B某种实践 C某种理论 D某种事业
45. 信念是（）的有机统一。 (多选 )
A认识 B情感 C意志 D行为
46. 创新思维发散性特征具体表现在（）方面 (多选 )
A横向比较 B多维策略 C多向观察 D全方面定位
47. 在思维创新过程的有关研究中，沃拉斯所提出的思维创新过程分为（）阶段。 (多选 )
A准备期 B酝酿期 C豁朗期 D验证期
48. 中央提出，“十一五”期间，必须把()作为关系全局的重大任务. (多选 )
A经济结构调整 B经济增长方式的转变 C生产关系调整 D生产力提升方式的转变
49. 我国的企业是（）。 (多选 )
A国家经济实力的基础 B国家经济实力的支柱 C科学技术研究基地 D技术创新的主体。
50. 目前对创造力的研究主要从（）三方面进行研究。 (多选 )
A创造力的结构 B创造力的过程 C创造力的产生 D创造者个人
51. 专业技术性工作或职业，一般社会普通公众是可以从事或胜任的。 (判断 )
正确
错误
52. 潜能理论强调：任何一个大脑健康的人与一个伟大科学家之间，并没有不可逾越的鸿沟，他们的差别只是用脑程度与
方式的不同，一旦消除了这种差别，两者之间的鸿沟不但可以填平，甚至可以超越。 (判断 )
正确
错误
53. “岗位匹配”机制使企业能够形成一个充满活力的系统。 (判断 )
正确
错误
54. 人才资源开发的关键在于人才管理资源的开发。 (判断 )
正确
错误
55. 成功总是伴随那些有自我成功意识的人，失败总是伴随着那些在乎自我失败意识的人。 (判断 )
正确
错误
56. 个人对自己的认识往往与外部环境对他的态度和评价无关。 (判断 )
正确
错误
57. 所有劣势和挫折都会给人带来沉重的心理压力而导致自卑。 (判断 )
正确
错误
58. 智力不能调节和控制人的情感和意志行为。 (判断 )
正确
错误
59. 个人情绪的控制和表达不需要考虑到场景和环境。 (判断 )
正确
错误
60. 信念是可以培养的，是不可以改变的。 (判断 )
正确
错误
61. 对信念起支撑作用的意志与毅力是抽象的、看不见、感受不到的东西， (判断 )
正确
错误
62. 信念在程度上有强弱之分，如果信念不够强烈人往往会失败。 (判断 )
正确
错误
63. 思维属于人的心理活动范畴。 (判断 )
正确
错误
64. 思维它不能像感知那样直接地反映现象，而是通过另一种方式间接地反映客观事物， (判断 )
正确
错误
65. 任何一个创新性思维的产生，就全人类的认识、实践的发展史而言，具有其历史的必然性 (判断 )
正确
错误
66. 满足整个自然界的生存发展的需要，始终是人类从事一切社会活动的原动力。 (判断 )
正确
错误
67. 马列主义、毛泽东思想是真理，其基本原理是不能怀疑的。 (判断 )
正确
错误
68. 知识对创新的作用，不仅仅在于知识的组织结构，更重要的在于知识的数量. (判断 )
正确
错误
69. 我国要逐步实现经济发展从创新驱动型增长转向要素驱动型增长。 (判断 )
正确
错误
70. 独特性与新颖性都只有必须对社会具有适当的意义才能发挥作用。 (判断 )
正确
错误
第二套题《专业技术人员潜能激活与创造力开发教程》
1. 马克思主义历史唯物主义理论认为，(工人阶级)既是社会大生产的产物，也是先进生产力的代表者。 (填空 )
2. 知识经济在资源上以（智力资源）、（无形资产）为第一生产要素。 (填空 )
3. 知识经济从根本上看是人才经济. (填空 )
人力资源4. 知识经济是以人的知识为主要生产要素，以创造性的为依托的经济. (填空 )
5. 体能强度是指与人的体力相关的生理学意义上的器官或系统发育情况及健康状况。(填空 )
6. 比较是在思想上确定对象之间的（异同）的思维过程。 (填空 )
7. 人的实践活动就是人对其生存环境以及其自身的创造活动。 (填空 )
8. 真正的创新素质是（学习）与（创造）的有机统一. (填空 )
9. 我国要逐步实现经济发展从粗放型增长转向集约型增长 (填空 )
10. 在创造过程中提出研究的目的或产品时，都会发生两种思维的相互作用,分别是空 )
和 (填
11. 《现代汉语词典》将“专业”解释为（）中根据产品生产的不同过程而分成的各业务部分或专门从事某种工作或职业的。 (单选 )
A政府机关 B企业单位 C生产机构 D产业部门
12. 专业技术人员是推动（）的重要生力军. (单选 )
A社会生产关系发展 B可持续发展 C社会生产力发展 D经济良好发展
13. 知识经济能够为（）提供动力、指引方向。 (单选 )
A知识开发 B人才开发
C潜能开发 D创新开发
14. 适应并满足知识经济发展的需要，是（）的使命与目标。 (单选 )
A知识开发 B人才开发 C潜能开发 D创新开发
15. “二八法则”是马克思主义的（）在企业员工潜能开发中的具体运用。 (单选 )
A唯物主义理论 B重点论和两点论 C历史价值观 D认识论
16. 有效地开发人的潜能需要进行合理的组织配置，这种配置过程要根据（）的要求，注意个体之间多方面素质的差异。 (单选 )
A“二八法则” B激励机制 C“动态管理”机制 D“互相增补”机制
17. 潜能开发机制是（），遵循它可以开发蕴藏在人脑中的潜能，使企业产生巨大的向心力. (单选 )
A多结构 B线性结构 C网状结构 D双向结构
18. 自卑感就是个人把自己的能力、品质评价偏低的一种消极的（）。 (单选 )
A自我感知 B自我认识 C自我评价 D自我实践
19. 智力的核心是（），特别是抽象逻辑思维。 (单选 )
A智力 B思维力 C潜力 D实践能力
20. （）是表示认识、控制和调节自身情感的能力。 (单选 )
A智力 B智商 C情商 D情绪
21. （）这是情商中最基本、也是最先发展的能力 (单选 )
A正确地识别、评价和表达自己的情绪能力 B个人选择情绪的能力 C识别他人情绪 D调节情绪
22. （）的尺度在自觉不自觉地使人们认识到才华与能力两者之间并不等同。 (单选 )
A理想 B现实 C学习 D创新
23. 信念是人的精神支柱，是（）的核心部分。 (单选 )
A思想 B思维 C行为 D意识
24. 创新并非一般意义上的创造新东西的简称，它富含特定的（）内涵 (单选 )
A社会学 B政治学 C外交学 D经济学
25. 马克思主义则从实践的根本观点出发，确认了人的（）是人的本质属性，也是人的一种生存状态。A生产力 B思维 C情商 D创造性
26. （）是人类认识自然、改造自然和开展科学研究中思维运动方式的特征及其规律性。 (单选 )
A正向思维 B创新思维 C科学思维 D实践思维
27. 不论是知识创新、技术创新还是管理创新，创新的主体都是（）。 (单选 )
A自然 B社会 C客观事物 D人
28. 创新能力的培养并非任何一种教育都能奏效，只有实施（）才能达到预期的目的。 (单选 )
A基础教育
单选 )
(