的创造力研究试图揭示创造性个体的人格特征,至上世纪（）后,有人则致力于探讨认知与人格的关系,把创造力研究置于社会框架之中。B.70 年代后
40（）是创造万物的主体,是一切创新活动的认识者、发出者和操作者,忽视创新人格的优化,开发创造力将是舍本求末倒置的。A.人
41（）是一个复杂的心理和社会过程，在大部分单位组织中，沟通不畅是一个基本问题。D.人际沟通
42 性格是人格的重要组成部分，是一个人的长期表现出来的精神状态，具有（）的特点。B.多样性
43（）即回答“创造何以可能”的问题,要追究创造的客观基础。 A.价值论研究 B.动力论研究 C.方法论研究 D.本体论研究
44（）能使得尚未认识的事物与已经认识了的事物相联系，从而借鉴已知事物的有关知识来认识未知的事物。C.联想
45 性格的（）是指个体在调节自己的心理活动时表现出的心理特征。D.意志特征
46 我们常常有这样的经历，被某一个问题死死的困住，苦苦思索而不得其解，过了一段时间，忽然灵光一闪，问题迎刃而解，这就是创新意识的（）发挥了作用。A.感觉 B.潜力 C.想像 D.顿悟
47 创新思维的灵魂是（）。A.创新意识 B.创新人格 C.创新思维 D.创新力
48（）是保证人们有效地进行认知活动的稳固的心理特点的综合。A.智力因素
49（）能够激发企业的活力，增强凝聚力，是企业保持蓬勃的升级和竞争力，同时也可以增强管理的透明度，实现企业决策民主化、权威化。D.沟通 50（）是人类区别于动物的基本特性和标志之一。A.创造 51（）是对人生目的、意义的根本看法和态度。C.人生观
52 直觉思维虽然具有非逻辑性的特点，但在本质上却是一种理性的认识形式。 A.行为 B.认识 C.思维 D.感觉
53（）是指一个人和多人交叉往来的能力。A.交叉性 54“苟日新，日日新，又日新。”是中国儒家《（）》里的名言，是我国商朝的开国君主商汤王刻在洗澡盆上的话，当时是用于自我激励。A.大学
55（）年，英国当时的教育与科学大臣贝克(KennethBaker)在一次讲话中曾提出：年轻人如果要在未来把握更大的机会就必须掌握一定的知识与技能，他们需要接受基础更为广阔的训练，需要向雇主展示灵活性，需要具备独立思考与行动的能力。B.1989 56 人的大部分精神活动则存在于心理的深层，往往意识不到，属于（）。C.潜意识范畴 57 从心理学,尤其是从实验心理学、认知心理学角度揭示（）的发生、加工及动力机制,智力与创造力的因素、结构及关系,创造性人格特征、认知风格等。 A.创造性方向 B.创造性思维 C.创造性方式 D.创造性行为
58（）是指人脑基于有限的数据和事实，调动一切已有知识经验，对客观事物的本质及其规律性联系作出迅速的识别、敏税的洞察、直接的理解和整体的判断的思维过程。A.直觉思维 59（）是保证人们成功地进行种种活动的心理条件的总和。B.非智力因素
60 美国创造力开发公司总裁、创造学家（）说过:“如果你对创造性思维持冷淡态度,你就不会认识到在一个发展变化、日新月异的世界上,激发和应用新设想是至关重要的生存技能。B.罗杰冯奥奇
61 教育过程中强调（）的培养有助于促进学生创造力的发展。 A. 基本技能 B. 基本思想 C. 基本信念 D. 基本能力
62 看个人是否能把握该领域，而且愿意付出努力于改变该领域，具有这样的特质，则他们做的努力会有较高的比例被认为具有（）。A. 改革性 B. 创造性 C. 创新性 D. 推进性 63 大脑中的（）主要是处理言语，进行抽象逻辑思维、集中思维、分析思维的中枢。 A. 脑干 B. 脑沟 C. 右半球 D. 左半球
64 在创造性思想发展的过程中，如果缺乏对（）的容忍，常常使人不能获得最佳的解决方案或与创造失之交臂。A. 模糊性 B. 明确性 C. 随机性 D. 突发性
65 克里福特的研究表明，学生承担学术风险的意愿影响他们的发展与绩效。他发现学生对失败的承受力与选择某种难度的（）相关。A. 考试题 B. 作业题 C. 论文 D. 课程 66 任何发明创造都要冒一定的风险，因为创造性工作或多或少会与现有的做事规则相抵触，有创造力的人因此总会有一定的（）。A. 牺牲精神 B. 英雄精神 C. 冒险精神 D. 创业精神 67 学生是否能够继续提问在很大程度上取决于教师对他们问题的 （）。A. 响应 B. 安排 C. 说明 D. 指点
68 所有儿童都有好奇心，他们到成年阶段能不能把这种好奇心保持下来，在很大程度上取决于（）是鼓励还是抑制这种好奇心。A. 早期生活 B. 初期生活 C. 周围生活 D. 学校生活 69 好奇心是一种持久的、根深蒂固的（），对一个人的生活方式具有重要影响。
A. 人性特质 B. 个人特质 C. 个体特质 D. 精神特质
70 阿默伯尔认为，任何具有正常认知能力的人都可以合理地期望他们在某些领域的某些方面做出（）的成果。A. 创新性 B. 创造性 C. 建设性 D. 发展性
71 创造就是产生新颖、独特、有社会价值的产品的过程，它是一种复杂的（）过程。 A. 行为整合 B. 资源整合 C. 人力整合 D. 心理整合 72（）是指遵循严密的逻辑规则，通过逐步推理得到符合逻辑的正确答案或结论的思维方式。 A. 分析思维 B. 理想思维 C. 理性思维 D. 感性思维
73 大量发现、发明的创造事实表明，创造成果的产生通常是由于采纳和使用了某些思维方式直接导致，而采纳和使用这些思维方式显然是创造主体（）的结果。 A. 元认知知识 B. 元认知体验 C. 元认知监控 D. 元认知实现
74 元认知是由美国（）弗拉维尔于 1976 年首次提出的一个概念。 A. 社会学家 B. 心理学家 C. 科学学家 D. 生理学家 75 企业的分类的依据,多是来自于创造力研究的（）。
A. 价值结构化 B. 价值增值化 C. 价值模块化 D. 价值市场化
76 除了（）的影响，创造力同时需观照内在认知或是思考的历程。 A. 现场环境 B. 内在环境 C. 现在环境 D. 外在环境
77（）又称意念、想法，是思考在心灵上的产物，包括对事物的看法和意见，以及解决问题的办法。A. 点子 B. 意念 C. 想法 D. 学术
78 当一个社会把精力都投注在（）上时，便较不鼓励或也不容易察觉在现场中所发生的创新。A. 生存 B. 建设 C. 教育 D. 军事
