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《中小学英语教学法与课堂实训》课程教学改革探讨
作者：钟丽
来源：《科技视界》2013年第06期
【摘 要】《中小学英语教学法与课堂实训》课程是高职院校应用英语专业必修的核心课程之一。目前该课程在教学方法基本上偏向于理论知识的讲解，这与高职学生注重动手操作的特点不太符合。本文从课程改革的必要性出发，探讨了课程改革的思路、教学方法的改革、教学手段的改革、以及教学效果的分析与评价方式，旨在进一步提升课程教学质量。 【关键词】英语教学法；课堂实训；教学改革 0 引言
高职院校应用英语专业的培养目标是：培养学生掌握英语教学的基本理论、基本原则和方法，掌握传授语言知识、培养言语交际能力的技巧和方法，并能针对中小学英语教学实际，将英语教学理论与教学实践相结合，从而使得学生对英语教学实践的认识、思考、判断、分析、设计和研究能力，会使用现代化教学手段，如多媒体教学等，最终能实现学生的零距离上岗。因此，《中小学英语教学法与课堂实训》课程对实现专业培养目标起着关键性的作用，对学生职业能力培养和职业素养养成起主要支撑或明显促进作用。然而，中小学英语教学法与课堂实训的教学方法基本上偏向于对外国教学法流派理论知识的讲解，或者对于中小学英语语言要素和语言技能教学方法理论上的指导，对于学生教学技能的操练设计较少。近年来，随着高职院校对于人才培养模式认识的不断提高下，本课程的教学方法已经不再适应新时代的发展，因此教学改革势在必行。 1 教学改革的思路
本课程内容的选取经过了多次同中小学英语教学专家的认真研究和讨论，修订和完善了本课程的培养方案，确保了英语教学与中小学用人需求紧密结合。本课程根据人才培养目标和完成中小学英语教师实际工作所需要的知识、能力、素质要求设计教学内容。课程设计的思路主要有以下几个方面：
1.1 以中小学英语教师所需的知识、能力、素质的要求而确定教学内容； 1.2 以培养学生语言知识、语言技能为重点，组织课程的知识和实践环节教学； 1.3 以过程评价、结果评价和学校、企业、社会评价相结合的学习考评综合测评学生的成绩；