七年级下语文第一单元测试题
一、积累与运用：（20分） 班级____姓名______ 1. 选择注音正确的一组 ( ) （2分） A．枕边(zhěn) 撒谷(sǎ) 怪哉(zāi) 宿儒(xū) ．．．． B．喉咙(hóu) 鼎沸(fèn) 蚂蚁(yì) 淋漓(lí) ．．．． C．哽咽(gěng) 喧闹(xuān) 稍微(shāo) 郝叟(shǒu) ．．．． D．膝头(xī) 督学(dū) 干脆(cuì) 精髓(suǐ) ．．．．
2．选出下列书写有误的一项( ) （2分）
A 相宜 鉴赏 人迹罕致 性子很躁 B 确凿 讪笑 臃肿可笑 接连不断 C 丑陋 碎裂 来势汹汹 指物作诗 D 嫉妒 篱笆 泯然众人 攒成小球 3．下列加点词释义不完全正确的一组（ ）（2分）
A．宿（长久从事某种工作）儒 缘故（原因） 人声鼎沸（水开） 泯（消失）然众人 B．敛（收拢）在盒里 自为（写上）其名 总而言（说之） 指挥倜傥（洒脱；不拘束） C．轻捷（快） 鉴（鉴定）赏 人迹罕（稀少）至 来势汹汹（形容波涛的声音）
D．嫉妒（忌妒） 讪（嘲讽）笑 荒草萋萋（形容草长得茂盛的样子） 渊（深）博 4．结合语境，解释词语有误的是（ ）（2分） A.他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。（机关：这里指秘密的意思。） B.冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。（无味：没有味道。） C.天之涯，海之角，知交半零落。（知交：知心的朋友。） D.“闯练，闯练，英子。”我临去时爸爸还这样叮嘱我。（闯练：走出家庭，到生活中去锻炼。） 5．下列各句理解有误的一句是（ ）（2分） A．“先生读书入神的时候，于我们是很相宜的”，这句话既说明学生对所学内容不感兴趣，也说明学生对艺术兴趣的追求。 B．“爸爸的花儿落了”，课文以此为题，一方面实指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸离开人世。 C．“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有关系”，这句话意思是环境对一个人的成长无关紧要，关键是看你的天资。 D．“一切都是瞬息，/一切都会过去；/而那过去了的，/就会成为亲切的怀恋。”这句话告诉人们，当越过艰难困苦之后再回首往事时，那过去的一切便会变得美好起来。这里，诗人要强调的是一种积极向上的人生态度。 6．关于内容判断正确的一项是（ ）（2分） A．《从百草园到三味书屋》插入长妈妈讲美女蛇的故事，主要是表现百草园里存在着恶毒事物，同时也表现长妈妈的迷信思想。 B．《爸爸的花儿落了》一文采用插叙手法，时而写眼前之事，时而又回忆往事，使文章显得波澜起伏，跌宕有致。 C．《丑小鸭》一文记叙了一只又大又丑的小鸭子，一出生就伴随着别人的嘲弄和歧视，在经历过种种挫折和打击之后，终于变成了一只美丽的天鹅的故事，从故事中可以看出丑小鸭变成美丽的白天鹅是意外得到的幸福，并非他进取奋斗的结果。 D．《未选择的路》一诗中作者重点写的是自己选择的“荒草萋萋，十分幽寂”“很少留下旅人足迹”的路，以表现自己不随波逐流，勇于向困难挑战的独立人格。 8．根据提示或根据课文填空。
（1）普希金《假如生活欺骗了你》一诗中，侧重表现作者积极的人生态度的几句是 （2）吴均《山中杂诗》一诗中，反映山中屋宇地势高峻的两句是 ， 。
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（3） ， 。深林人不知，名月来相照。 二、现代文阅读： （一）阅读《伤仲永》 10．解释下列加点词：（4分） （1）未尝识书具 （2）稍稍宾客其父 ．．．（3）日扳仲永环谒于邑人 （4）泯然众人矣 ．．．
11．下列加粗字‘之’用法不同的一项是（ ）（2分）
A．忽啼求之 B．邑人奇之 C．不能称前时之闻 D．于舅家见之 12．下列句中停顿有误的一项是（ ）（2分）
A．借旁近/与之，即/书诗四句?? B．其诗以养父母、收族/为意 C．父/利其然也 D．余闻之也/久 13．翻译下列句子：（4分）
（1）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
（2）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
14．方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？（2分）
（二） 阅读下面文字。回答问题。
不必说 的菜畦， 的石井栏， 的皂荚树， 的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑螯，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着。木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根，有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来。也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺。还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。 1．在文中的横线上依次填入的词。
