《怎样选干部》课时导学案
学科：品德与社会
授课时间 课时 安排 年 级 课 题 五年级 1.《我们的班干部选举》 2014.10 第 2 单元 共 2 课时 课 型 设计 教师 新授课 学习 目标 学习 重点 学习 难点 教法 与学法 课前 准备 具体 课时 1.知道学生干部应通过选举产生，了解民主选举的一般程序。 2.懂得选干部的标准，知道人人都有选举权和被选举权，选举中做到公平、公正。 知道选班干部的标准和明白学生干部应该通过选举产生，了解民主选举的一般程序。 在选举的活动中学会正确行使自己的权利，能联系实际讨论干部标准问题、人选问题，从中找到大家进步、集体进步的好办法。 教法:精导点拨法 学法:自主学习法、讨论交流法,互助展评法。 教师：制作多媒体课件 学生：写一篇竞选宣言 第一课时 怎样选干部 学习内容 我们心目中的班队干部 选班干部的流程 模拟选举 活动一 我们心目中的班队干部 一、谈话导入，引入课题 师:今天见到大家老师很开心，看到一切显得井然有序，个个精神抖擞，令人振奋。一看就知道我们班是个纪律严明，作风优良的班集体。让我们为班级鼓鼓掌！相信在以后的各项活动中一定敢于争先，做优秀班集体。同学们有没有这个信心呀？ 师：班级的发展和进步除了老师和同学们的努力外，我们的班干部们发挥了重要作用，老师在这里很真诚得对班上的班干部说一声“辛苦了！”，也为他们鼓鼓掌！今天我们就来聊一个与班干部有关的话题“怎样选干部”。 读课题，明确学习目标。 二、我喜欢的班干部 1、师：班干部是老师与学生之间的桥梁与纽带，是班级的组织者与管理者之一，班干部工作能力的高与低，决定了班级的好与坏，那老师就想问问大家，什么样的班干部是你喜欢的干部呢？为什么？ 2、生回答（指名答） 3、师：不错，老师相信每个人的标准是不一样的，现在就请大家在学习组长的带
领下，以小组为单位收集你们小组同学心中的班干部标准，待会一起交流交流。 4、以小组为单位填写。 我们小组认为，我们一般选这样的人当干部： 5、汇报。师：要求：（1）声音要响亮（2）回答时其他同学注意听，有不同意见可以补充！ 6、全班交流，教师相机引导学生说说：班干部的标准是否与学习成绩的好坏有关。 7、归纳总结学生的发言。 8、师：通过大家刚才的交流可以看出同学们看问题还是比较客观的，对照自己心目中好干部的标准，老师现在就请同学们说说你最欣赏班上的那位干部？简要评价一下! 9、学生评价（班干部可以说说自己的心里话） 10、师:看来我们班的小干部们尽职尽责，能力强，深得民心，是标准的好干部！感谢他们为集体的付出。 活动二： 怎样选班干部 师：既然知道一个好的班队干部是怎样的了，那我们就要去把他们给选出来。班队干部该怎样选出，由谁来选？自学课本第22页，24页的知识，以小组为单位合作完成这样三个问题。 问题一 干部选举的流程是什么？结合课本22页的内容，小组讨论。 问题二 可不可以由老师直接指定班干部？为什么？ 问题三 结合课本第24页，说说你是否赞成图中同学的做法？你认为在干部的选举过程中应注意什么？ 1、学生以小组为单位自学，讨论。 2、汇报交流。 班干部选举的流程： 第一步 第二步 第三步 第四步 个人自荐 全体队员无记名投监票员统计 公布选举 票选举 票 数 结 果 队员推荐 活动三：“模拟选举” 四、总结课堂。 “火车跑得快，全靠车头带。”干部就是火车头，充分发挥干部的作用，认真履行自己干部的职责，就能锻炼自己，健康成长，从小当好小主人，把自己培养成为全面发展，名副其实的合格人才。
【板书设计】 怎样选干部 公平 公正 【作业布置】 1．你是否准备参与下一次的班委会竞选？假如参与，请准备一篇竞选演讲稿。 2. 利用电视、广播或网络系统等，了解社会主义民主选举的过程。 【课后反思】