登山 比赛
18.阅读下面这则“办公室对话”的新闻，按要求写作。（60分） 这个时代还缺什么？
主持人：时代在飞速发展，我们要的东西似乎都正在或即将拥有，甚至连你根本想不到的东西也会突然出现在你的面前。但是，我今天要问的是：这个时代，就是当下，我们是不是还有一些东西缺失？
办公室A:缺少服务意识。只想别人服务，不想服务别人。 办公室B:缺少顶尖人才。普普通通的人太多了，哎?? 办公室C:缺少“真”。具体我就不多说了。
办公室D:缺少“信仰”。很多人这样、那样，不就是缺少信仰吗？
办公室E:缺少生活的诗意。反正我也不知“诗意”是什么，但总觉得现在的生活有点不对。
主持人陷入了思考，大家辩论着?? 以上“办公室对话”引发了你怎样的联想和思考？
要求：①题目自拟，文体自选；②不少于600字；③不得套写、抄袭；④不得透露个人信息。
【提示】你可以联系生活进行论述；也可以通过叙述故事表达情感；还可以进行其他多形式的文学创作；甚至可以选择特定对象写一封信，阐述你的思考和建议。
语文参考答案和评分标准
书写(5分)
1. 卷面整洁，书写规范、清楚，即可得满分。
2. 卷面虽有修改痕迹，但仍保持整洁、规范，也可得满分。 3. 书写潦草，涂改过多过乱，卷面不整洁，酌情扣分。 一、语文知识积累（30分）
1.（4分） (1)逝 (2)涌 (3)驿 (4)梁
2.（12分）⑴悠然见南山 ⑵一夜乡心五处同 ⑶江东子弟多才俊 ⑷浊酒一杯家万里 ⑸濯清涟而不妖 ⑹不以人废言 ⑺会当凌绝顶,一览众山小 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春 （每空1分，错、漏、添字即不得分。)
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3.（4分）（1）长处，优点 （2）完成 （3）通“饲”，喂养 （4）道歉 4.（3分）C
5.（7分）（1）（3分）C
(2)(4分)（选择不得分，情节2分，意义分析2分）
【示例一】选A，罗切斯特的马滑倒了，他受伤后简爱不顾他的无理和粗暴帮助他重新骑上了马。两人的遇见改变了彼此的命运，谱写了一段刻骨铭心的爱情，罗切斯特就在这个初次邂逅的夜晚爱上了这个不漂亮却真实、固执的家庭教师。
【示例二】选B，成了聋盲儿童的海伦由于不能与外界交流变得狂躁不安，直到遇见了她的家庭老师——莎莉文，一双大手温柔地牵起了一双肮脏的小手，从此，海伦在莎莉文老师的帮助下，凭借自己的顽强意志，完成学业，成为一位受人景仰的女性。
【示例三】选C，刘备三顾茅庐，才见到了诸葛亮，刘备向他讨教了当世局势，并邀请诸葛亮出山相助，诸葛亮道出了著名的“隆中对”，并同意出山。从此，君臣二人同心协力，共同奋斗，开创了蜀国的天下。 二、现代文阅读（31分）
（一）（19分）
6.（3分）（1）有时他在公园里张大嘴巴看着麻雀，甚至傻笑。 （2）前往郊外的垃圾场，躺在垃圾堆中自得其乐。
（3）前往一个废弃的古老庄园，钻到牲畜棚里，惬意地与牲畜们呆在一起。 （评分标准：每点1分，意思相近即可。）
7.（4分）第4段内容补充介绍了维洛工作中的卓越成就和生活中的幸福美好状态，然而在这样的生活状态下维洛却根本体会不到那种快乐，从而表现了维洛对自我现有生活的否定，同时也为下文他追求“白痴”般的生活，追求质朴而纯真的快乐作铺垫。 （评分标准：结合具体内容进行分析得2分，答出用意得2分，意对即可。） 8.（4分）（1）“美滋滋”一词生动传神地写出维洛来到被废弃的庄园后，面对向他卖弄风情的母鸡，内心十分惬意，仿佛自己已与这里的一切融合在了一起，这是一份质朴而纯真的快乐。（评分标准：答出庄园或母鸡带来的快乐给1分，答出与自然融为一体的纯真质朴的快乐给1分，意对即可。） （2）“悄悄”和“匆匆忙忙”表现出维洛此刻不想任何人知道他过着“白痴”生活的慌张与害怕。（评分标准：分析出维洛此刻“慌张”与“害怕”的心情各1分，意对即可。） 9.层级答案：