79 从感知到表象、意象，是人们认识客观事物不可超越的（）。 A. 认识阶段 B. 感性阶段 C. 基本阶段 D. 初步阶段 80 所谓创造力不只是（），同时也是在互动中生产者要能说服观众对其作品认同的结果。 A. 个人的活动 B. 组织的活动 C. 企业的活动 D. 实践的活动
81 真正成功的创造力结果除了要能经得起时间的发展及考验阶段，还要考虑创造力产品在社会上是否能实际应用的（），以确认是否真正合于社会需求。 A. 可能性 B. 可用性 C. 实践性 D. 价值性 82 梦幻中之所以能带来（），是显意识与潜意识交互作用的结果。A. 创造性灵感 83 好奇心是人和动物共有的一种反射，巴甫洛夫称之为（）。 C. 探究反射 84（）指的是个人在认知上不曾经验过该物件的外型或符号意涵， 或是与曾经验过的认知经历都不相像。B. 非典型刺激 多选题共 30 题，共 30 分
1 创新是指以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为导向，利用现有的知识和物质，在特定的环境中，本着理想化需要或为满足社会需求而改进或创造新的（）路径、环境，并能获得一定有益效果的行为。A.事物 B.方法 C.元素 2 有的学者则用另一种系统化的方法来研究创造力，认为创造力是（）三者相互作用的结果。A.个体 B.专业领域 C.场
3 在性格的认知方面，心理学家大多采用五大因素来分析性格，其中那几个正确（）。 A.神经质 B.外向性 D.随和性
4 在科学发现和技术发明活动中，人们的创造性思维有时表现为这样一种序列，即（），最终建立起某种认识模型或发明新产品、新技术。 A.联想 B.类比 C.再造 D.创造性想象
5 中国运载火箭技术研究院的“JLZTH”模式 A.介绍 B.培训后 D.提出 6 创造就是直觉思维和分析思维（）的结果。A.有机结合 B.协同活动
7 元认知过程就是对认知活动的（）。B.自我意识 C.自我调节 8 元认知是个体关于自身认知过程和结果的知识，以及对这种认知过程的积极监控和随之发生的调节。具体地说，它包括（）几个方面。A.元认知知识 B.元认知体验 C.元认知监控 9 形象思维在创造中有重要作用，它的主要形式是（）。B.想象 C.联想 10 奥斯本-帕内斯创造性解题、训练模式(简称奥-帕模式)下面对的有（）。 B.善于发现问题 C.学会推迟判断
11 我们要从工作伙伴及家庭成员一样互相依赖的角度来思考，鼓励双方解决问题，并协助个人找到互惠的解决办法，是一种（）及报酬的分享。A.信息 B.力量 C.认可 12 老子曾说过：“知人者智，自知者明”。这句话精辟地说明了认知活动中（）所具有的重要意义和地位。A.自我意识 B.自我监控
13 直觉思维与分析思维相比，具有以下显著的特征（）。A.非逻辑性 B.直接性 D.个体性 14 决定潜力发挥的因素主要有如下几个方面（）。 A.目标是否清晰 B.情绪 C.专注力 D.意志力
15美国创造学家戴维斯先生在1980年提出的由4个环节构成的创造力开发模式（）。 A.意识 B.理解 C.方法
16 阿默伯尔认为，创造力是由（）以及与创造有关的技能构成的综合体。 A.内在动机 B.专业知识 C.能力
17 创新活动是主体自身需要的一种意识,（）是它的特点。 A.稳定 C.持续 D.习惯化
18 斯腾伯格及其同事认为创造力是（）个性、动机与环境等六种因素综合作用的结果。 A.智慧能力 B.知识 C.思想方式
19 直觉思维实际上是分析思维的高度（）。A.压缩 B.简化 C.自动化D.内化 20 影响性格发展的外在环境（）。A.家庭环境 C.社会环境 21 疏导矛盾，建立企业和谐人际关系应该（）。 B.合理疏导人际矛盾 D.多做人际沟通
22 人的潜力素质就是指构成人的潜力结构的要素或成分。一个人的能力是由人的（）能力所组成，因此，人的潜力素质系统作为人的能力的潜在状态，应该同样有相应的三个基本层次。A.生理体力 C.心理活动能力 D.思维活动能力 23 坚持疏导矛盾的原则（）。
A.明确期望原则 B.参与原则 C.及时原则 D.解释原则 24 奥-帕模式中最关健的是（）。A.提出设想 B.推迟判断 25 职场人际关系的类型有（）。A.对领导或老板 B.对属下 C.对同事 26 帮助学生克服创造的障碍的方法（）。
A.多思考问题 B.培养明智的冒险精神 C.容忍模糊性 D.允许出错
27 非智力因素从狭义的角度看，常常只把（）性格五个心理因素包括在非智力因素之内。A.动机 B.兴趣 C.情感 D.意志
28 专业技术人员潜力开发有助于（）。
A.个人能力的提升 B.企业利润的倍增 C.行业的跃进 D.社会经济的发展 29 直觉思维有以下（）形式。A.直觉判断 B.顿悟 C.灵感 30 求异思维具有三个重要特征：（）。A.流畅性 B.灵活性 D.独创性
31 如我们所知，建构广泛而精巧的概念结构是人类大脑运作的基本能力。这些结构诸如（）等功能，显示出结构的实用性，而实用性正是评断创造性产品重要的标淮。 A. 思考 B. 分类 C. 理解 D. 预测
32 创造力的哲学研究可从以下方面入手（）。
A. 直觉判断 B. 顿悟 C. 灵感 D. 理想 34抽象思维具有三个重要特征：（）。
A. 形象性 B. 灵活性 C. 不同性 D. 独创性
35社会中的人们的创造性思维有时表现为这样一种序列，即（），最终建立起某种认识形象或发明新产品、新技术。
A. 联想 B. 分析 C. 再造 D. 创造性想象
36直观思维在创造中有一定的作用，它的主要形式是（）。
A. 意识 B. 想象 C. 联想 D. 方向
37智力因素从狭义的角度看，常常只把（）性格五个心理因素包括在非智力因素之内。
A. 动机 B. 兴趣 C. 情感 D. 意志 38中国运载火箭技术研究院的“JLZTH” 模式
A. 介绍 B. 培训后 C. 总和 D. 提出 39奥-帕模式中不关健的是（）。
A. 提出设想 B. 推迟判断 C. 学会看出新的关系 D. 能够确定问题 40奥斯本-帕内斯创造性解题、训练模式(简称奥-帕模式)下面不对的有（）。
A. 习惯性思路 B. 善于发现问题 C. 学会推迟判断 D. 解决问题
41美国创造学家戴维斯先生在1980年提出的由4个环节构成的创造力开发模式，不是开发模式的是（）。
A. 意识 B. 学习 C. 方法 D. 实践
