六、感觉统合活动 ：快乐的小投手 教学目的 : 1 、练习投掷 , 提高上肢肌肉动作。 2 、发展动作的协调性。 教学准备 ： 小布球若干、筐 教学步骤 : 教师向宝宝请示投球的动作。 2 、每个宝宝 2-3 个小布球 , 向中间设置的球池投掷。 3 、妈妈与宝宝为一组 , 宝宝投 , 妈妈用筐楼 , 可轮换动作。 注意事项 : 宝宝投中了球 , 妈妈要拍手鼓励宝宝。 七、本节知识重点 :
l 、 对宝闪光点的表扬和鼓励。请宝宝休息 ,
2 、 向家长介绍 19-21 个月宝宝空间智能发展的特点 : 知道不同的颜色是不一样的 : 已经能够 \涂鸦 \但不知道自己的作品表达什么意义.
3 、家庭游戏 : 会变的橡皮泥 ( 见《多元智慧培养亲子游戏 100 例 _ 1 '2 岁 ) 八、评价标准 : 目标实现程度 智能项目 语言智能 音乐欣赏 身体运动
智能标准 能表现出学习语言的兴趣,了解自然常识 能狗欣赏英文歌曲 能够学会投掷的动作,掌握动作要领 兴趣程度 A B C 第三节
核心能力 : 触觉感知能力、语言理解能力、平衡能力 教具准备 :
综合认知活动 ： 气球若干、个塑料袋
音乐感知 : << 洗手>>音乐光盘、关于宝宝在洗手的图片 语言节奏 : 小猫、小狗、小鸡、小鸭图片 感觉统合 : 大陀螺、布娃娃 课前互动
1 、欢迎会员参加亲子园亲子课程的学习。
2 、向家长介绍上课的流程和注意事项。此时宝宝可以熟
身体运动 综合认知 1-5节 活动过程 一、相识礼仪
玩气球 音乐感知 洗手 语言韵律 蹭鼻头 感统活动 大陀螺 教学目的 :
l 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。 2 、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法 . 3 、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望。 教学准备 : 请家长带宝宝围坐 M 氏线上 , 营造一种相对安静的环境 , 以便教师开始教学活动。 教学方法 :
1、教师示范介绍 , 介绍内容可包括姓名、性别、月龄 , 给家长做出清晰的示范 , 便于模仿。 2、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼 , 问好 , 自我介绍 , 在音乐声中与同伴握手、相识。 3、可与每个宝宝有适度的皮肤接触 , 使宝宝建立初步的熟悉感 , 感受到教师的温暖和亲切。 4 、妈妈应在教师的引导下相互轻柔愉悦地招呼问好 , 给予宝宝来自最熟悉的人的积极影响。 注意事项 :
l 、教师应该比较了解每个宝宝的特点。
2 、示范介绍的内容要准备充分 ,声音清晰柔和 , , 语速适中 , 以便于家长为宜 , 二、热身运动 教学目的 : 1 、增强宝宝的体质 , 促进宝宝大脑神经、肌肉和骨酷系统的发育 , 从而促进宝宝智能的发展 , 2 、激发宝宝身体运动潜能 , 激发宝宝对运动的兴趣和积极性。 3 、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。 教学准备 : 1 、至少有 6 个 4 拍的背景音乐磁带 , 音乐要优美、舒缓。 2 、教师熟记模仿操基本动作 , 能规范操作。 教学方法 : 1 、教师 : 今天 , 老师要请宝宝来学做新的模仿操看样学样。看哪个宝宝最能干 , 做得和老师一
样 好。我们也要邀请妈妈和我们一起跳。 \教师边念歌词边示范。
2 、播放音乐 , 开始我们的模仿操。 3 、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐 , 同时妈妈表情亲切 , 适当穿插一两句鼓励与称赞的话语 4 、做完操后 , 大家一起为宝宝鼓掌 , 表扬宝宝做的真好。 教学内容 : ( 示范〉
看样学样
走钱环节 :
此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪 , 可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的
音乐在线上走 1-2 圈。
注意事项 :
l 、教师在向家长展示如何做健身操的过程中 , 应参考教学内容中提到的注意事项解释并指点给家长。 2 、教师动作夸张慢点 , 让宝宝尽可能跟着教师做。
3 、提示家长和宝宝之间目光的交流。
4 、宝宝做完操后 , 家长亲一下宝宝 , 以示表扬。 三、综合认知活动 ： 玩气球 教学目的 : 1 、引发宝宝对空气现象的好奇与兴趣。 2 、发展宝宝触觉感知能力。 教学准备 ： 气球、小塑料袋 教学步骤 ：
1 、教师先演示气球吹气 , 然后捏住口 , 使之变成大气球 , 把口捏住 : 一点点松开捏口让球中
的气吹到宝宝脸上 , 胳膊上 , 腿上等 , 让宝宝感受空气吹到身上的感觉 .
