了趣味性较强的题（P71练习十五第3，4题），大大调动了学生的学习积极性，同时又把知识进行了延伸与拓展。
（六）、课堂小结，巩固新知
小结：这节课我们学习了什么？你学会了什么？
（有利于学生对本节课所学知识有个系统的认识，充分提高归纳和总结能力。）
(七)、作业布置 1 、P71第1、2题。
2、自己画一个圆并计算出所画圆的面积。
整个教学内容，我本着让学生自己动手操作、动脑思考、互相合作、发现问题、分析问题、解决问题的思路去设计，孩子们易于接受，学习气氛良好。加之老师制作的ppt的配合，相信会收到较好的效果。
九、板书设计
圆的面积圆所占平面的大小叫做圆的面积。宽长因为：长方形的面积= 长×宽所以：圆的面积=圆周一半×半径S=πr×rS=πr2例1一个圆的半径是10米，它的面积是多少？3.14×102=3.14×100=314(平方米)答：它的面积是314平方米。