42一个人的能力是由人的（）能力所组成，因此，人的潜力素质系统作为人的能力的潜在状态，应该同样有相应的三个基本层次。
A. 生理体力 B. 个人理念 C. 操作活动能力 D. 思维活动能力
43创造是指以现有的创造模式创造出有别于常规的创造，利用现有的知识和物质，在特定的环境中，本着理想化需要或为满足社会需求而改进或创造新的（）路径、环境，并能获得一定有益效果的行为。
A. 事物 B. 方法 C. 元素 D. 理论
44我国专业技术人员潜力开发有助于（）。
A. 个人能力的提升 B. 企业利润的倍增 C. 行业的跃进 D. 社会经济的发展 45我们要从工作伙伴及领导互相信认的角度来思考，鼓励双方解决问题，并协助个人找到互惠的解决办法，是一种（）及报酬的分享。
A. 信息 B. 力量 C. 认可 D. 智慧
判断题 共5题，共10分
46人的智力超高才有超强的创造力,更高的创造力来源于更高的智力,创造力代表非智力的一部分。错误
47人的创新的思维方法就是创新思维的来源，只有拥有正确的培养创新思维的方法才能达到创新思维植入大脑中，最终达到需要的创新结果。错误
48科技是第一生产力，科技创新意识是企业管理的一个小环节。错误
49创意是组织层次的创造力产出，而创新则是个人层面所实行发展的。错误
50合作模式下有创造力倾向的人员，一开始不一定会创出高等程度的结果。正确
潜力激活与创造力开发试卷十一
单选题 共25题，共50分
1政治经济最重要的特征就是（）的创新。
A. 政治经济文化 B. 生产和生产力 C. 科学技术 D. 知识和技术 2互联网是由美国（）首次提出的一个概念。
A. 数学家 B. 物理学家 C. 计算机学家 D. 军事家 3人脑中的（）主要是处理集中思维的中枢。 A. 脑干 B. 脑沟 C. 右半球 D. 左半球 4来自于创造力研究的（）的企业分类。
A. 价值结构化 B. 价值增值化 C. 价值模块化 D. 价值市场化 5创造力同时需观照内在认知或是思考的历程，除了（）影响。 A. 现场环境 B. 内在环境 C. 现在环境 D. 外在环境 6 显意识与潜意识交互作用的可以带来（）。
A. 创造性灵感 B. 创新性灵感 C. 突发性灵感 D. 随机性灵感
7（）又称想法，是思考在心灵上的产物，包括对事物的看法和意见，以及解决问题的办法。 A. 理想 B. 灵感 C. 思考 D. 意念
8看个人愿意付出努力于改变该领域，具有这样的特质认为具有（）。 A. 改革性 B. 创造性 C. 创新性 D. 推进性
9当一个人把精力都投注在（）上时，便会发生的创新。 A. 生存 B. 建设 C. 教育
D. 军事
10人们认识客观事物不可超越（）。 A. 认识阶段 B. 感性阶段 C. 基本阶段 D. 初步阶段
11人在生理上（）形成的某些不足或不完善叫缺陷。 A. 先天 B. 基因
C. 先天或后天 D. 后天
12（）是发展网络经济的必然要求。 A. 优化工业结构 B. 优化产业结构 C. 重视创新 D. 重视实践
13开发员工的创造力，首先要让他们相信自身的能力，而任何提出大量观点的人，总会出现（）。 A. 创新 B. 突变 C. 奇迹 D. 错误
14如果缺乏对（）的容忍，常常使人不能获得最佳的解决方案。 A. 模糊性 B. 明确性 C. 随机性 D. 突发性
15员工对失败的承受力与选择某种难度的（）相关。 A. 任务 B. 计时 C. 积效 D. 标准
16有执行力的人总会有一定的（）。 A. 牺牲精神 B. 英雄精神 C. 冒险精神 D. 创业精神
17学生是否能够继续学习研究在很大程度上取决于教师对他们问题的（）。 A. 响应 B. 安排 C. 说明 D. 指点
18儿童都有动手能力，他们到成年阶段能不能把这种动手能力保持下来，在很大程度上取决于（）是鼓励还是抑制这种好奇心。
A. 早期生活 B. 初期生活 C. 周围生活 D. 学校生活
19看到食物就想吃是人和动物共有的一种反射，巴甫洛夫称之为（）。 A. 条件反射 B. 物质反射 C. 探究反射 D. 刺激反射
20条件反身是一种持久的（），对人的生活方式具有重要影响。 A. 人性特质 B. 个人特质 C. 个体特质 D. 精神特质
21教育过程中强调（）的培养有助于促进学生学习的发展。 A. 基本技能 B. 基本思想 C. 基本信念 D. 基本能力
22任何具有正常认知能力的人都可以合理地期望他们在某些领域的某些方面做出（）的成果。
A. 创新性 B. 创造性 C. 建设性 D. 发展性
23生产就是产生新颖、独特、有社会价值的产品的过程，它是一种复杂的（）过程。 A. 行为整合 B. 资源整合 C. 人力整合 D. 心理整合
24（）是遵循思维规则，通过逐步推理得到符合逻辑的正确答案。 A. 分析思维 B. 理想思维 C. 理性思维 D. 感性思维
25创新成果的产生通常是由于采纳和使用了某些思维方式直接导致，显然是创新主体（）的。
A. 元认知知识 B. 元认知体验 C. 元认知监控 D. 元认知实现
多选题 共20题，共40分 26不坚持疏导矛盾的原则（）。 A. 明确期望原则
B. 个体原则 C. 及时原则 D. 解释原则
27疏导矛盾，建立企业和谐人际关系应该（）。 A. 先预防人际矛盾 B. 合理疏导人际矛盾 C. 合理利用矛盾去解决 D. 多做人际沟通
28市场人际关系的类型有（）。 A. 对领导或老板 B. 对属下 C. 对同事 D. 对利益
29影响个休发展的内在环境（）。 A. 家庭环境 B. 学习环境 C. 社会环境 D. 经济环境
30个性的认知方面，有哪几个（）。 A. 神经质 B. 外向性 C. 自由性 D. 随和性
31思维的创造性没有表现在（）等方面。 A. 好与错
B. 对空间和时间的超越上 C. 理想 D. 地点
32在激烈的国际竞争中，（）不会影响我国在国际共业产业分工中地位。 A. 农业 B. 核心技术 C. 工业 D. 政治地位
33法国物理学家德布洛伊写道：“人类科学就其原理与方法而言，实质上都是合理的；它仅仅凭借智力的突然飞跃就能出现最出色的成果。”这里所说的成果除了（）。 A. 学术 B. 经验 C. 潜能 D. 理论
34思维不具有（）。 A. 长期性 B. 延续性 C. 常见性 D. 时间性
34灵感的特点和直觉一样具有（）。
