Let's play
教师准备一面彩旗和一块蒙眼布。将学生分成两大组，各组选派一名代表到上面。表示太阳慢慢从东方升起，教学east，要求学生注意ea字母组合的发音，提醒学生发音要到位。
(5)教师出示杭州西湖的图片或照片，让学生猜测：“Where is it?”然后展示短语卡片学west。教师示范朗读，学生跟读。 (6)教师将课前准备的中国地图贴在黑板上介绍：
“Tibet is in the west of China．Zhejiang is in the east of China．”教师边说边标出east和west，然后提问：“Where is Xiniiang?”教学north，教师领读该词，学生跟读，注意th字母组合的发音。教师再以同一方法教学south。教师发指令，请学生根据地图上“上北、下南、左西、右东”的方向标，听指令快速指方向，看谁反应快。 (7)“听一听、排一排”活动
每名学生拿出五张表场所的单词卡片，具体是哪五张卡片由教师指定。学生听教师发指令排出正确的位置，如教师可说：
“The post office is west of the library．The cinema is east of the library．”等。此活动也可以在小组内进行，鼓励学生人人参与。 (8)教师出示museum的单词卡片，说：
“1 want to get to the museum．Where is the Museum ?How can I get t0 the museum?”教师板书：“How can I get to the museum?”示范朗读，学生跟读。 (9)教师放B Let's learn部分的录音，让学生认读单词并回答问题。
(10)教师出示本部分单词卡片，给学生10～15秒时间熟悉卡片，然后将单词盖上，学生以四人小组为单位看图抢读抢拼单词，拼读时小组成员可提供帮助。 (11)教师可让学生在学生卡片背面的灰体词上描红，边描边拼读该单词或短语，看谁描得既快又好。前面来，其中一人发指令，另一人将彩旗插在正确的位置(插彩旗人的眼睛蒙上布)。如果插得不对，组内成员可以提醒，如：
West!East!Left!Right!但提醒的次数不能超过三次。插对一次得一分，最后看谁的得分高，谁就是胜利者。
4．巩固和延伸(Consolidation and extension) (1)“优秀连队”活动
教师将学生分成4～6组，每组推荐一人当小军官，给组内成员发指令，如：
“Turn right !Turn left!Go straight!”根据整组学生的表现选出优秀连队。
(2)教师先做示范，然后引导学生编歌谣如：Left hand，left hand，show me your left hand．Right foot，right foot，stamp your right foot? (3)Story time
全班学生听Story time部分的录音，教师讲解故事内容，学生模仿跟读。教师让学生读一遍故事后回答相关的问题。学生分别说一说从故事中学习到了什么经验。
(4)学生完成B Let's learn部分活动手册的配套练习。 (5)学生抄写本部分的四会短语。 教学反思：
第五课时
一、教学目标与要求
1． 能够听、说、认读句子：“It?s east of the cinema．Turn left at the cinema，then go straight．It's on the left．”并能在情景中进行运用。
2． 能够四会掌握句子：Turn left at the cinema，then go straight?It's on the left。 3． 能够根据Let's try和Let's check部分的录音选出正确答案。 二、教学重、难点分析
本课时的教学重点和难点是使学生掌握句型：
“It's east of the cinema ?Turn left the cinema，then go straight．It?s on the left．，并能在情景中熟练运用所学对话。还要能够正确书写其中的四会掌握句型：Turn left at the cinema，then go straight ?。 三、课前准备
1． 教师准备录音机和本课时的录音带。 2． 教师准备本课时的教学挂图。 3． 教师和学生准备本课时的单词卡片。
4． 教师准备Wu Yifan和Amy的头饰。 5． 学生两人一组准备一张中国地图。 四、教学步骤和建议 1． 热身(Warm-up) (1)“寻宝藏”活动
教师课前为每名学生准备一张相同的迷宫图。请学生根据教师的描述应的路线，如果标对了，他们将会得到“宝藏”。该活动也可以在两人组内进行。
(2)教师可适当修改刚才的寻宝藏路线图，引导学生依照新路线编对话并进行演示。
2．预习(Preview)
教师放录音，让学生按照录音内容选择正确的答案，对本单元的重要语言进行阶段性评价。 录音内容如下： ．
① Boy： Where is the library，please?
