《大家排好队》优教教案
教学目标：
1、使学生认识公共秩序和人们生活的密切关系，从而懂得遵守公共秩序是维持正常社会的基本条件，是社会文明的具体体现。
2、激发共同建立良好社会秩序的愿望和积极性，培养学生以集体利益为重，共同建立良好社会秩序的自觉性。
3、懂得在公共场所要自觉排队，做一个讲文明、有教养的人。 教学重、难点：
教学重点：引导学生从自己的生活实际中体验公共秩序与人们的生活息息相关，使学生认识遵守公德的重要性。
教学难点：懂得在哪些场合需要主动排队礼仪，并且排好队。 课前准备：
教师：课件、《守规则、懂礼法》绘本； 学生：搜集整理学校排队文明调查表。 教学过程： 一、情境导入
1、游戏导入（争拿作业本）
2、你们有什么发现吗？你们认为怎样才能使大家都能很快拿到礼物？(排好队,按秩序拿)
3、是呀，如果能按秩序排好队，就会使大家很快地拿到礼物，今天我们这节品德与社会的内容是《大家排好队》----争做文明人。
二、认识排队（讲秩序）的重要性
1、同学们,大家来说一说,在什么地方需要排队?（引导学生联系生活实际） 2、同学们都认为在一些公共场合需要排队,那么排队给我们带来什么好处呢?(引导学生说出排队更节省时间)
3、同学们，排队不仅仅是节约时间的问题，有的人认为不排队也不会怎样，却不知道暗藏在其中的隐患，请看：（师出示有关不排队引起事故的有关资料，学生看完后谈自己的体会,出排队的重要性。）
4、小结：是啊，排队在我们生活中非常重要（材料显示各种有秩序的画面）。
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三、寻找身边的不文明行为，体会不文明给别人带来的不便
过渡：是的，同学们，这些人为了节省时间，却不顾给别人带来的不便，而我们生活中还存在着很多像不排队这样不和谐不文明的音符（播放视频）。
1、边看视频边大声地指出不文明的现象； 2、寻找身边的不文明行为； 3、演一演,谈感受。
（1）打开书，（课件展示）看图，分小组演一演； （2）先商量，指名上来演；
（3）说出自己的感受（师当记者采访）；
（4）小结：大家生活在一起，多为别人想一想，多给别人一些方便，其实也就给了自己放便，生活将因此而更舒心。
四、反思自身,告别不文明行为
1、同学们，也许曾经我们也有过一些不文明的行为,而影响了别人,现在老师请同学们在纸上写下自己一些不文明排队的行为,有多少写多少,不用太多的考虑,写好了,交到老师这里。
2、现在很多同学曾经的不文明行为都在老师这里了,猜猜老师要怎样处理呢?(学生们摇头表示疑惑)老师要把这些“不文明行为”装在垃圾箱里,希望这些不文明行为随着纸片的消失而永远消失(这时,有几位原来不敢交的同学纷纷上交)。
五、结束(文明宣言)
1、(课件显示和谐的图片)同学们,我们中华民族本来就是一个谦恭礼让的文明礼仪之邦，作为新世纪的我们更应该把它继续发扬，力争做一个讲文明,懂礼貌的好学生,让文明之花长开心中,把文明之美到处传播,要让世界各国的人都感受到我们中国这个文明、和谐的大家庭。
2、最后,让我们来一个简短的文明宣言。
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