A. 突发性B. 飞跃性C. 偶然性D. 必然性
35开发潜能，主要是指开发蕴含于人体的能量，这种能量由（）构成 。 A. 体能B. 外在表现C. 智能D. 内在思维 36思维能力指的是通过（），多方面的（），找出一类事物共同的、本质的性质和不同 事物之间存在的必然的，内在的（）的能力。 A. 立体的B. 思索C. 联系方法D. 良好的
37*从学术的角度看，积极心理学被定义为“研究有助于发挥（）的最佳状态或功能的 条件和过程的一门科学”。 A. 组织B. 团体C. 人D. 机构
38*一个人的人格是在（）等因素的交互作用下形成的。不同的遗传、生存及教育环 境，形成了各自独特的心理点。 A. 遗传B. 环境C. 学习D. 教育 39*智商主要反映人的（）、计算能力、律动的能力等，主要表现人的理性思维能力。 A. 认知能力B. 思维能力C. 语言能力D. 观察能力
40*优秀的文化是企业良好的灵魂，它会用很深的情感紧紧联系着员工，能够运用 文化的力量有效地调动员工的潜在能力；在这样的企业中，员工们自己也会深深 地认同企业的（），从而发自内心的想要干得出色。 A. 愿景B. 目标C. 价值D. 文化 41*企业文化的本质是（），以达到激发员工自觉行动的目的。
A. 以人为中心B. 以文化为导向C. 塑造独特的文化现象D. 经营管理思想
42*企业文化建设是指企业文化相关的理念的（）等过程，是基于策划学、传播学的， 是一种理念的策划和传播，是一种泛文化。 A. 宣传B. 形成C. 塑造D. 传播
43*管理心理学在发展过程中，产生了（）等有关激励的理论。 A. 内容学派B. 过程学派C. 强化学派D. 思想学派 44*管理心理学是（）的交叉和结合。 A. 管理科学B. 心理学C. 教育学D. 科学
45*创造力是（）及优良的个性品质等复杂多因素综合优化构成，与后天的环境和教 育有很大关系，是可以通过不断地培养来提高的。 A. 思考力B. 知识C. 智力D. 能力 判断题 共5题，共10分
46主体的思维素质是一种独特性的存在，在潜力素质系统结构中，处于一个中级的 层面，它具有重要的思维建构功能。错误
47三国时期，曹操率领军队远征，山道崎岖，天气炎热，行军的速度越来越慢。曹操 用鞭子指着前方说：“将士们，前面有一大片梅林，那里的梅子又大又好吃，我们 快点儿赶路，绕过这个山丘就到了！”士兵们一听，口内生津，精神大振，步伐也 不由得加快了许多。曹操是一个情商极高的人，他没有简单粗暴的命令士兵们必 须往前冲，反而是用心理暗示的方法，让士兵们口内生津，勇往直前。正确
48*充分的自信是成功的前提条件，智商高的人往往都比较自信，但是如果对自己 的自信过了头，总以为自己的意见是最好的，自己的作品是最优秀的，这下去难 免会变得固步自封，夜郎自大，阻碍了自己前进的步伐。错误
49*创新的思维方法就是创新思维的来源，只有拥有正确的培养创新思维的方法才 能达到创新思维植入大脑中，最终达到需要的创新结果。创新是有止境的，创新
思维的方法是无止境的。错误
50@合作模式下有创造力倾向的人员，一开始可能仅会创出高等程度的结果。错误
2015 济宁专业技术人员继续教育潜力激活与创造力开发试卷七 单选题 共 25 题，共 50 分 1控制创新力过程的策略必然来自（） 。
A. 自身群体 B. 个体周围 C. 个体自身 D. 自身环境 2一切事物发展都离不开形象思维与逻辑思维的（） 。
A. 激发效应 B. 统一效应 C. 结合效应 D. 互补效应
3（）是借助于抽象概括，将对具体事物的感性的表象上升为意象，以联想和想象的形式对 其进行再现、分解和组合，创造出新形象的思维过程与方法。
A. 形象思维 B. 抽象思维 C. 立体思维 D. 成象思维
4 从（）角度揭示创造性思维的发生 、加工及动力机制,智力与创造力的因素、结构及关系 , 创造性人格特征、认知风格等 。
A. 社会学 B. 教育学 C. 心理学 D. 创造学
5 “创造工程之父”是（A） A 奥斯本 B. 奥本 C. 比尔 D. 塔克
6 创造力开发原本是由专利审查人员萌生的对多产发明家的发明方法与思路进行总结与推广的（） 。 A. 思路 B. 想法 C. 执行力 D. 创造力
7 年轻人如果要在未来把握更大的机会就必须掌握一定的知识与技能，他们需要接受基础更 为广阔的训练，需要向雇主展示灵活性，需要具备独立思考与行动的能力。是（）当时的教育与科学大臣贝克那说的。 A. 英国 B. 美国 C. 中国 D. 法国
8 随着人年龄的增加，他们在社会影响下越来越多地用（）的方式从事社会活动。
A. 制度化 B. 创新化 C. 比较安全 D. 正规化 9模糊性常常是他们取得成果的（） 。
A. 准备阶段 B. 必由阶段 C. 基础阶段 D. 发展阶段
10 自信来源于成功的（） 。A. 经历 B. 想法 C. 获得 D. 实现
11 直觉思维虽然具有（）的特点，但在本质上却是一种理性的认识形式。 A. 非程序性 B. 程序性 C. 逻辑性 D. 非逻辑性
12 对客观事物的本质及其规律性联系作出迅速的识别、敏税的洞察、直接的理解和整体的判 断的思维过程叫（） 。
A. 直觉思维 B. 逆向思维 C. 反向思维 D. 认识思维
13 从现成资料中寻求正确答案的一种有方向、有范围、有条理的思维方式叫（） 。 A. 发散思维 B. 求异思维 C. 求同思维 D. 理性思维
14从已知信息中产生大量变化的、 独特的新信息的一种沿不同方向、 从多方面、 在不同范围、 不因循传统和常规的思维方式叫（） 。 A. 求异思维 B. 求同思维 C. 理想思维 D. 变化思维 15借鉴已知事物的有关知识来认识未知的事物（） 。 A. 预测 B. 预见C. 联想 D. 想像
16 对客观世界的接触是从（）开始的。 A. 感知觉 B. 感性 C. 感觉 D. 感知 17 （）是形象思维与逻辑思维的互补。 A. 创造力 B. 创造 C. 创新 D. 创新力 18 在事业尚未获得某种启示而豁然顿悟之前，确实存在着一种（）状态。 A. 游离 B. 潜意识 C. 无意识 D. 意识
19 （）是显意识和潜意识高度统一的产物。 A. 创造行为 B. 创造力 C. 创新 D. 创造 20（）包括各种各样的先天的本能和后天的长期积累起来的储存在头脑中的知识经验。 A. 潜意识 B. 下意识 C. 意识 D. 显意识
