2007年夏天，年近期颐的杨绛推出了《走到人生边上——自问自答》一书，按照她自己的说法，“我试图摆脱一切成见，按照合理的规律，合乎逻辑的推理，依靠实际生活经验，自己思考。我要从平时不在意的地方，发现问题，解答问题；能证实的予以肯定，不能证实的存疑。这样一步一步自问自答，看能探索多远。好在我是一个平平常常的人，无党无派，也不是教徒，没什么条条框框干碍我思想的自由。而我所想的，只是浅显的事，不是专门之学，普通人都明白。 我正站在人生的边缘上，向后看看，也向前看看。向后看，我已经活了一辈子，人生一世，为的是什么呢？我要探索人生的价值。向前看呢，我再往前去，就什么都没有了吗？灵魂也没有了吗？”
摆脱了羁绊和束缚的杨绛先生，在书中更多体现的是个人的感悟。老人家九十多岁，快到生命的尽头，仍在思考人生的意义和生命的本原，还极认真地反思自己年轻时的过错。
杨绛的文学语言的成功是有目共睹的，看起来平平淡淡，无阴无情。然而平淡不是贫乏，阴晴隐于其中，经过漂洗的苦心经营的朴素中，有着本色的绚烂华丽，干净明晰的语言在杨绛先生笔下变得有巨大的表现力。
（节选自《名人传记》2011年第10期，有删改）
（1）下列对传记有关内容的分析概括，不恰当的两项是（5分） （ ）（ ） A．杨绛先生是“读书种子”，她享受读书的生活，也勤于思考与创作，读与写构成了她完整的“书香世界”。
B．钱钟书逝后，杨绛杜门谢客，潜心读书，在读书中追求并获得了“精神的享受”。 C．杨绛先生的生活是简朴的，她生活需求的有限与她思想的无限构成了巨大的反差，也凸显了她伟大的品格。
D．杨绛先生认为：读书人目光短浅是可以通过读书贯通三界、神游万里来改变的。 E．杨绛先生的文学语言平淡而不贫乏，干净明晰而有巨大的表现力，这样的成就是她苦心经营的结果。
（2）杨绛先生把读书比作串门，她在读书中创造了“众多读书人心向往之的精神世界”。请简要概括这个“精神世界”的特点？（6分）
（3）这篇传记从哪几方面来写杨绛先生的?请简要概括分析。（6分）
（4）年近期颐的老人杨绛推出了《走到人生边上——自问自答》一书，她问答的内容是什么？她的问答有怎样的特点？请结合原文进行分析阐述。杨绛先生的问答对你有怎样的启迪和影
响呢？请结合实际谈一谈。（8分）
第II卷
五、语言表述题（20分）
12．依次填人下列各横线上的成语，与句意最贴切的一项是（3分）
①虽然我已经80岁了，但是我的脑筋还在，我的思想还在，我的感情还在，我的理智还在。我不甘心成为____________，我必须干点事情。二百多万字的印度大史诗《罗摩衍那》，就是在这时候译完的。
②近年来，随着流域经济的快速发展，松花江污染问题也日渐严重，因此恢复松花江的生态功能____________。
③英国大英博物馆收藏有数量极丰的各类中国文物精品，其中有上千件中国古代青铜器，____________之作至少百件。
A．酒囊饭袋 刻不容缓 卓尔不群 B．行尸走肉 间不容发 出类拔萃 C．行尸走肉 刻不容缓 出类拔萃 D．酒囊饭袋 间不容发 卓尔不群 13．依次填人下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）（3分）
窗临湖开着，满眼波光， ， 。 ， ， , 这一切构成了一帧夏晚的佳作，充满了幽闲与静穆的味儿。 ①残夏时节近处水浅的地方长着浓密的芦苇
②这时常有三两归巢的水鸟展着乌黑的翅膀从水面剪过 ③远处可以望见琼岛上的白塔和湖里的倒影 ④衬得隔岸的晚云分外绯红
⑤芦苇深处时有青蛙出没，在水面打着一个个水圈儿 ⑥近黄昏，四周的暮色深了
A．⑥②④①⑤③ B．⑥④②③①⑤ C．③⑤①②⑥④ D．③①⑤⑥④② 14．下列各句中，没有语病的一句是 （ ） ．．
A．艾滋病不仅严重危害人类健康，致人过早损命夭折，而且还造成了巨大的经济损失，耗去高额的医疗费用，延缓了人类社会的文明进程。
B．在加拿大，学生所用的教科书多是硬皮精装，课本内容几乎不变，书本循环使用，真正体
现了低碳环保理念。
C．市广电局宣布：未来三个月将在市区居民小区全面落实和推动市有线电视数字化会议精神，居民小区电视信号由模拟制转换为数字制。
D.当今时代，科学技术高速发展，反映科技成果、传播科学知识的文章大量涌现。阅读这类文章，要本着感受科学精神、把握科学方法为目的，读懂观点，理清思路。
15. 把下面这个长句改成几个较短的句子，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。（5分）
《中国自然灾害风险地图集》是在国家“十一五”科技支撑重点项目——“综合风险防范关键技术与示范”的支持下，由北京师范大学地表过程与资源生态国家重点实验室等单位共同承担，借鉴国际上目前最先进的灾害风险科研成果完成的我国第一代综合自然灾害风险分布地图集。
16．请仿照下面的示例写三个句子，要求三个句子构成排比。（6分）
一个人，是一个简单的单词；一群人，是一段激动人心的语句；一族人，是一部不朽的生命诗篇。 六、作文（60分）
17.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
美国的比尔·盖茨在谈到他的成功经验时说：我不比别人聪明多少，我之所以走到了其他人的前面，不过是我认准了一生只做一件事，并且把这件事做得更完美而已。马云、张朝阳、牛根生，甚至《士兵突击》中的许三多也都是信奉“一生只做一件事”的。
