北师大版小学语文第九册第9单元语文天地
《礼物》教学设计
题目 《礼物》 教材分析 本文取自北师大版小学语文第九册第9单元语文天地拓展阅读读部分。本单元主要是想通过文本的学习，使学生明白礼物的意义，从而使学生在生活中能够借助礼物表达自己的真情实感。本文写的是一位父亲疼爱女儿，女儿体谅父亲的感人故事。 本文语言生动，通俗易懂，但却使用了倒叙和插叙，使故事情节显得更加的扑朔迷离又具体生动。 学情分析 五年级的学生经过五年的学习，已经掌握了许多的学习方法，他们有一定的自学能力，能够在课前预习时自行解决字词的问题。所以，教学时，应该把重点放在学生理解能力和思维能力的培养训练上。 学 学科性（1）能够概括文章的主要内容。 习 目标 （ 2）能联系上下文，理解女儿收到礼物后落泪的原因，从而体会父目 亲对女儿的疼爱，女儿对父亲的体谅。 标 教育性（1）能够在交流中明白礼物的真正意义，感受到礼物的美好。 目标 创新性（1）通过联想和想象，感悟女儿接受礼物时的复杂心情。 目标 教法和学法 以教师引导为辅，学生自学感悟为主；让学生在品读感悟中，体会人物的情感，明白礼物的意义。 学习重点 重点：能联系上下文，理解女儿收到礼物后落泪的原因，从而体会父难点 亲对女儿的疼爱，女儿对父亲的体谅。 难点：通过联想和想象，感悟女儿接受礼物时的复杂心情。 教学准备 教具学具准备：多媒体课件 课前预习：读通课文，勾画批注印象深刻的句子，积累名言。 导 学 过 程 教学流程 学生活动 教师导学 设计意图
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美文诵读 1.听老师朗诵诗歌。 2.齐读课题《礼物》。 引入课题 (2分钟) （二） 1.默读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？ 整体感知 （课文讲了父亲把自行车当品读悟情 做礼物送给女儿的事情。） (23分钟) 2.说说自己收到礼物时的心 情。 3.女生齐读 （自学任务一）： 快速读文，用“——”勾 画出描写女儿收到礼物时落 泪的句子，并联系上下文批注：女儿为什么落泪？ 4.自学、勾画、批注。 5.抽生汇报交流： 预设： ?“一滴，又一滴……他这才 发现女儿的泪一滴一滴往下 （一）
1.师朗诵： 晶莹的露珠，是云姐姐送给草弟弟的礼物； 璀璨的星光，是月姑姑送给嫦娥的礼物； 涓涓的溪流，是海爷爷送给大地母亲的礼物； 而甜甜的微笑给，则是你我送给他人最好的——礼物！ 2.师板书课题。 1.请大家默读课文，用一句话说说课文主要讲了一件什么事？ 2.你以前收到过礼物吗？可以用哪些词语来形容你收到礼物时的心情？ 3.是呀，大多数人在收到礼物时都会喜笑颜开，可是为什么女儿在收到父亲送给她的礼物时，却泪流满面呢？请同学们带着这个问题，完成以下学习任务： 课件出示: （自学任务一） 4.教师巡视指导。 5.?指导朗读。 （一）通过师生的深情朗读，激发学生的学习兴趣，引出主题，进入新课的学习。 （二）学生用勾画、批注的方法完成自学任务，在交流中抓关键词句，深入的体会人物的情感。 2