21大部分个人活动存在于心理的深层，往往意识不到，属于（） 。 A. 意识范畴 B. 无意识范畴 C. 潜意识范畴 D. 下意识范畴 22非智力因素是保证人们成功地进行种种活动的（）的总和。 A. 个人条件 B. 身体条件 C. 心理条件 D. 物质条件
23 保证人们有效地进行认知活动的稳固的心理特点的综合是指（） 。 A. 智力因素 B. 心力因素 C. 体力因素 D. 脑力因素 24 （）是智力因素和非智力因素的统一体和结果。 A. 创造力 B. 创造 C. 创新力 D. 创新
25 人类（）的发展从自发走向自觉，从而尽可能挖掘出人类的创造潜力，造福人类。 A. 潜力 B. 执行力 C. 创造力 D. 创新力 多选题 共 20 题，共 40 分
26创造力企业有的内含分别为（） 。 A. 原始创新 B. 集成创新
C. 在消化吸收国外先进技术的基础上再创新 D. 研究历史理论再创新 27 中央提出必须把（）作为关系全局的重大任务。
A. 生产关系调整 B. 生产力提升方式的转变 C. 经济结构调整 D. 经济增长方式的转变 28 只有提高企业研发才能够（） 。
A. 不断提高产业结构层次 B. 提高资源利用效率
C. 提高企业及产品的市场竞争能力 D. 推动经济的持续快速健康发展 29 市场经济是（）的经济。
A. 知识和信息的生产、分配、传播和使用 B. 以创造性人才为依托 C. 以科技产业为支柱 D. 以农业经济和工业经济为基础 30 理念的特点包括（） 。
A. 需要支撑 B. 是一种动力，并且有强弱之分 C. 需要韧性作纽带 D. 需要勇气作动力 31 理念是一种（）心理品质。 A. 综合性 B. 稳定性 C. 持久性 D. 自觉性 32毕达哥拉斯提出脑为心灵的住所 ，对（）研究做出了贡献。 A. 心灵 B. 智慧 C. 行为 D. 理智
33 国家创新是（）的灵魂。 A. 民族自立 B. 知识经济 C. 民族发展 D. 民族进步 34 个体在（）和理解问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格叫 做认知风格。 A. 知 B. 觉 C. 思维 D. 记忆
35 性格后天环境因素的影响它们包括： （） 。 A. 家庭 B. 学习 C. 社会 D. 人文 36 动物性格具有复杂的结构，大体包括（） 。 A. 态度特征 B. 理智特征 C. 情绪特征 D. 意志特征 37情绪反应强度存在障碍，可以概括为（） 。
A. 过度兴奋 B. 过度低落 C. 过度焦虑 D. 过度开心
38 （）等属于消极的情绪。 A. 逃避 B. 否认 C. 茫然 D. 开心
39 校园文化建设是文化相关的理念的（）等过程。 A. 形成 B. 塑造 C. 创造 D. 成长 40 校园文化是一种软性管理制度，有着自己的（ ） 。 A. 特殊结构 B. 运行规律 C. 概括性 D. 创新意识 41 了解需要（）能力，有助于做好职业生涯规划 。 A. 兴趣 B. 理想 C. 信念 D. 习惯
42 认识过程即人的认知过程，它主要包括（）等。 A. 感知觉 B. 思维 C. 记忆 D. 心灵
43 对原有的事物发现和之前不同的东西，从而对现有事物有一个全新的认识（）密不可分，相互作用。 A. 观察力 B. 执行力 C. 想象力 D. 统计力
44 思维能力指的是找出一类事物（）性质和不同事物之间存在的必然的，内在的良好的的能力。 A. 立体的 B. 共同的 C. 本质的 D. 良好的
45 同类产品的生产企业，如果没有（） ，那么在竞争中注定是要失败的。 A. 创新意识 B. 管理能力 C. 创新思维 D. 创新能力 判断题 共 5 题，共 10 分
46 品质分为积极品质和非积极品质。 正确 47 人类一切问题出现的根源就是沟通。正确
48 生理学的研究表明，一天中大脑运作的三个黄金时间是：上午九点至十一点，下午五点至 七点，晚上八点到九点。上午的时候大脑最清醒、理性思维最强。 正确 49 弗洛伊德将人格结构划分为三个层次：本我、自我、超我。正确
50 人改造环境，环境也改造人，因此要认真分析企业文化发育的环境因素，使有形的和无形 的各种有利因素成为企业文化建设的动力源泉。 正确
潜力激活与创造力开发试卷八
选题 共25题，共50分
1被某一个问题死死的困住，过了一段时间，忽然灵光一闪，问题迎刃而解，这就是（）发挥了作用。
A. 感觉B. 潜力C. 想像D. 顿悟 2关于灵魂的科学心理学的来源（）。
A. 希腊文B. 罗马文C. 英文D. 法文 3能洞察别人的情感和问题的人是（）。
A. 社会型性格B. 管理型性格C. 常规型性格D. 探索型性格 4（）的特点是一个人的长期表现出来的精神状态。 A. 统一性B. 多样性C. 自由性D. 有序性 5性格能最直接地反映出一个人的（）风貌。 A. 性格B. 人格C. 道德D. 品质
6如果时间是一条河，那么人则是这条河的（）了。 A. 源头B. 水流C. 浪花D. 主干
7中国（）《大学》里的名言“苟日新，日日新，又日新。” A. 法家B. 儒家C. 道家D. 佛家
8创造意识是来规范和调整自己的活动方向的一种稳定的（）。 A. 行为方向B. 思想结果C. 行为方式D. 精神态势
9提出了“神形相即”和“神用形质”的认识，是谁提出的（）。 A. 范仲淹B. 孔子C. 孟子D. 范缜
10（）指具有创造力的人对一件寻常的事物拥有不同与常人的独特看法和独到见解。 A. 创造思维B. 创新思维C. 聚合思维D. 发散思维 11行动力它是一种基于事件上的（）现象。 A. 人类B. 人体C. 物理D. 个体 12（）是人类的基本特性和标志之一。 A. 创造B. 劳动C. 创新D. 生产
13事物的功能即系统的功能都根源于它（）。
A. 外在结构B. 内在结构C. 外在理念D. 内在理念
14（）是企业保持蓬勃的升级和竞争力，同时也可以增强管理的透明度，实现企业决策民主化、权威化。
A. 奖励B. 网络管理C. 制度管理D. 沟通
15心理学家把这种情况称为（）是指人们在社会交往中，彼此都互相以肯定或否定的方式去评价对方的倾向与行为动机。
A. 人品吸引力B. 人格吸引力C. 人际吸引力D. 人性吸引力 16（）是对社会现象的根本看法和态度。
A. 道德观B. 世界观C. 人生观D. 事业观