Girl： It's not flar．You can gO there by the No．18 bus? ⑦ Boy：How canI gettOthe cinema，please?
Woman：Turn left from here．Then walk straight for 15 minutes．It's On the left ④ Girl： Where is the library，please? Man： It'snexttothepost office．
④ Gid： Excuse me，how can I get tO the science museumf
Boy：Take the No：15 bus．Get off at the science museum?You carl see lt? (1)Let's try 录音内容如下：
Boy： Excuse me，how Can I get t0 the science museum'?
Girl：Take the No．t2bus．Get off at the hospital．Then walk east for lO You can see the science museum．It's next t0 the cinema? Boy：Thank you． Girl： You're welcome．
(2)教师再放Let's时部分的录音，学生跟读。 (3)教师指导学生根据文字提示选出正确的路线。
3． 新课呈现(Presentation)
(1)教师将Let's talk部分的教学挂图贴在黑板上说“1 want t0 go to the post office。。
Where is the post office?”引导学生回答：“It's east／west／south／north of…。? 接着让学生看挂图，利用图上出现的场所替换关键词进行问答。 ? (2)“爱我中华”活动
学生两人一组准备一张中国地图，进行问答，如：“Where is Jiangxi?It's east 0fHunan．It's west of Zhejiang．It's south of Anhui．It's north of Guangdong．”等。
(3)教师将学生分成六组，仿照教学挂图所示位置，把六张单词卡片
(hospital， bookstore，park，post office，cinema，sch001)分发给各组，然后教师站在图中Amy的位置上，说：I want to go to the hospital．Where is it?”学生会说：“It's east of the park．'?教师再问：“How can I get there?”引导学生说：“Turn left affil the cinema，
and go straight．Then turn right at the post office and go straight-It's on the left．”学生跟读并进行一系列的替换练习。
(4)教师放B Let's talk部分的录音，学生跟读。
(5)学生两人一组，看地图，替换句型中的关键词自编对话，请几组学生表演 对话。
(6)教师引导学生书写四会句型。
4．巩固和延伸(Consolidation and extension)
学生做小组练习，再叫几名学生描述某一场所的位置，全班学生一起猜。 学生完成本单元B Let's talk部分活动手册配套练习，并抄写四会句子。 学生听B部分Let's talk的对话，读给家长或同伴听。 学生吟唱Let's chant部分的歌谣并用录音机录下来。 教学反思：
第六课时
一、教学目标与要求
1． 能够理解并会朗读Let's read部分，能够完成选词填空练习。 2． 能够完成Task time的任务。
3． 能写简单的路线说明并了解写信的基本格式。 二、教学重、难点分析
本课时的教学重点和难点是能够听、说、认读句子：“Start from the bus stop .Get off
Of our school．Take the No．17 bus．Get off at the post office．Walk east for three minute.Find the white building On the left．Look for me near the door． 三、课前准备
1． 教师准备录音机和本课时的录音带。 2． 教师准备本课时的教学挂图。 3． 教师准备一张邀请卡。 四、教学步骤和建议 1．热身(Warm-up)
(1)师生共唱歌曲“Ten Little Candles Dance．” (2)“优秀小警察”活动 。 教师将
B Let's talk
部分的教学挂图贴在黑板上说：
“1 want to buy some books? Where can I go? How Can I get there?'?请学生扮演小警察指路。师生一起评选出优秀小警察并给予奖励。 2．预习(Preview)
师生进行日常会话。以下问题可供参考： How old are you? How d0 you go to school? Which bus do you take? Where is your home? What's the colour of the building you live in? 3．新课导入(Presentation)
(1)教师课前安排一名学生站在教室外面充当邮递员，上课铃响后，邮递员敲门