紫金镇中心学校导学案
年级: 八年级 学科: 英语 主备人: 董丽 审核人: 执教人: 董丽 班级: 课题 Unit8 sectionA1a-2c 课型 新授课 1.通过本课时学习,能够掌握单词: comment, album, personal, special, 掌握以下句型： Why don’t you … Why not…+V原形？ How about+V-ing/名词 What about +V-ing/名词？ 学习重点 2.能用各种表达建议的方式来为别人献计献策，为不同的人选择不同的礼物。如： Why don’t you get her a camera? How about some tennis balls? 3.能用英语来表达自己的喜好，并对他人所提供的建议做出评价。如：That’s too boring. 4.能正确运用情态动词should来请求帮助。 如：What should I get my mom for her birthday? 学习难点 1．谈论和比较不同的事物的品质和特征。 2.学习就赠送礼物如何给别人提出建议和意见。 学习程序 学学习过程 习札记 【一】自主学习 明确目标 一．谈论你学过哪些物品的英语表达法 二．谈论下你对这些的评价 三．认真预习1a—2c，完成自测练习 1.按要求做题。（独学） Scarf（复数形式） best（原级） small（比较级） Dictionary (复数形式) cheap（比较级） person（形容词） 2.翻译句子。（合作学习） （1）我妈妈的生日我应该给她买什么？ （2）不行。那太贵了，我负担不起. (3)为什么不送一张带有你们全家福的相册呢？. (4)why don’t you get her a camera? （5）I want to show her we really think she’s a great friend. 3.(1)同学们，你们曾经收到过礼物吗？相信在你生日时，肯定收到过很多礼物，你能说出 他们的名称吗？请写在下面的横线上。The more the better! Gifts:____________________________________________________________________ _____ (2).其中你最喜欢的礼物是什么？是谁，什么时候送的？ _____________ is my favorite gift. My ______ gave it to me _______________. 4.通过预习你还有什么不懂的地方吗？ 【2】借助媒介 正音操练 1. 听录音，完成1b,2a,2b 2. 完成预习练习. 【3】合作探究 展示提升 1. pairwork. 小组结对练习编对话，完成2c。 2. groupwork。我们应该为玉树地震的孩子做点什么。 【4】达标检测 盘点收获 一、根据我们今天所学的知识在空格处填上适当的词汇吧！ It’s my friend’s birthday tomorrow. I want to _______ him a gift, but I have no idea. Tony said, “Why ______ you give him a pen?” Mary said, “Why ______ give him a CD?” Sally said, “What _______ a book? ” Jack said, “How about ________ him a dictionary?” 二、句型转换。改为同义句。 1.Why not come over to join us? over to join us? 2.How about the sweater? do you the sweater? 学习札记 教学反思