17开发（）不仅仅是为了互相帮忙的需要，在帮助别人的过程中，可以扩大社交网络圈，从而更容易得到帮助。
A. 人际关系B. 企业关系C. 领导关系D. 社会关系
18在大部分单位组织中，沟通不畅是一个基本问题，所以（）是一个复杂的心理和社会过程。
A. 事件沟通B. 社会沟通C. 单体沟通D. 人际沟通 19个人和多人交叉往来的能力是指（）。
A. 交叉性B. 多向性C. 互通性D. 联通性
20引起新的矛盾产生所以要，引入（）来解决员工的思想问题。
A. 矛盾疏导机制B. 制度化管理机制C. 心理疏导机制D. 心理辅导员机制 21在社会生活中，信息的交流与沟通，（）是人们相互联系的重要形式。 A. 沟通B. 传递C. 交流D. 成长
22（）是一个人独特的处事态度和行为方式，是一个人区别于别人最主要的标志。 A. 品格B. 性格C. 人格D. 风格 23（）它是无意识的，不被个体所觉察。 A. 本我B. 自我C. 超我D. 有我
24一个人待人接物的态度与方法集中表现为（）。 A. 品格B. 性格C. 人格D. 道德
25个体在调节自己的心理活动时表现出的心理特征是指（）。 A. 情绪特征B. 理智特征C. 态度特征D. 意志特征 多选题 共20题，共40分
26建构广泛而精巧的概念结构有诸如（）等功能。 A. 思考B. 比较C. 理解D. 预测
27企业文化是用于对组织管理过程中包括（）在内等的非结构性因素的一种整合。 A. 文化B. 价值C.心理 因素D. 理想 28创新学的主要研究内容（） 。
A. 创新力研究B. 创新力执行C. 创新力开发D. 创新力过程 29创造力开发以如下模式铺展开来（）。
A. 生物模式B. 物理模式C. 科学训练模式D. 技法移植模式 30竞争性文化价值模型的核心概念以4C简称分为：（）。 A. 现实导向B. 合作导向C. 创建导向D. 经济导向
31优秀的文化是企业良好的灵魂，它会用很深的情感紧紧联系着员工，能够运用文化的力量有效地调动员工的潜在能力；在这样的企业中，员工们自己也会深深地认同企业的（），从而发自内心的想要干得出色。
A. 愿景B. 目标C. 体制D. 文化
32丰田集团创办人丰田一郎曾把创新解释称为3C分别是（）。 A. 创造力B. 努力C. 勇气D. 智慧 33公司的创新意识有（）。
A. 能动性创新意识B. 主动性创新意识C. 被动性创新意识D. 随动性创新意识 34哲学研究可从以下方面入手（）。
A. 本体论研究B. 学术论研究C. 动力论研究D. 价值论研究 35思维研究历程, 其几个层面的工作清晰可辨 （）。
A. 心理学层面B. 脑科学层面C. 社会学层面D. 遗传学层面
36个体必须藉由在个体所处的领域中，进行已有的概念或文化符码的操作，及对原有知识讯息的（）。
A. 类比B. 联结C. 过程D. 比较 37创造力必须同时考量（）个因素。 A. 带着个人背景的个体 B. 社会人群
C. 包含于文化中的符号领域 D. 创造思维
38创造力研究的取向上包括有（）及脉络取向等。 A. 计量B. 实验C. 传记D. 生物
39创造力认知的研究将注意力的焦点放在操作创造力的（）。 A. 心理图像B. 结构C. 实际运用D. 组合
40创造力生产者透过记忆（）及其他心智活动，产生视觉模式的各种前发明结构。 A. 回復B. 联想C. 分类D. 类比
41文化价值模型把企业文化指标按照（）进行分类。 A. 个人掌握B. 企业掌握C. 实际掌握D. 控制掌握 42个人内在的（），为创造力行为产出的基础源头。 A. 运作B. 思维方式C. 心智D. 讯息处理认知过程 43人格是在（）等因素的交互作用下形成的。 A. 遗传B. 周围C. 学习D. 教育
44智商主要反映人的（）、计算能力、律动的能力等，主要表现人的理性思维能力。 A. 认知能力B. 个人能力C. 语言能力D. 观察能力
45企业文化的本质是（），以达到激发员工自觉行动的目的。
A. 以人为中心B. 以价值为导向C. 塑造独特的文化现象D. 经营管理思想 判断题 共5题，共10分
46创造力高者也不一定要具有中等以上水平的智力，智力高者不一定具有高创造力。错误 47人没有精神文化的企业是没有前途的企业，一个没有信念的企业是没有希望的企业。正确
48管理就是界定使命，并激励和鼓励人力资源去实现这个使命。正确
49一个人为了提升自我情商，个人所树立的榜样只能是那些做了大事有巨大影响的英雄人物。 错误
50从理论上讲人的才华不等于人的能力。正确
潜力激活与创造力开发试卷九
单选题 共25题，共50分
1智商形成的关键时期是（A）。
A. 少儿期 B. 儿童期 C. 青春期 D. 青年期 2人类的情商高低和大脑中的（A）有关联。 A. 脑沟 B. 灰质 C. 间脑 D. 脑干 3智商更多的是一种（D）能力。
A. 情感 B. 认知 C. 执行 D. 思考
4（）说过“在知识经济中，成功属于那些善于自我管理的人。” A. 汉思 B. 彼得德鲁克 C. 唐顿 D. 托尼 5企业管理属于（）范畴。
A. 行政科 B. 管理科 C. 制度科学 D. 政务科学
6培育具有鲜明个性和（）的企业精神，最大限度地激发职工内在潜力，是企业文化的首要任务和主要内容。
A. 活力 B. 内涵 C. 理想 D. 个性
7创新意识是来规范和调整自己的活动方向的一种稳定的（）。 A. 行为方向 B. 思想结果 C. 行为方式 D. 精神态势 8著名应激心理学家拉扎鲁斯是那个（）国家。 A. 美国 B. 英国 C. 法国 D. 俄国
9通过事先规划和运用一定的技巧、方法与工具实现对时间的灵活以及有效运用，从而实现个人或组织的既定目标指的是（）。
A. 目标管理 B. 时间管理 C. 任务管理 D. 结果管理 10要学生成为自己认知活动过程的积极管理者，在学习过程中充分发挥自己的主观能动性，在主体生成过程中融进自己的主见是指（）。
A. 个人管理 B. 自我管理 C. 程序管理 D. 过程管理
11要开发员工的创造力，首先要让相信自己有能力提出大量的（）。 A. 创新 B. 观点 C. 奇迹 D. 错误 潜力激活与创造力开发试卷十
答题中 潜力激活与创造力开发试卷十 单选题 共25题，共50分
1思想特别是（）是能力的核心。
A. 具体逻辑思维B. 抽象逻辑思维C. 定型逻辑思维D. 非定型逻辑思维 2金钱观都属于人的（）。
