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本课时计划需改进的地方： 教学反思：
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第5课 比赛场上
教学目标：
1、激发学生喜欢运动，热爱祖国的情感。
2、启发学生用多种方式表现自己印象中的中国运动员夺奖牌时的情景。
3、引导学生大胆用语言表达自己的感想，激发幼儿喜爱运动的情感。
课时：1课时。 教学过程： 一、激发动机
语言激发：“上个月在雅典举行了一次运动会，你们还记得是什么运动会吗？”
二、引导幼儿观看报纸，组织幼儿讨论交流 1、你们知道奥运会有什么比赛项目吗？ 2、我们中国取得了多少面金牌？
3、他们拿奖牌时的表情是怎么样的？他们会做些什么动作呢？
三、大胆表现
1、鼓励学生根据电视和报纸上有关奥运会夺金的情景进行绘画。
2、启发学生添加观看的观众和升起来的国旗。 四、体验成功 1、与同伴交流作品。
2、请老师参观作品，向老师介绍作品。
五、鼓励学生向运动员学习，积极参加体育运动锻炼身体。 、
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本课时计划需改进的地方： 教学反思： 18
第6课 我的美术日记
教学目标：
1、学习用绘画的形式记录生活的特点并能应用到生活中去，提高学生发现美创造美的能。
2、通过欣赏、交流、评述了解美术日记的特点，使学生通过记忆描画表现日记内容。
3、激发学生对生活的热爱之情。 教学重点：创作美术日记。
教学难点：用绘画的方式记录事情的场景。 教学方法：讲授、欣赏、讨论。 教学准备：关于美好生活的范画图 课时：2课时。 教学过程：
第一课时
一、激趣导入：
1、教师导语：我们很多同学都有记日记的习惯，大部分同学都用问文字记录的形式，你们知不知道，还有一种比它更直观、更形象的表现形式是什么吗？
学生回答：美术日记
2、教师提问：你们知道什么是美术日记吗？ 学生根据自己的理解回答
3、教师小结并揭题：绘画日记就是用绘画的形式表现每天发生的有意义、有趣的事，我们这节课就学习《美术日记》。
二、探究新知：
1、引导学生欣赏范画并进行分析：画面和文字之间有什么关系？作者记录的是生活中的什么事例？
2、总结日记画的特点：以画为主，文字叙述为辅，文画一体，相映成趣。
3、学生回忆自己印象深刻的事讲出来和大家一起分享。
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引导其他同学构思画面内容，大家相互补充。
4、教师小结：刚才很多同学回忆了一些美好的生活情景，我知道还有好多同学想好了情景还没说，现在我们就用手里的画笔把刚才讲的和想好没讲的表现出来，好不好？
第二课时
一、学生实践，教师辅导
1、教师提示绘画方法：①选择利于自己表现的事和物；②合理分配画面与文字叙述的位置；③起稿；④草拟与画面相符的文字；⑤着色。
2、教师提出绘画要求：①注意文与画的整体关系；②画要形象鲜明、主次分明，能反映出事情发生的特定环境；③文字叙述言简意概，与画面相呼应。
二、小结：
1、展评优秀作业，师生互评
2、学生谈感受，经验交流，教师总结 本课时计划需改进的地方： 教学反思：
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