数字电子技术实验
简要讲义
适用专业：电气专业
编写人：于云华、何进
中国石油大学胜利学院机械与控制工程学院
2015.3
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目录
实验一：基本仪器熟悉使用和基本逻辑门电路功能测试 ………………..3
实验二：小规模组合逻辑电路设计
实验三：中规模组合逻辑电路设计
实验四：触发器的功能测试及其应用
实验五：计数器的功能测试及其应用
实验六：计数、译码与显示综合电路的设计
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…………………………………………………….4 …………………………………………………….5 …………………………………………………7 …………………………………………………8 ………………………………..…9 实验一：基本仪器熟悉使用和常用门电路逻辑功能测试
(建议实验学时：2学时)
一、实验目的：
1、熟悉实验仪器与设备，学会识别常用数字集成芯片的引脚分配； 2、掌握门电路的逻辑功能测试方法； 3、掌握简单组合逻辑电路的设计。 二、 实验内容：
1、测试常用数字集成逻辑芯片的逻辑功能：74LS00，74LS02，74LS04，74LS08，74LS20，74LS32，74LS86等（预习时查出每个芯片的逻辑功能、内部结构以及管脚分配）。
2、 采用两输入端与非门74LS00实现以下逻辑功能： ①F=ABC ②F=ABC③F=A+B ④F=AB+AB
三、实验步骤：（学生根据自己实验情况简要总结步骤和内容）主要包括：
1、
实验电路设计原理图；如：实现F=A+B的电路原理图：
2、
3、 输入 A 0 0 1 1 B 0 1 0 1 实验真值表；
实验测试结果记录。如： 输出 F3 灭 亮 亮 亮
四、 实验总结：
（学生根据自己实验情况，简要总结实验中遇到的问题及其解决办法） 注：本实验室提供的数字集成芯片有：
74LS00, 74LS02,74LS04,74LS08,74LS20,74LS32,74LS74，74LS90,74LS112，74LS138，74LS153, 74LS161
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实验二：小规模组合逻辑电路设计
(建议实验学时：3学时)
一、实验目的：
1、学习使用基本门电路设计、实现小规模组合逻辑电路。
2、学会测试、调试小规模组合逻辑电路的输入、输出逻辑关系。 二、实验内容：
1、用最少的门电路设计三输入变量的奇偶校验电路：当三个输入端有奇数个1时，输出为高，否则为低。（预习时画出电路原理图，注明所用芯片型号）
2、用最少的门电路实现1位二进制全加器电路。（预习时画出电路原理图，注明所用芯片型号）
3、用门电路实现“判断输入者与受血者的血型符合规定的电路”，测试其功能。要求如下：人类由四种基本血型：A、B、AB、O 型。输血者与受血者的血型必须符合下述原则：
O型血可以输给任意血型的人，但O型血的人只能接受O型血；
AB型血只能输给AB型血的人，但AB血型的人能够接受所有血型的血； A 型血能给A型与AB型血的人；但A型血的人能够接受A型与O型血； B型血能给B型与AB型血的人，而B型血的人能够接受B型与O型血。 试设计一个检验输血者与受血者血型是否符合上述规定的逻辑电路，如果符合规定电路，输出高电平（提示：电路只需要四个输入端，它们组成一组二进制数码，每组数码代表一对输血与受血的血型对）。 约定“00”代表“O”型 “01”代表“A”型 “10”代表“B”型 “11”代表“AB”型 （预习时画出电路原理图，注明所用芯片型号）
三、实验步骤：（学生根据自己实验情况简要总结步骤和内容），与实验一说明类似。
四、实验总结：
（学生根据自己实验情况，简要总结实验中遇到的问题及其解决办法）
注：本实验室提供的数字集成芯片有：
74LS00, 74LS02,74LS04,74LS08,74LS20,74LS32,74LS74，74LS90,74LS112，74LS138，74LS153, 74LS161
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实验三：中规模组合逻辑电路设计
(建议实验学时：3学时)
一、实验目的：
1、学习使用常用组合逻辑芯片设计、实现中规模组合逻辑电路。 2、学会测试、调试中规模组合逻辑电路的输入、输出逻辑关系。
二、实验内容：
1、用一个3线8线译码器和最少的门电路设计一个奇偶检验电路，要求当输入的四个变量中有偶数个1时输出为1，否则为0。（预习时画出电路原理图，注明所用芯片型号）
2、用4选1数据选择器74LS153实现三输入变量的奇偶检验电路。当三个输入端有奇数个1时，输出为高，否则为低。（预习时画出电路原理图，注明所用芯片型号）
3、七段显示译码电路设计：利用集成8421BCD译码器MC4511（或CD4511）对输入的4位二级制数译码，并用共阴极数码管显示。（预习时查出MC4511、共阴极数码管的内部结构及管脚分配，画出原理图）
三、实验步骤：（学生根据自己实验情况简要总结步骤和内容），主要包括：
1、
实验原理图；如：
2、
实验真值表； 实验结果记录。如：
输入 A 0 0 1 1 B 0 1 0 1 输出 F3 灭 亮 亮 亮 3、
四、实验总结：（学生根据自己实验情况，简要总结实验中遇到的问题及其解
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