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让幽默走进英语课堂
作者：柳阳
来源：《江西教育C》2015年第08期
摘 要：幽默的课堂教学可以营造轻松、愉快的学习氛围。让学生在愉悦的气氛中获取知识，增长智慧，陶冶情操。本文通过幽默在课堂上的妙用，意识到英语课堂教学需要适当的幽默，教师在课堂中恰如其分地运用教学幽默，必定为我们的课堂注入一脉新鲜的血液，从而增强教学效果。
关键词：幽默 课堂 教学效果
作为一名英语教师，笔者常觉得英语课堂的教学效率不高，教学效果不理想。尤其对很多男生来说，英语学习是一件非常痛苦的事。如何才能把英语课上得生动有趣，如何让学生“想学”“肯学”而且“乐学”，让学生在短短的45分钟课堂上学到更多的知识？运用教学幽默其实就是其中一条有效的途径。 一、运用教学幽默，寓教于乐
现行的英语教材在内容、结构、活动和任务的设计上注意了学生的年龄特征，教师可以根据教材内容和学生的情况，设计富有幽默色彩的教学方法，以达到启发学生心智、使学生在轻松愉快的状态中掌握知识的目的。
例如：在学习语法时，为了让学生更好地记住枯燥的语法规则，很多教师会将难以记忆的材料编成口诀。在学习某国人的复数变化时，有这样的变化规则：中日友好是一家，（单复数同形）英法联盟a变e，其他一律加s；又如学习名词单数变复数时，有的以o结尾的名词的复数形式是加-es，在中学阶段主要有negro， hero， potato， tomato几个，编成口诀就是：黑人和英雄以土豆和西红柿为生。这样的口诀朗朗上口，去繁就简，化难为易，很受学生欢迎。 在Body language学习前，为了让学生更好地了解身体语言是非语言交际手段中非常重要的一个方面，我准备了电影《百万英镑》中的一个片段。在这个片段中，主人公Henry身无分文，饥肠辘辘，他几次想去捡一个小女孩扔掉的面包，但始终没有去捡。虽然Henry没说一句话，但是他的自尊通过这样一个细节栩栩如生地表现出来。学生从这个片段可以体会到：无声的语言也能表达一个人的内心世界。了解身体语言的不同文化含义并正确加以运用，会在交际中起到意想不到的好效果。教学幽默能有效地激发学生的求知欲，直接有利于学生对知识的理解和掌握。
二、运用教学幽默，拓展教学内容
教师在课堂上运用教学幽默，能将枯燥的语言教学得生动形象，富有情趣，帮助学生加深理解，从而达到最佳的教学效果。