选修课程，心理学理论认为：生动、新鲜、大量的刺激要比重复性呆板的刺激对改善人的素质，发展人的智能效果显著得多。使学习过程变成一个开放系统，向课外开放，向社会开放，向相临相关学科专业开放，才能使受教育者接受更多的信息刺激，开拓其文化背景，改善其素质。 本专业课程建设的原则是以省、市精品课程建设标准为指导对专业核心课程进行有计划的建设，整合优化专业课，加强跨学科、专业的选修课的系统性、实用性和开放性，特别是建设 一体化设计、多种媒体有机结合的立体化教材和采用现代化教育技术和方法。
本专业主干课程有：计算机基础、C#语言程序设计、网页设计与制作、PHP、计算机网络技术基础、局域网工程、网络操作系统、Photoshop、Flash等。
（五） 强化培养过程中的质量控制
中等教育大众化的根本是改变中等教育的功能，使其服从于大众化的需要，而目前所遵循的学生入学后的考核标准。在培养应用型人才的今天，在本来以市场和需求为灵魂的教育中采用精英和计划教育管理体系下的考核办法，严重阻碍着新型人才的培养。建立一套与培养实用型人才相适应的考核体系迫在眉睫，而这个考核体系的关键是要加强培养过程中的质量控制。具体的做法是对每门课程给出总体目标，确定教学过程中每个环节的考核标准，采取多样化的考核办法进行考核。
（六）加强学生的专业教育
当前“漫无目的的学习”这种现象在我校的学生中有一定的表现，是需要及时解决的一个问题。学生自觉主动地学习是培养计划实施成功的关键因素。要达到社会需求与学生个体发展的统一，学生本身需要解决在中职阶段学习什么的问题。学生必须对诸多课程进行选择，包括对自我发展方向、自我发展目标、知识与能力结构、自我发展阶段与步骤的选择与设计。教学与学生工作之间关系密切，相互支持。一方面要对学生进行深入细致地分析调查，明确其爱好、特长及个人需要；另一方面要将学校为了培养学生，提高其综合素质所开设的专业和课程深入细致地介绍，对学生进行自我设计进行正确的引导，实现学校与学生之间的双向了解、选择，尽可能使每个学生能达到自我设计的目的，从而使学生主动配合各专业培养计划的实施。
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