理运行机制，营造科学化、民主化、人文化的管理氛围，形成学校的管理文化，建立一支懂教育、有思想、高素质、德才兼备的管理干部队伍，提高教育教学活动和过程的效益，积极开展校际交流，扩大学校的品牌影响力，加速学校的快速发展。 （三）主要措施
1、理顺学校管理的关系，强调管理的制度化。
合理设置学校内部机构，规范各机构职责权利，提高机构运转效率，逐步理顺内部各种关系，弱化中层机构的行政职能，强化其服务指导职能，调动各方面工作积极性，促进教学质量有效提高。在切实落实校长负责制的同时，加强学校党政班子的自身建设，锻造一个开拓进取、崇尚实干、团结协作并具高效率的学校领导集体；实行校务公开制度，建立、健全学校党组织对重大事务的决策审议制度和教职工代表大会对学校重大决策的民主参与制度。
2、制订各项规章制度，提倡公平竞争
教师尤为看重公平竞争，只有公平竞争才能调动广大教职工的积极性，学校将从公平竞争的角度考虑，制定各项规章制度，构建用人新机制，主要包括：全员聘用合同制、岗位责任制、校内结构工资制、教职工奖惩、晋升与降级制度、教职工考核制度、教职工进修和科研制度、中层干部任免制度等等。公平竞争的结果实际上是对教职员工工作的客观评价，这种评价要比评一个先进，发多少奖金，领导的表扬等，具有更大的持久的激励作用。
3、建立和实施适应素质教育要求的教育教学质量管理制度
11
从坚持以学生发展的原则出发，制订并完善一整套为落实素质教育所需的教育教学质量监控制度和措施；校长以及学校领导班子成员以听课和评课的形式及时了解和掌握课堂教学中实施素质教育的情况，在强调规范、包容个性、鼓励创新的前提下总结经验和提出改进的意见和建议，借以提高教师进行素质教育的积极性和责任感，有力推动教育教学改革的不断深入，使学校教育教学质量稳步提高。
4、优化组合各类资源，营建整体和谐的校园主流文化 校园是师生生存的基地，校园环境，不仅包含着校园的净化、美化建设，而且还需要校园文化来充实。学校主流文化将促进学校办学特色的彰显，它又是学校历史发展中传统学校人文底蕴的深刻积淀。为此，我校将优化各类资源的有机组合，营建整体和谐的校园文化氛围。
开远市第十四中学校 2010年9月12日
12