第一层（3--4分）只能从秘密或人的说谎本能单点联系阐述理解。
主人公维洛，其实就是在掩饰一个“秘密”，他享受着“白痴”生活，他喜欢去垃圾场，看被扔掉的暖气片、熨斗还有旧杂志，喜欢躺在发霉的破垃圾堆当中，观察老鼠，每次归来后眼睛闪着奇特的光，但这一切他都不想让人知道。（3-4分）
人的天性赋予人说谎的本能，特别是人在精神紧张的时刻，总是为了趋利避害，掩饰自己的内心真实想法，选择说谎，文中主人公维洛怕别人用异样眼光看他，说他是另类，一个奇怪的人。于是，维洛在现实中时刻保持着精神紧张，即使有了新颖壮观的设计也害怕暴露自己隐秘的白痴生活，他编织着一个弥天大谎，欺骗着他人。（3--4分）
第二层（5--6分）能从秘密或人的说谎本能多点联系来阐述理解，并形成一定逻辑。 主人公维洛过着“白痴”生活，他喜欢去垃圾场，看被扔掉的暖气片、熨斗还有旧杂
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志，喜欢躺在发霉的破垃圾堆当中，观察老鼠，他甚至扯着嗓子大声喊叫，以迎合乌鸦的哇哇声。他放着荣华体面的生活不爱，却沉醉与追求白痴状的生活，甚至每次归来后眼中闪着奇特的光。而这一切他都隐瞒着周围的人，不想让人知道。所以在虚伪的现实中，他时刻保持着精神紧张，在生活中装出正经八百的样子，藏起新颖壮观的设计，生怕别人发现，而这就是人的天性赋予人的说谎本能，为了趋利避害，人们掩饰自己内心的真实想法，甚至编织一个弥天大谎，去欺骗他人，也欺骗自己。
第三层（7--8分）能从秘密或人的说谎本能多点联系来阐述，并能挖掘小说的普遍意义。
主人公维洛过着“白痴”生活，他喜欢去垃圾场，看被扔掉的暖气片、熨斗还有旧杂志，喜欢躺在发霉的破垃圾堆当中，观察老鼠，他甚至扯着嗓子大声喊叫，以迎合乌鸦的哇哇声。他放着荣华体面的生活不爱，却沉醉与追求白痴状的生活，甚至每次归来后眼中闪着奇特的光。而这一切他都隐瞒着周围的人，不想让人知道。所以在虚伪的现实中，他时刻保持着精神紧张，在生活中装出正经八百的样子，藏起新颖壮观的设计，生怕别人发现，而这就是人的天性赋予人的说谎本能，为了趋利避害，人们掩饰自己内心的真实想法，甚至编织一个弥天大谎，去欺骗他人，也欺骗自己。小说以一种极为夸张的形式为我们呈现了当今社会人们的矛盾内心，一方面迎合世俗，在生活中追求金钱、名利、地位等，一方面又极力追求着自我内心的快乐与自由。而更为矛盾的是内心中的这种想法又是不想被他人所洞察的，于是百般隐瞒，在精神高度紧张中撒谎度日，从而进一步呈出现现代人的精神病症。
（二）（12分）
10.（3分）B
11.（4分）其它两则均是从主要内容出发，评价该书的研究范围、研究价值以及可能产生的影响，但评论3另辟蹊径，以阅读的心理感受为切口，从未来孩子的视角，用抒情的语言形象地表达了对书中所描述时代的恐惧和憎恶，写出了本书对读者产生的心灵冲击，是对其它书评的重要补充，也丰富了整篇推介的内容和风格。
（评分标准：对前两则书评的概括1分，对第三则书评的视角或内容、语言风格的把握1分，作用分析2分，意近即可）
12.（5分）示例1：我认为可以。理由有：（1）推介内容翔实，多角度地介绍了《群体性孤独》的情况，使读者能较全面地了解；（2）推介中列举了相关领域的权威人士写的书评，全面地评价该书的内容和价值，可信度高，也提高了知名度；（3）推介中选取了本书最为精彩的片段，可以吸引读者。
