教师校本培训讲座稿4

教师校本培训讲座稿4

教师应怎样听课

对一个教师来说，坚持听课，可使自己尽快成长。那么，教师在听课时应该怎样听呢？

听一节课，应有一个明确的目的，对教师来说，听课需要关注 两个方面：

第一，关注教师的教。教师不同于学生，听课的目的是回去教学生，所以，首要目的是要看指导教师怎样教。一般要注意如下几点：

1．课的结构。 2．重点与难点的突破。 3．板书及教学媒体的运用。 4．课堂气氛。

第二，关注学生的学。对于学生的学习活动，教师应该关注：学生是否在教师的引导下积极参与到学习活动中？学习活动中学生经常做出怎样的情绪反应？学生是否乐于参与思考、讨论、争辩、动手操作？是否经常积极主动地提出疑问学生活动（或练习）的时间是否充裕得当？学生自学习惯、读书习惯、书写习惯、学习方法是否养成？学生分析问题、解决问题的能力是否得到提高等。在听课时，新教师应该把自己定位为以下两种角色：

1、审美者。教师在听课时的最佳角色应该是审美者而不是批评 家，要多学习老教师的长处与闪光点，为我所用。

2、参与者。教师在听课时应把自己定位为教学活动中的参与 者、组织者，而不是旁观者。只有有“备”而听，而且从思想上参与到 教学活动中，并尽可能以学生的身份参与到学习活动中，才能获取第 一手材料，从而为自己上好每一堂课奠定好基础。