公开课解一元一次方程(去分母)导学案 - 副本

2018-11-19 22:23

泰山外国语学校初中部数学组

课题:解一元一次方程(去分母)

课型:新授课初一 编写:白雪梅 指导教师:周娟

预习案

一.目标引领(1分钟) 【学习目标】

1.知识与技能:正确用去分母的方法解一元一次方程;

2.过程与方法:总结解一元一次方程的基本步骤,并且会选用合适的方法解一元一次

方程;

3.情感态度与价值观:进一步体会由“复杂”变“简单”的思想。

【学习重点】理解去分母的依据,掌握去分母的方法,解相应类型的方程。 【学习难点】去分母需要注意的事项,灵活运用各种方法解一元一次方程。 二.知识准备&问题激疑(5分钟)

问题激疑:出示古希腊数学家丢番图的墓志铭,根据墓志铭的内容,求丢番图的年龄,

激起学生解含分数系数的一元一次方程的欲望。

解:设丢番图的年龄是x岁。

xxx6?12?7?5?x2?4?x 问题:1、同学们看看方程和我们之解过的方程有什么区别? 2、你会解这个方程,算出丢番图到底多少岁么?

这就是我们今天要学习的如何解含有分数系数的方程。(板书:4.5解一元一次方程—去分母)

知识准备1:等式的性质2如何叙述的?

等式两边同时乘以、除以同一个不为0的数,结果仍然是等式。 若a=b,则ac=bc ,a?bcc(c?0)。

知识准备2:通过上节课的学习,解一元一次方程最基本的步骤有哪些?

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去括号 移项 合并同类项 系数化为1

课堂探究案

三.自主探究(10分钟)

例5、解方程 17(x?14)?14(x?20) 小组合作,用你学过的方法解这个方程,请两位同学上黑板做,其他同学在解方程的过程中思考,是否有别的方法更简便的解这个方程?

方法一:解:去括号,得 1x?2?174x?5

移项,得 17x?14x?5?2

合并同类项,得 -328x?3 方程两边同时除以?328,得x=-28 方法二:解:去分母,得 4(x+14)=7(x+20) 去括号, 得 4x+56=7x+140.

移项,合并同类项, 得 -3x=84. 方程两边同时除以-3, 得 x=-28.

问题:1、大家比较一下,那种方法更简便?去分母的依据是什么?

2、去分母时,方程两边为什么同时乘以28,不是别的数字?28如何得

来的?

新知识:首先找分母的最小公倍数,把方程两边同时乘以所有分母的最小公倍数,从

而消去分母。(学生自主总结去分母的方法)

四.合作解疑(5分钟)

通过几道练习题,体会去分母这种解方程的方法,反思去分母需要注意的事项,点同学回答,小组合作答疑,纠错。 1、 填一填

学而不思则罔,思而不学则殆 第2页 共4页 泰山外国语学校初中部数学组

(1)将方程1(3x?1)?145(x?1)两边乘 ,得到5(3x-1)=4(x+1),这种变形叫做 。 (2)将方程x?23?x?12两边乘6,得 。 2、请你判断 (1)

x?12?x?3 解:去分母,得 x-1=2x+3

不正确,正确的解为:x-1=2x+6

(2)

x?12?2?1?3x3 解:去分母,得 3x +1 -6=2(2-3x)

不正确,正确的解为:3(x +1) -6=2(2-3x)

点拨:去分母注意事项

(1)去分母时两边都乘以各分母的最小公倍数,不能漏乘没有分母的项; (2)去分母后分数线有括号的作用,应将该分子添上括号。 3、练习:解下列方程(学生上黑板完成,并且自评) (1)

3?x2?x?43 (2)13(x?1)?17(2x?3) 做题后的反思与之前的点拨呼应,进行重点难点知识巩固记忆: (学生总结去分母需要注意的几点)

1、去分母时等式两边各项都要乘以最小公倍数,不可以漏乘。 2、如果分子是含有未知数的代数式,其作为一个整体应加括号。 五.精讲点拨(5分钟) 例6、1(x?15)?1?1523(x?7)

分析:等式两边同时乘以2、3、5的最小公倍数30 解:去分母, 得 6(x+15) =15-10(x-7)

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去括号, 得 6x+90 =15-10x+70 移项、合并同类项得 16x=-5 两边同时除以16得 x=?516 六.知识建构(2分钟)

归纳总结:解一元一次方程有哪些步骤?

1. 去分母 →2.去括号→ 3.移项→ 4.合并同类项 → 5.系数化为1转化成x=a的形式。

*解方程的五个步骤不一定都需要,根据题意采用灵活、合理的步骤,不能机械模仿!*

训练案

七.巩固训练(2分钟)

解下列方程:你有几种不同的解法? 解方程的五个步骤不一定都需要,根据题意采用灵活、合理的步骤,不能机械 你认为哪一种解法比较方便?

模仿! (1)1x??122x?6 选用“移项”

(2) 4(x-1)+3(4x-3)=7(4x-3) 选用“去括号”,或者“整体思想” (3)

12x?118x4??16?x3 选用“去分母” 八.拓展延伸(2分钟)

解:设丢番图的寿命为X岁。

x6?x12?xx7?5?2?4?x 去分母,得14x+7x+12x+420+42x+336=84x(方程两边同时乘以84) 移项,合并同类项,系数化为1,得x=84 答:丢番图的年龄为84岁。

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