生的热情高涨，小组合作自主学习完成比赛，培养了学生的团队合作和自主探究学习的能力。
用简洁的线条表达出恐龙的基本型是本课的教学重点。首先通过引导让学生归纳总结出恐龙的基本形态特点。然后现场示范画恐龙基本型的方法和步骤并强调注意事项。接着让学生课堂练习画出各式各样恐龙的基本形。学生练习时进行随堂辅导。
总的来说，整堂课的气氛比较活跃，学生反应十分热烈，练习效果基本能达到要求，但学生在课堂回答问题时没有举手随意回答，导致了有点混乱，因此日后课堂纪律还有待规范，做到活跃而有秩序的状态。此外，课堂对学生练习作品的评价有所缺少，日后应重视评价的环节，及时让学生发现问题、解决问题并不断进步。
我预设的教学重难点是观察恐龙，画出恐龙的形态特征，描绘恐龙回来后的各种趣事。但在教学过程中我在示范绘出恐龙的这一环节做得不足，导致了学生对造型元素把握的难度，使有些学生不知从何入手画的局面。
在教学过程中，我借助多媒体课件来展示恐龙的画面，让学生认识不同的恐龙，了解恐龙方面的知识。