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关于激发初中生地理学习兴趣的思考
作者：罗昭霞
来源：《大东方》2016年第06期
摘 要：兴趣是指一个人经常趋向于认识、掌握某种事物，力求参与某种活动，并具有积极情绪色彩的心理倾向。在学习中，兴趣是最好的老师，学生对知识的追求很大程度上源于兴趣情感的推动力。本文将对如何激发初中生地理学习兴趣的策略进行探讨。 关键词：初中生；地理；学习兴趣
初中地理教学的宗旨就是通过课堂内外一系列的措施，充分调动学生学习地理的积极性，使学生由被动学习变成主动学习；由不爱学地理到爱学地理，进而会学地理，最终达到学好地理，提高地理教学质量的目的。作为初中地理教师在课堂教学中如何激发初中生的地理学习兴趣，本文就教学实践工作做法谈几点建议。 一、上好初中生入校的第一堂地理课
初一学生刚刚接触地理学科，怀着好奇与期待。地理对于他们来说就像一张白纸，全体学生处于同一起跑线，学生的可塑性很强。如果老师能够充分激发学生的学习兴趣。因此上好第一节地理课非常重要。我在开学的第一节课是这样上的。地理新课程所倡导的教育是面向全体学生的教育，这种教育能够使每个学生在原有基础上都得到应有的提高和发展，因此提问要面向全体学生，要调动每一个学生思考问题的积极性和主动性，让每一个学生都参与到教学过程中来，课堂提问要全面衡量学生的实际情况，力争给每个学生以均等的机会，促使每个学生都能在自己原有的基础上，有所发展和提高。我告诉学生如果我们学好地理了，我们即使没有去旅游，也可以了解很多风景名胜，这样我们一样会很开心的。我还告诉学生，学好地理很重要，学好了地理，我们还可以与人交朋友时避免伤害别人，例如，回族、维吾尔族同学是不吃猪肉的，我们就不要当着他们的面吃猪肉，要不然我们会失去这个朋友。我也告诉学生，地理课教给我们天气，气候，降水等知识，学了以后，可以指导我们去生产生活。学生对地理课感兴趣了，他们会想学，好学，主动去学，这样，老师会教得轻松，学生也学得愉快，我们的教学会达到事半功倍的效果。 二、注重新课导入方法技巧
要让学生尽快进入课堂关键是精彩的课堂引入。根据学生的心理特点，深入挖掘教材的趣味因素，通过富有情趣的导言，使课堂开始便形成一种活跃而愉快的氛围，使学生产生掌握新知识的强烈愿望，达到激发学生学习兴趣的目的。 1.以“之最”来导入新课