材料引发了你怎样的联想和思考，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。另书写占10分，有体的且书写工整加8分以上，怪体、乱勾乱画的减5—8分。
扶沟高中2015—2016学年度（上）高二开学考试
语文参考答案：
1 B（原文的表述是 “在所有和文化有关的职业中,采诗官是最古老的一种。中国的采诗制度有着悠久的历史” 。采诗官不是历史中最古老的职业，而是“与文化有关的职业中“最古老。） 2．A（原文首段说“然而，不为人知的是，在我国古代还有一种最富诗意的职业。”意思是，与流传很广的诗歌相比较，后人不了解古代采诗官这个职业）。
3．D（原文末段“可惜，历史久远，我们已无法知道这些采诗官的名字，他们已经在历史的深处浓缩为一个名词，我们无法看清他们的脸。”只是形象地说明，采诗官的名字没有历史记载，我们只能知道采诗官这个职业。）
4．B（此处“礼”应为动词，讲作“以礼相待、礼遇”之意。） 5．A 6．B（李商隐补为太学博士时，令狐楚已故。）
7．（1)当时令狐楚已经死了，他儿子令狐綯为员外郎，因为李商隐背恩负义，尤其嫌恶他无品行。
（2）第二年，令狐綯做宰相，李商隐几次上启陈说内心苦衷，令狐綯不理睬他。 【参考译文】
李商隐，字义山，怀州河内（今河南沁阳）人。曾祖李叔恒，十九岁中进士第，官位终于安阳（今属河南）县令。祖父李捕，官位终于邢州（今河北邢台）事参军。父亲李嗣。
李商隐自幼便能写文章。令孤楚出镇河阳（今河南孟县），李商隐以所作文章投献他，当时刚到二十岁。令孤楚因为他是少年俊才，深加礼敬，让他和读书的诸生交游。令狐楚镇守天平（今山东东平）、沛州（今河南开封），李商隐跟随为巡官，（令狐楚）每年给他衣食，让他随考核官吏到上都（今陕西西安）。开成二年（837），（李商隐）才中进士第，脱去布衣担任秘书省校书郎，补任弘农（今河南灵宝）县尉。会昌二年（842），他又以书判考中拔萃科。
王茂元镇守河阳，起用他为掌书记，担任侍御史，王茂元爱他的才华，把女儿嫁给他为妻。王茂元虽然读书为儒者，但原本是武将的后代，（加之）李德裕平时待他就很好，当时李德裕掌权，就起用他担任河阳主帅。李德裕和李宗阂、杨嗣复、令狐楚相互间仇怨很深。李商隐成为王茂元的僚属以后，李宗阂之党很鄙薄他。当时令狐楚已经死了，他儿子令狐绚为员外郎，因为李商隐的背恩负义，尤其嫌恶他无品行。不久，王茂元死了，李商隐来游京师，但朝廷久久不给安排职务。正碰上给事中郑亚任桂州（今广西桂林）廉察使，聘请他为观察判官检校水部员外郎。大中（847-860）初年，白敏中掌执朝政，令狐绚在内署，共同排挤李
德裕，并逐出京师。郑亚因为属李德裕之党，也被贬为循州（今广东惠阳）刺史。李商隐随郑亚在岭南多年。
三年（849）人朝，京兆尹卢弘正奏请李商隐为椽曹，让他管草写笺奏，第二年，令狐绹做宰相，李商隐几次上启陈说内心苦衷，令狐绹不予理睬。卢弘正出镇徐州（今属江苏），李商隐又跟随去任掌书记。后罢徐州府职又入朝，他以文章拜谒令狐绹，于是补他为太学博士。正遇河南（今河南洛阳）府尹柳仲邹镇守东蜀，用他为节度判官、检校工部郎中。大中（847-860）末年，柳仲邹因为擅自杀人，被贬官，李商隐也随之罢废，回郑州（今属河南），没多久也就病死了。
李商隐能写古文，不喜欢讲究对仗。在令狐楚幕中任职时，令狐楚能写章奏，遂即将他的写作经验传授给李商隐，从这时始他才写今体带对偶的章奏。李商隐博学强记，写文章时下笔不休，尤其擅长撰写沫文和奠文。他和太原（今属山西）温庭筠、南郡段成式同时齐名，当时号为“三十六体”。文思清丽，温庭筠超过他。但（他们）都不能坚守节操，仗着自己的才能，（行为）怪异偏激，被当权者鄙薄。（因而）得不到有名官宦的推荐，终身（仕途）坎坷。
他弟弟李义叟，也进士及第，累任宾佐。李商隐有表状集四十卷。 （二）古代诗歌阅读（11分）
8 采用拟人的手法，赋予柳条、藤蔓、黄莺以人的情感，写湖边柳条藤蔓拉着他，黄莺也像在用鸣叫频频挽留，巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情。
【主客移位也可；明明是诗人因迁居别处而舍不得离去，却用湖边柳条藤蔓拉住他和黄莺频频鸣叫挽留来表现，巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的难舍之情】
9 “系”字有‘拉。牵’之意，既切合柳条藤蔓修长柔软的特点，又写出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动作，表现它们依恋主人不忍主人离去的深情。
“啼”字有‘呼。唤’之意，既符合黄莺鸣叫的特点，又似殷殷挽留、凄凄惜别，让人联想到离别的啼哭。
10（1）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 （2）弟子不必不如师，师不必贤于弟子。 （3）风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回 11 （1）B D
（2）①没有时间空间的阻隔，参见钦佩的老师或拜谒名学者，取舍自由。
②可以与大家自由的思想交流、质疑，不投合可以不受嗔怪地终止。