本次数学期中测试的试卷覆盖面广，难度适中，题目类型多样，各种知识的比例合理，能比较如实地反映出学生的实际数学知识的掌握情况。从试卷内容来看，试卷有基础知识，基本技能，综合应用三部分组成。主要有填空、判断、选择、画图、计算和解决问题等题型。试题中第四大题的计算题，包括了直接写得数、解比例；第五大题包括了面积、表面积、体积的计算及操作，从不同角度考查、训练了学生的能力。 一、试卷分析： 1、填空题（22分）：这一大题共12个小题，着重考查了学生对圆柱、圆锥和比、比例的掌握情况。失分较多的题主要是第4小题“如果1\\2x=5y那么y:x=():()”学生将等积式改写成比例式时内外项的位置没有对应好。第12题“一根长2米的圆木，截成五段后表面积增加5平方厘米，这根圆木原来的体积是（）立方厘米”学生对截成五段后增加几个底面不清楚及单位未统一，因此失分较明显。 2 、判断题。（5分）：此题共有5小题，比较全面地考查了学生容易产生混淆或产生错误的相关、相近、相似的问题。但有些学生认识不够清楚，造成失分。 3、选择题。（5分）此题答得较好的是第1 、2、3、5小题 4、计算题。（22分）这一大题共2个小题。第1小题直接写得数答得较好，得分最多；第2小题解比例，有的学生做错，原因计算能力差。 5、动手操作、动脑动手。（16分）第1个小题失分较多，主要是学生计算能力差及公式不清楚。第2小题此题要求学生按3：1的比例画出放大后的图形再把放大后的图形按1：2缩小，对于图形的放大与缩小还有一小部分同学未能很好掌握。 6、 解决问题。（30分）：此题共6小题，都是通过学生审题，明白题意，搞清条件和问题，利用所学知识解决问题。这样就把所学知识与日常生活中的实际问题结合起来，使学生认识数学与自己身边的实际生活的关系。第3、4、5题失分较为严重，第3小题失分原因是审题不认真，题中告诉的是比较量而非单位1的量；第4题是粗心大意漏乘了三分之一且单位没有统一；第5题失分的原因是没有很好的掌握数量关系；认为每块方砖 的边长乘方砖的数量等于总面积；第6题失分的原因是没有考虑实际情况，用四舍五入法取近似数。 二、单元反思：
1、继续加强计算基本功训练。
2 、强化思维过程，努力提高理解思维能力。
3、让学生利用所学的知识来解决实际问题，要注意学生实践能力的培养。 4、注重数学概念、公式的提高过程。 5、突出知识结构，扎实打好知识基础。