抓好语言文字工作，促进学校发展
平度市马戈庄小学
王宝良
抓好语言文字工作，促进学校发展
语言文字规范化工作是学校的一项基础性工作，是学校是否建有良好的校园文化氛围的一个重要的外在标志，也是一项重要的文化载体。我校始终要求教师在教育教学中注重在自然环境、人文环境和社会环境中挖掘语言学习的活教材，让学生感受祖国语言文字的独特魅力，领略中华民族的灿烂文化。我们认真贯彻《国家通用语言文字法》和国家推广普通话的方针、政策，认真贯彻教育部提出的“三纳入一渗透”，即：将普及普通话和语言文字规范化的要求纳入培养目标，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德、智、体、美和社会实践等教育教学活动之中。近年来，我校始终以全面推进素质教育为核心，努力抓好教学教改和“新课程标准”的实施，在“推广普及普通话和用字规范化”工作方面，认真贯彻和落实了各级下达的“语言文字规范化工作”的有关法律和规定，并以素质教育为载体，把语言文字的规范化工作贯穿于学校的教学、管理及考评、考核等各个环节，现已取得了较好的成效。
一、 总体工作思路
1、把语言文字工作融合于日常工作管理之中。我们始终认为，对于学校的工作来说，语言文字的规范化，它不是一项可有可无，也不是一项断断续续可以突击完成的工作。它是贯穿于学校教育教学工作全程的一项重要教学内容。因此，我们始终把语言文字工作纳入常规的工作管理，力求
形成我校语言文字工作的自动化、规范化、常规化的工作局面。
2、把语言文字工作要求与各项活动的要求融合起来。近几年来，我校本着“激发兴趣、面向全体、发展个性、全面育人”的办学思想，各项兴趣小组活动和形式多样的素质教育活动蓬勃开展起来。语言文字工作，作为一项基本要求，融合于各项活动之中。和语言文字有关的活动，我们均明确要求说好普通话，写好规范字。
3、把语言文字工作管理渗透到学校管理的各个方面。学校工作是一盘棋，特别是语言文字工作，它不是一项独立的工作可以从日常工作中剥离，它是教育教学和文明建校工作中一个不可缺少的内容，如影随形。我们要求广大师生，普通话是校园的工作语言，师生交流，同事交流都必须说普通话，严格要求写规范字。
4、把语言文字工作的宣传、教育、实施统一起来，语言文字工作各级政府和教育主管部门都十分重视，每年9月份的普通话宣传周，都有明确的宣传重点和工作要求，以提高全体公民的语言文字素质。我们把语言文字规范化工作的宣传，与我校的工作实际结合起来，与教师的教育工作结合起来，强化监督，做到有布置，就要有检查，有活动，就要有提高。
二、主要工作措施：
1、统一认识，建立完善的工作机制。学校历来对语言文字工作都十分重视，语言文字工作的重点在于“规范”二字。在工作中我校始终把握“规范”这一关键词，统一大家的认识，首先在思想和行动两个层面上形成全
力推动，齐抓共管的局面，校长亲自抓，学校分管领导每年召开专门会议，认真学习上级有关语言文字工作文件精神，交流工作经验，教导处、教科室、少先队总体要求和督促，各教研组、年级组全面负责实施的良好工作机制，全校师生人人都是推普员，人人都是纠正用字不规范的监督员。在全校范围内形成了语言文字工作层层有人抓，事事有人管的良好局面，增强了全校教职工搞好语言文字工作的责任感和紧迫感，为推动全校语言文字工作的开展奠定了良好基础。
2、健全制度，确保语言文字工作的顺利实施。我校着重建立健全普通话推广和规范用字制度，确保普通话在校园的推广使用和校园规范用字。把普及普通话和用字规范化的宣传、教育、教学、培训、考核和行政管理等工作纳入学校常规工作，并出台了若干关于使用普通话和用字规范化的规章制度。全校一盘棋，统筹兼顾，不搞形式主义，在落实上下功夫，将语言文字工作真正落实到每一位教师和员工。
3、章情并举，逐步推动，扎扎实实开展好语言文字规范化工作的各种宣传教育工作。每年的普通话宣传教育周，也是我校普通话宣传教育的重点时期，针对宣传重点，我们利用政治业务学习、宣传橱窗，红领巾广播站、读书活动课等时间重点宣传语言文字规范化工作的各项要求。使全体师生积极行动起来，努力说好普通话，写好规范字。学校针对不同岗位，对语言文字工作的要求也有所区别，制定了较为完善的规章制度和岗位职责，章情并举，区别对待，对年龄超过45周岁的老师，降低一些要求，对年轻教师从严要求，逐步推动我校语言文字工作不断向前发展，逐步提高。
4、强化措施，以各项评比活动为载体，强化语言文字工作的各项要求，我们利用教师期末考核、文明班级评选、“书香校园”读书活动、爱国主义教育活动、校园体育艺术节等活动为载体，把握活动特点，明确语言文字规范化在实际工作中的要求，把它融合于活动之中，整体关联、相互渗透、知行统一、互相促进、互相提高。学校在常规教学活动之外，每年坚持开展学生的朗诵比赛、歌咏比赛、讲故事比赛、手抄报比赛等活动，检验学校语言文字工作的成效，激励学生用语用字规范，努力提高学生的语言文字素质。通过一系列的推普举措，通过开展丰富多彩的活动，促进了教师的教学水平提高，培养了学生的语言表达能力，把学校的发展与教师的发展、学生的成才有机地统一起来。
5、将普通话合格作为教师业务考核和录用的内容、条件。人才培养，教师为本。按照国家要求，学校把普通话合格列入教师录用和上岗的条件并列入教师业务考核的重要内容；在教育教学质量评估、评选先进、评定职称中，普通话达标已被列入必备条件之一；学校还把普通话培训列入了教师继续教育的内容。
三、今后的工作的思路：
语言文字教育有着丰富的人文因素，对学生品格的养育，情感的陶冶，社会责任感的形成，有着重要而独特的作用。语言文字规范则关系到整个国家的经济、文化是否能够健康有序地发展，甚至关系到国家民族的团结和统一。今后我们的工作思路是：
1、将语言文字工作与深化素质教育、提升学校整体办学水平进一步紧密结合；
2、将语言文字工作进一步向社会辐射，把语言文字工作由学校延伸到家庭、村庄，将其与推进创建学习型家庭结合起来；
3、着力开发具有人文内涵的校本课程，在推进课堂程改革的进程中，要充分关注语言文字的教育教学目标指向，使学校的校本课程以丰富的内容，多元的跨学科资源，灵活的学习方式，成为推进语言文字工作的新的增长点。
总之语言文字工作关系到国家和民族的发展，弘扬中华民族优秀的语言文字文化，对于维护祖国统一，增强民族凝聚力具有重大意义。作为语言文字工作重要场所，我校的语言文字工作，在校领导的重视下，在师生共同努力下，取得了显著的成绩。今后我校将进一步加强对学生进行普通话培训和测试，继续在全校师生中宣传、推广、普及用语用字规范化，以语言文字工作的推进促进学校的整体发展。