卡通--动起来的漫画
教学目标：
1、欣赏多种形式的漫画卡通作品，认识漫画卡通的一般表现规律和表现特点。
2、锻炼和培养学生丰富的想象力和创新精神及对美术形式的认识和理解 。
3、培养创作精神,体会卡通创作的乐趣。
教学重点： 通过欣赏和评述活动对学生以往的生活经验进行梳理和归纳， 从而对卡通有一个较全面的认识和理解。 教学难点：运用卡通造型手法进行创作。 课前准备：课件、图片等相关资料。 教学过程： 一、探究体验：
1、课件出示卡通定义：我们每位同学都非常熟悉卡通，那你知道什么是卡通吗？（卡通的概念）
2 、课件展示不同形式的卡通故事： 这是谁？它是用什么绘画方法表现的？你还在哪里看过这个形象？
3、看了这么多的卡通形象，我们来和这些卡通形象玩见多识广的小游戏吧！ （学生竞赛活动） 4、抢答大战开始了！
教师总结：世界上有美国、日本、中国三个卡通大国，特点各不相同。展示总结。 二、欣赏：
1、卡通不仅表情夸张，它在形象设计上也很有特色。
出示高、矮、胖、瘦各不相同的卡通形象。（学生分析各种形象的特点。夸张地描绘形象的特点。卡通不仅可以表现人物形象还可以表现动物、植物等很多我们见过和没见过的形象。
2、欣赏各种卡通形象（怪物、外星人、机器人等）。 （学生欣赏卡通形象的不同表现内容。） 三、艺术实践：
作业要求：
画故事。每组画故事的一部分，将卡通画连成一个完整的故事。 四、评价：
1、将作品拼接起来形成一个完整的卡通作品。 2、组织学生评价哪幅漫画更加生动有趣、更加创意。 （学生评价作品。从生动、夸张、创意三个方面进行平价。）