A. 外在信念B. 衍生信念C. 内在信念D. 基本信念 3（）是人的本性所在。
A. 思维B. 意识C. 思想D. 行动
4美国的一家跨地区商务连锁旅店,公司内部的一位员工提出，让一切回归本源，顾客的需要和观点才是关键。于是，经过这番改革以后，这家公司业绩取得了年均20％的增长。说明这名员工有（）。
A. 执行力B. 创新力C. 想像力D. 创造力
5小孟是一位从事房地产行业营销类的专业技术人员，小孟以创新的思维提出了电子营销的新方案，并通过打造公司公众微信平台，建立起“微营销”方式，以高质量且深受大众欢迎的话题吸引了大量粉丝，在粉丝量递增的情况下，客户成交率得到了显著提高。说明小孟有（）。 A. 创新思维B. 电子营销C. 微信营销D. 网络营销 6创造力开发机制是（）。
A. 线性结构B. 多维结构C. 网状结构D. 双向结构 7（）使员工对企业或社会的贡献值增长。 A. 提升 B. 奖惩 C. 激励 D. 加薪 8（）是市场经济的生命和源泉。 A. 创新B. 知识C. 潜能D. 实践 9人才开发的需求是（）。
A. 责任与义务B. 使命与目标C. 原因与目的D. 方法与途径
10市场开发的关键在于人才（）资源的开发。 A. 管理B. 审核C. 培训D. 教育 11（）是以已知信息或知识的基础
A. 想象力B. 生产力C. 思维能力D. 创造力 12政府人员的创新能力直接来源于（）。
A. 创新思维B. 创新意识C. 创新心理D. 创新实践 13（）是经济创新的主体。
A. 企业B. 政府C. 科研机构D. 市场
14任何领域的创新活动中，都要以该领域中的已有（）和成果为起点。 A. 思想B. 知识C. 潜能D. 实践
15党把增强（）作为企业的战略基点和调整产业结构、转变增长方式的中心环节。 A. 生产力B. 理论学习能力C. 自主研发能力D. 自主创新能力 16思维的大致表达就是（）特征。
A. 概括性B. 间接性C. 精确性和模糊性D. 目标性 17信念是事业发展的（）。
A. 认识基础 B. 实践基础C. 行为基础D. 思想基础 18思想是人的心理活动中最一般的（）。
A. 智力B. 智慧行为C. 实践D. 知识 19（）是遵守收益递减规律的形式。
A. 知识B. 实践C. 人才D. 创新
20人的大脑具有功能（），每个人都有创造潜能。
A. 缺乏性B. 超剩余性C. 选择性D. 冗余性 21思考的（）是创新思维的重要品质。
A. 概括性B. 目标性C. 独立性和批判性D. 逻辑性
22信念是人的（）支柱，是意识的核心部分。 A. 思想 B. 思维C. 精神D. 意识
23（）长期处在企业基层第一线，经验丰富、是智慧的源泉。
A. 农民工 B. 工人C. 领导D. 教师 24只有（），才能算作有用的行为。
A. 应用价值B. 创新水平C. 领导才能D. 实际效果 25适应并满足人才开发需求的目标是（）。
A. 使命与目标B. 责任与义务C. 原因与目的D. 方法与途径 多选题 共20题，共40分
26创新活动是个休自身需要的一种意识,（）是它的特点。
A. 不稳定B. 被动C. 直接D. 习惯化 27元认知过程就是对认知活动的（）。
A. 自我感知 B. 自我意识 C. 自我调节 D. 自我暗示 28分析思维与直观思维相比，具有以下显著的特征（）。
A. 非逻辑性 B. 直接性 C. 自动性 D. 个体性
29老子曾说过：“知人者智，自知者明”。这句话说明了认知活动中（）所具有的重要意义和地位。
A. 自我意识 B. 自我监控 C. 自我暗示D. 自我行为
30个性关于自身认知过程和结果的知识是元认识，具体地说，它包括（）几个方面。
A. 元认知知识 B. 元认知体验 C. 元认知监控 D. 元认知调整 31创新就是直觉思维和抽象思维（）的结果。
A. 有机结合 B. 协同活动 C. 互相协同 D. 有力执行 32直觉思维实际上是抽象思维的高度（）。
A. 压缩 B. 简化 C. 自动化 D. 内化 33抽象思维有以下（）形式。
? ? ? B. 智力 C. 智能 D. 智商
A B C D
标记 取消标记 14 2.0分
g1一个人的生理素质、( )和思维素质在潜力素质系统结构中，相互作用、相互制约，又是相互贯通的。
? ? ? ?
A. 情商 B. 健康素质 C. 心理素质 D. 智商
A B C D
标记 取消标记 15 2.0分
g1思维能力素质一般包括思维观察力、（）、思维发散力、思维分析综合力等。
? ? ? ?
A. 思维创造力 B. 思维主观力 C. 思维跳跃力 D. 思维记忆力
A B C D
标记 取消标记 16 2.0分
g1生理素质是人的潜力素质结构赖以存在和( )的物质载体，也是潜力素质系统结构中的基础层次。
? ? ? ?
A. 生产 B. 生存 C. 发现 D. 发展
A B C D
标记 取消标记
17 2.0分
g1任何事物都是呈系统的状态存在的，事物的功能即系统的功能都根源于它的( )。
? ? ? ?
A. 内在结构 B. 主要结构 C. 次要结构 D. 外在结构
A B C D
标记 取消标记 18 2.0分
g1潜力的构成共有（）大要素。 A 二
? ? ?
A. 三 B. 四 C. 五
A B C
标记 取消标记 19 2.0分
g1人的潜力素质系统结构中，其（）必然依靠后天的活动从而最终形成自身的存在。
? ? ? ?
A. 思维素质 B. 心理素质 C. 身体素质 D. 生理素质
A B C D
标记 取消标记 20 2.0分
g1智商和情商对创造力的影响，已经成为（）上一个新的研究内容。
? ? ? ?
A. 现代心理学 B. 现代管理学 C. 现代经济学 D. 现代金融学
A B C D
标记 取消标记 21 2.0分
g1创商被许多人认为是测量一个人现实行动能力和（）的准则。
? ? ? ?
A. 创新能力 B. 成功能力 C. 创造能力 D. 思维能力
A B C D
标记 取消标记 22 2.0分
g1克服（）是开发潜力的第一步。。
? ? ? ?
A. 依赖 B. 懒惰 C. 偏执 D. 散漫
A B C D
标记 取消标记 23 2.0分
g1人的潜力系统诸素质结构中，（）和文化性是互动且互补的，它们相互同化，相互改变，相互适应。
? ? ? ?
