人教版小学五年级英语上册Unit 1 hat’
s he lie?教案设计
人教版小学五年级英语上册Unit1hat’shelie?教案设计 单元 内容 分析 一、内容
PEP小学五年级英语上册unit1 hat’shelie? 二、程标准
能听、说、读、写本单元的四会单词；会运用本单元主要句；初步认识陈述句和问句；有兴趣听英语，说英语，背歌谣，唱歌曲，讲故事，做游戏等。 三、内容分析
本单元重点学习人物体貌特征和个性语言，重点学习的句
型
是
：
h
’
surartteaher?hat
’
shelie?Isshe…?es,sheis/N,sheisn’t这单元主要描写的人物体貌特征，所以我们可以让孩子对所认识的老师进行描述。
四、学情分析
五年级学生19人，他们聪明活泼、勤奋好学，这些学
生英语基础较好，他们对英语感到好奇，而且都有着十分浓厚的兴趣。因此，我确立的学习目标如下： 五、学习目标 、能力目标：
（1）能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点，如：ehaveane
EnglishteaherHe’stallandstrngHe’sverfunn （2）能够询问并介绍学校里教师的情况，如：h’surEnglish
teaher?rDingHe’sfrhinahat’shelie?He’
stallandstrng
（3）能够听懂一些描述人物特征的简单对话，完成学生用书中的Let’s tr部分。
（4）能够听懂、会唱歌曲“NeTeaher”能够灵活替换歌词中的
科目及表示人物特征的形容词。 2、知识目标
（1）理解A、B部分Readandrite中的会话，并根据提示填充句子或 回答问题。
（2）听、说、读、写A、B部分Let’slearn和Readandrite
中的四
会单词和句子。
（3）理解Let’sstart、Let’sfindut、Let’ssing、Let’shant和Pairr等部分的内容。
（4）了解Prnuniatin部分的字母组合在单词中的发音，并能熟练读 出例词。
（）了解Tastie、Strtie、Gdtn等部分的内容。 3、情感、策略、文化等有关目标：
（1）情感态度：根据小学高年级阶段学生的特点，引导他们在英语学习
过程中更大限度发挥自主学习能力，积极主动地进行英语学习，更好地激发他们英语学习的兴趣。
（2）学习策略：学习过程中注意培养学生合作学习的态度和方法，有效
利用学生用书中设计的Pairr、Grupr、Talanddra以及Tastie部分，培养学生合作学习的意识。
（3）文化目标：了解中西方国家在称呼人名上的不同习惯。
单元教学时安排： lPredures:
stLessn：ALet'slearn
Asandanser
2ndLessn：ALet'str Let'stal ainsene
3rdLessn：ALet’sspell 4thLessn：BLet'slearn athandsa
thLessn：BLet'str Let'stal Tastie
6thLessn：BReadandrite Let'she Let’srapitup Strtie
六、目标检测方式：
目标一检测：自主学习，生生交流，师生合作完成。 目标二检测：自主学习，同桌互查，师生合作完成。