六年级上册第二单元教学计划
一、单元教材分析
本单元共设两个专题课。
第一课“不一样的环境，不一样的“我”，解决怎样适应初中生活环境的问题。设置三个项目，第一项目“新生活，新起点”，主要引导学生全方位认识新环境，感受新变化，并不断地进行各种调试，以适应新的学习生活。第二项目“新集体，新面貌”，也是适应新环境的重要方面，以适应新的学习生活。第二项目“新集体，新面貌”，也是适应新环境的重要方面，主要引导学生认识个人与集体的关系，自觉融入班集体。第三个项目“新自我，新认识”，引导学生了解正确认识自己的重要性和必要性，学习、掌握正确认识自己的方法和途径，从而在新的环境中找到正确、合适的自我定位，以更快适应新的环境。
第二课“知识让人生更亮丽”，适应初中阶段的学习是学生初中生活的一个转折点，需要有针对性的指导。本课专门探究学习问题，解决对学生的认识、学习态度和学习方式、方法等问题。共设置三个项目，第一个项目“学习——成才的阶梯” ，从提高思想品德修养、增长才干、适应社会发展要求等方面强调学习的重要性，以激发学生的学习热情；第二个项目“受教育——法律赋予的权利和义务”，从法律规范、国家的要求方面，强调行使受教育的权利、履行受教育的义务的必要性，以增强学生学习的责任感。第三个项目“学会学习”，引导学生转变学习方式，找到适合自己特点的学习方式，养成良好的学习习惯，从实践上提高学习适应的能力，从而更好地珍惜受教育权利，履行受教育义务，适应新的学习生活。
二、教学重难点
1、“适应新的学习生活”、“融入新的班集体”是本单元的教学重点。所以怎样进行有效地调整心态，如何适应新的生活，怎样融入新的班集体，就成为十分重要的问题。“描绘清晰完整的我”，即正确评价自己的方法和途径，也是本单元的教学重点。
2、“适应新的学习生活”是本单元的教学难点。因此对如何适应新的学习生活，讲述的内容较为宏观，如调整心态、确立目标、改进方法等。
3、“珍惜受教育的权利，履行受教育的义务”是本单元的教学重点。因为增强权利义务观念的目的，就是要落实到实际行动上。
4、“受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务”是本单元的教学难点。教学中一定要紧密联系实际，利用通俗生动的事例材料，深入浅出，以达到教学目标。
三、教学方法 1、引导学生积极自愿地投入到学习生活中，从活动中养成品德和获得知识。 2、加强教学研究，积极进行教研活动，坚持学习先进教学理念，向有经验的教师学习。
3、认真备课、吃透新课标、吃透教材、吃透学生，精心设计教案，精选习题。
4、在平日教学中多放手让学生去做，相信学生，鼓励学生，引导好、帮助好。
5、注重学生的小组合作学习的训练，培养学生合作的精神，养成良好的学习习惯和科学的学习方法，使学生学会求知，学会学习
四、课时划分 共2课时；
第1课时：第三课《不一样的环境，不一样的“我”》第2课时：第四课《知识让人生更亮丽》 复习课
复习课