2 、妈妈将气球吹起 , 扎住口 , 让气球在宝宝的身上滚动 : 也可让宝宝拍拍气球与气球游戏。 3 、妈妈带宝宝周小塑料带兜起空气装入袋中 , 然后束住袋口 , 让宝宝拍一拍、打一打、捏一捏。最后妈妈可以用力拍打发出象放炮一样消脆响亮的声音 , 逗宝宝开心。
注意事项 : 第 3 步骤进行前 , 事先要对宝宝有预告 , 以防吓着宝宝。 家庭延伸 ： 气球有很种玩法 , 平时在家中家长可以和宝宝玩 \顶汽球 的游戏,训练宝宝的手眼协调能力. 四、音乐感知 ： 洗手 教学目的 ： 1 、感知音乐节拍 , 能随音乐一拍一下地做动作。 2 、鼓励宝宝讲卫生每天把手洗干净。 教学准备 : 《洗手》音乐光盘、洗手的图片 教学步骤 : 1 、出示宝宝洗手图片 , 让宝宝知道宝宝讲卫生 , 天天洗干净小手不生病 , 妈妈老师都喜欢。 2 、教师示范唱歌曲。 3 、用多种方法带宝宝学唱歌曲 , 可模仿洗手动作也可真的让宝宝用水盆洗洗手。 歌曲内容 :
注意事项 : 在教学中 , 要时刻注意对宝宝常识方面的教育。 五、语言节奏 : 蹭鼻头 教学目的 : 1.激发宝宝学儿歌的兴趣 , 发展对告育的理解能力。 2 、学习懂礼貌 , 朋友见面打招呼。 教学步骤 : 1 、出示图片认知儿歌中小动物引起宝宝注意。
2 、请宝宝分别说出图片中小动物的名称 , 学学叫声。
3 、教师示范说儿歌让宝宝听觉感知儿歌内容。 4 、教师,妈妈带宝宝说儿歌边打节奏说 , 边做相应动作 : \握手 \、 \蹭鼻头 \、 \点头 \。 教学内容 :
小猫小狗 , 不会握手 ,
见到朋友 , 蹭蹭鼻头 , 小鸡小鸭 , 不会握手 , 见到朋友 , 轻轻点头。
注意事项 : 在做动作的时候 , 教师要向宝宝强调相应的动作 , 并随儿歌做动作。 六、感觉统合活动 ： 大陀螺 教学目的： 1 、发展宝宝动作协调能力 , 平衡能力。 2 、通过游戏增进亲子关系。 教学准备 : 大陀螺、布娃娃
教学步骤 :
1 、宝宝亲近大陀螺 , 自由转动 , 引发兴趣。 2 、放个布娃娃在陀螺里 , 慢慢转动。 3 、请宝宝抱着布娃娃到陀螺里运动。
4 、伴随音乐有节奏地转 , 增强宝宝平衡感。 注意事项 :
转动大陀螺的时候 , 要注意大陀螺和宝宝的安全距离。
七、本节知识重点 :
1 、对宝宝闪光点的表扬和鼓励。请宝宝休息。
2 、向家长介绍 19-21 个月宝宝触觉能力发展的特点 : 从四肢在地上爬行 , 进展到用两腿走路 ,
手转而用来东摸出碰。宝宝触觉的重心由口腔顺势转到手掌 , 拿了东西不再放入口中,而是用眼睛去看、用手吧玩 .所以宝宝手掌的触觉能力开始培养 , 此为精细动作的基础。
3 、家在游戏 : 认识交通工具 ( 见《多元智慧培养亲子游戏 100 例 _ 1 、 2 岁 ) 4 、告别
八、评价标准 :
智能项目 目标实现程度 智能标准 语言智能 音乐欣赏 身体运动
兴趣程度 A B C 能表现出学习语言的兴趣,做动作说儿歌 能随节拍做动作,了解常识 能够发展平衡能力
第四节
核心能力 : 探索能力、音乐感知能力、平衡能力 教具准备 :
综合认知活动 : 小塑料桶、袜子、小玩具若干 音乐感知 : 《小手变成小拳头》音乐光盘 语言节奏 : 玩具电话 ( 座机 ) 感觉统合 : 软积木 课前互动
1 、欢迎会员参加红黄蓝亲子课程的学习。
2 、向家长介绍上课的流程和注意事项。此时宝宝可以熟
热身运动 1-5节 综合认知 音乐感知 语言韵律 感统活动 腾云驾雾 奇妙的小桶 小手变成小拳头 打电话
活动过程 : 一、相识礼仪 教学目的：
1、通迂此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。 2 、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。 3 、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望。 教学准备 : 请家长带宝宝围坐 M 氏线上 , 营造一种相对安静的环境 , 以便教师开始教学活动。 教学方法 : 1 、教师示范介绍 , 介绍内容可包括姓名、性别、月龄 , 给家长做出情晰的示范 , 便于模仿。 2 、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼 , 问好 , 自我介绍 , 在音乐声中与同伴握手、榈识。 : 、可与每个宝宝有适度的皮肤接角川使宝宝建立初步的熟悉感 , 感受到教师的温暖和亲切。 4 、妈妈应在教师的引导下相互轻柔愉悦地招呼问好 , 给予宝宝米白最熟悉的人的积极影响 注意事项 : 1 、教师应该比较了解每个宝宝的特点。 2 、示范介绍的内容要准备充分 , 声音清晰柔和 . 语速适中 , 以便家长模仿为 宜。 二、热身运动 教学目的 : l 、增强宝宝的体质 , 促进宝宝大脑神经、肌肉和骨锵系统的发育 , 从而促进宝宝智能的发展。 2 、激发宝宝身体运动潜能 , 激发宝宝对运动的兴趣和积极性。 3 、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。 教学准备 : 1 、至少有 6 个 4 拍的背景音乐磁带 , 音乐要优美、舒缓。 2 、教师熟记模仿操基本动作 , 能规范操作。 教学方法 : 1 、教师 : 今天 , 老师要请宝宝来学做新的模仿操看样学样。看哪个宝宝最能干 , 做得和 老师一样好。我们也要邀请妈妈和我们一起跳。 \教师边念歌词边示范。 2 、播放音乐 , 开始我们的模仿操。 3 、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐 , 同时妈妈表情亲切 , 适当穿插一两句鼓励与称赞的话语。