A. 潜力性 B. 生物性 C. 创造性 D. 创新性
A B C D
标记 取消标记 24 2.0分
g1（）就是个人把自己的能力、品质评价偏低的一种消极的自我感知。。
?
A. 消极形态
? ? ? B. 自卑感 C. 自负心理 D. 缺陷
A B C D
标记 取消标记 25 2.0分
g1（）是指一个人尚待开发的智力的总称。
? ? ? ?
A. 智商 B. 智能 C. 潜力 D. 智力潜能
A B C D
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多选题 共20题，共40分 26 2.0分
g1所谓潜力就是潜在的（）。
? ? ? ?
A. 能量 B. 思维 C. 力量 D. 能量
A B C D
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g1构成内在的驱动倾向性的心理素质是（）。
? ? ? ?
A. 需要 B. 动机 C. 兴趣 D. 意志
A B C D
标记 取消标记 28
2.0分
g1思维能力素质一般包括（）。
? ? ? ?
A. 思维观察力 B. 思维发散力
C. 思维分析综合力 D. 思维记忆力
A B C D
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g1主体的心理素质一般发挥着（）的功能
? ? ? ?
A. 激励 B. 发动 C. 调控 D. 制约
A B C D
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g1在人的潜力系统诸素质结构中（）是互动且互补的，。
? ? ? ?
A. 生物性 B. 文化性 C. 持久性 D. 自觉性
A B C D
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g1（)都可以通过外在表现出来。
? ? ? ?
A. 智商 B. 情商 C. 潜力 D. 能力
A B C D
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g1潜力的整体系统结构是由()综合构成。
? ? ? ?
A. 生理素质 B. 心理素质 C. 身体素质 D. 思维素质
A B C D
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g1人的潜力素质既包含（）素质，是共性与个性的统一。
? ? ? ?
A. 一般潜力 B. 综合潜力 C. 特殊潜力 D. 良好潜力
A B C D
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g1潜力开发的特征（）。
? ? ? ?
A. 重复性 B. 偏好性 C. 自然性 D. 模糊性
A B C D
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g1专业技术人员潜力开发，有助（）。
? ?
A. 企业利润的倍增。 B. 个人能力的提升。
? ? C. 社会文明的发展。 D. 行业的跃进。
A B C D
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g1我们生活在知识经济时代，这种以知识为基础的经济，是（)为核心的。
? ? ? ?
A. 以人为本 B. 科学技术 C. 创新精神 D. 科学管理
A B C D
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g1人性中影响潜力发挥的主要因素有（）。
? ? ? ?
A. 积极性 B. 集体荣誉感 C. 趋利避害性 D. 惰性
A B C D
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g1往每个人自身方面来看，坚持不断创新，可以()。
? ? ? ?
A. 增加经济效益 B. 改善生活水平 C. 提高生活质量 D. 增进个人素养
A B C D
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g1（）是创新的重要内容。
? ? ? ? A. 思维创新 B. 管理创新 C. 产品创新 D. 技术创新
A B C D
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g1情商和智商都与（ ）有关。
? ? ? ?
A. 遗传因素 B. 教育因素 C. 环境因素 D. 社会因素
A B C D
标记 取消标记 41 2.0分
g1提高智商的主要方法（）。
? ? ? ?
A. 多运动
B. 多与别人沟通、交流 C. 听音乐 D. 玩中取胜
A B C D
标记 取消标记 42 2.0分
g1专业技术是专门从事某一特殊领域工作或职业所需要的（）。
? ? ? ?
A. 工作知识 B. 理论
C. 操作技能及技巧 D. 基本素养
A B C D
标记 取消标记 43
2.0分
g1专业技术人员的智力潜能开发,主要可以（）。
? ? ? ?
A. 在竞争和超越中开发智力潜能 B. 在不断学习中开发智力潜能 C. 在实践中丰富智力
D. 在自我肯定和自我否定中丰富智力
A B C D
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g1在大公司里，CEO的情绪或者态度都会感染和影响整个公司的情感氛围。所以，情商能够转化为（）。
? ? ? ?
A. 利润 B. 成本 C. 收入 D. 成长性
A B C D
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g1专业技术人员要建立起坚定的信念，具体有（）几个环节。
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A. 确立一个信念
B. 从案例中受到启发 C. 付诸行动，身体力行 D. 进行自身反省
A B C D
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判断题 共5题，共10分 46 2.0分
g1一个人的能力是由人的生理体力、心理活动能力和思维活动能力所组成。
正确
错误
标记 取消标记 47 2.0分
g1只有良好的心理素质，才可能有完善的潜力素质的整体系统结构。
正确
错误
标记 取消标记 48 2.0分
g1人的心理素质，作为人的自然属性，它是可以通过遗传方式得以保存，并延续的。
正确
错误
标记 取消标记 49 2.0分
g1克服惰性是开发潜力的第一步。
正确
错误
标记 取消标记 50 2.0分
g1创新的行动是创新的前提。
正确
错误
2015年专技人员公需科目培训（初级）练习(2) 考试人员：左**/试卷总分： 100/考试总时长： 45分钟
一、判断题 (本大题共20小题，每小题2分，共40分)
1、全球化、以时间为基础的竞争居主流，速度和便捷对新经济非常重要，航空商务迅速成为支柱。 参考答案：正确
2、风险有产生损失的可能性，是危险要素和脆弱性共同作用的结果。 参考答案：正确 3、中国主要的药物滥用者具有以下特征：年轻、单身以及教育程度低和没有稳定工作的男性。 参考答案：正确
4、专业技术职务设技师、高、中、初四级。参考答案：错误 5、劳动争议仲裁委员会由劳动行政部门代表、工会代表和企业代表组成。参考答案：正确 6、改革开放以来，“人才自主择业，单位自主用人”成为国家人力资源公共管理政策的重要原则和目标。参考答案：正确
7、高新产品体积小、运量少、附加值大、单位产品承担运费的能力较高等优势，特别适合航空运输。 参考答案：正确 8、当事人对发生法律效力的调解书、裁决书，应当依照规定的期限履行。参考答案：正确 9、专业技术人员职业资格是对从事某一职业所必备的学识、技术和能力的基本要求，职业资格包括从业资格和就业资格。参考答案：错误
10、国家保障妇女享有与男子平等的劳动权利。参考答案：正确 11、鼓励人力资本或技术等生产要素参与分配，是专业技术人员经济权利保障的新形式。 参考答案：正确
12、航空、铁路、公路交通系统的高效衔接，是发展航空经济的基础和条件。参考答案：正确 13、会展业属于航空核心产业。参考答案：错误
14、航空经济区产业集聚经济阶段完全依赖于航空运输。参考答案：错误