示例2：我认为不可以。理由有：（1）推介未能提供书中具体的案例，仅从主要内容和目录不能对这本书有更直观的了解。（2）这本书的主题不切合中学生的实际，比较适合相关研究者阅读。（3）从目录和主要内容来看，本书的专业性很强，需要较多的背景知识。 （评分细则：明确观点1分，能结合材料说出其中的两点，阐述清晰，意近即可，每点2
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分）
三、古诗文阅读（14分）
13.（4分）（1）凭借，用，因为 （2）穿 （3）每日 （4）死亡 14.（2分）妻 亡 不 再 娶/ 三 十 年 孤 居 一 室 /屏 绝 尘 累。 15.（3分）B
16.（5分）我赞同。诗歌内容上紧扣一个“归”字，描绘了牛羊归圈、牧童归家、农夫归家等画面，结尾句“即此羡闲逸，怅然吟式微”更直接表达了诗人对田园闲适生活的羡慕和归隐之意。选文中王维“得宋之问蓝田别墅，在辋口。辋水周于舍下，别涨竹洲花坞”“与道友裴迪，浮舟往来，弹琴赋诗，啸咏终日”等文句描写了置家乡野，浮舟往来，弹琴作诗的生活状态，传达出他对归隐田园生活的渴望和享受之情。（其中选文部分，任选一句分析，意对即可。诗文各2分，语意通顺1分） 四、语言运用（70分） 17．（10分）
（评分细则：本题满分10分，分两个方面评分。
评分一：表达5分 评分点 字形 标点 语句 分值 2分 1分 2分 细则 错别字每满三个扣1分，未满三个不扣分，重现者不计，扣完2分为止。 标点符号使用错误满三处扣1分，未满三处不扣分，扣完1分为止。 语句表达错误每满两处扣1分，重现者不计，扣完2分为止。 评分二：内容5分
（活动内容1分；活动要求3分：分组、确定组长、准备物品；语言通顺1分）
示例：同学们，期待已久的“走近自然”春游活动终于来了。到时将有登山比赛、游艺活动和美食评比这三项活动。为了保证活动能顺利开展，我们要求人人参加，并将全班分为五组，每组确定一名组长，来组织协调各项活动。请各组准备相关物品，积极参加。
18.（60分） 分类 分数档 文 章 诗歌 符合题意；写作目的和对象明确；立意深符合题意，富有诗意；富刻，中心突出；思考充分，感情真挚；内有想象力，或有思辨；感60～55分 容充实，选材精当；结构合理，思路清晰；情充沛；语言精练。 表达准确，语言通畅。 符合题意；写作目的和对象较明确；立意符合题意，有诗意；有想正确，中心明确；思考较充分，感情真实；象力，或有一定思辨；感54～48分 内容具体，选材合理；结构完整，思路较情较充沛；语言较精练。 清晰；表达准确，语言通顺。 一类 二类 9
三类 基本符合题意；写作目的和对象基本明47～42分 确；有一定思考，有一定内容；结构较完整，思路尚清楚；语言基本通顺。 基本符合题意，有一定的诗意；有一定的想象力，有感情，语言基本通顺。 四类 基本符合题意；写作目的和对象较模糊；基本符合题意，基本没有41～36分 中心欠明确，内容空泛，结构欠完整，语诗意，想象力欠缺，感情言欠通顺。 贫乏，评议欠通顺。 有以下情况之一者，判为五类文：（1）文不符合题意，无诗意且少36分以下 不对题或内容有严重错误；（2）文理不通，于8行。 结构混乱；（3）文不成篇，字数不足300。 五类 说明： 1.符合以下情况中的任何一条，可酌情加1-3分，加至满分为止。 （1）情感真挚，能感动读者。 （2）思考深刻，体现出较强的思辨能力。 （3）有丰富的想象力，能引发读者的联想。 （4）语言有个性，富有表现力。 （5）构思新颖、精巧。 2. 文中出现真实的地名、校名、人名等扣2分。 3.错别字每3个扣1分（重现者不计），不足3个不扣分，扣完2分为止。 4.字数不足，每少50字扣1分。
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