2．对“不必说??也不必说??单是??就有”的理解，正确的一句是( )。 A．表明前后内容并列，都有趣味。
B．表明可写的内容很多，前面的略写，后面的详写，是为了突出后面“单是”的内容。 C．表明前面的内容是次要的，后面的内容是主要的。
D．表明前面的内容不需要说，只需要说“单是”后面的内容。
3．这段百草园的景物描写层次清楚。从描写的对象上看，先写＿＿＿＿ ，后写 ＿＿＿ ，再写＿＿＿＿ ；从描写的范围看，是先写＿＿＿＿＿ ，再写 ＿＿＿＿ ；从感官的角度看，既有视觉又有 ＿＿ 、＿＿＿ 、＿＿＿ 。 4．这段文字中的哪句话可以概括百草园的特点? 答：
5．少年时代的作者，把百草园看成“我的乐园”这是因为( )。
A．百草园中的草木虫鱼有的色彩鲜明，有的形态有趣，有的叫声动听，这些景象都吸引 着他的好奇心。
B．他热爱大自然，喜欢自由快乐的生活。
C．他不愿意学习文化知识，把枯燥的学习环境和百草园相比，更觉得百草园是乐园。 D．在百草园里有各种动植物，有美女蛇的故事，能够捕鸟。
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（二）一个美丽的故事（16分）
有个塌鼻子的小男孩，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。 那是一次作文课，题目是《愿望》，他极认真地想了半天，然后极认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈笑眯眯地看着我说：“你真聪明”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”
于是，就是这作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，大家肯定会格外喜欢你的。 捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待，等待着一个美好的时刻。
那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上面画着一个塌鼻子的男孩儿，那小男孩儿咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚刚睁眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”
妈妈笑了：“什么？” 他笑笑：“ 我的作文。”说着双手递过来那个大信封。 接过信封，妈妈的心在怦怦地跳！
果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。
是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气蓬勃，永远垂着绿阴，开着明媚的花，结着芳香的果。
15．你知道这个小男孩的作文为什么能“深深地打动他的老师”吗？（3分） _________________________________________________________________ 16．“妈妈式的老师”是什么样子的，你能想象出来吗？（3分）
____________________________________________________________________
17．选文最后一段，从表达方式上看，属_________________，这个段落的作用是：_________________________ __。（3分） 18．“一个美丽的故事”是用什么编织的，你知道吗？（3分）
___________________________________________________________________ 19．读过短文，你有什么感想？请谈一谈。（4分）
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四、作文 ：（50分） 20.题目：《童年趣事》或《金色童年》
要求：任选一题，写一篇内容生动活泼的记事文章，不少于500字。
参考答案 1D 2.A 3.C 4.B 5.C 6.B 7.D
8.（1）心儿??的怀恋(2)鸟向檐上飞，云从窗里出。（3）独坐幽篁里，弹琴复长啸。（4）普希金 《自由颂》、《致大海》
9. 只要你是千里马,就算养在马厩里也没有什么关系。 10.曾经 以宾客之礼相待 通“攀”，拉 消失的样子 11.C 12.B
13. 参照课本
14. 因为仲永的父亲只贪图眼前的利益，目光短浅，并没有让仲永在后天接受教育 15. 他是用真挚的童心表达自己真挚的感情。
16. 具有妈妈那样的慈祥、细心、耐心、富有爱心等特点。 17. 议论兼抒情；点明短文的主旨。 18． 用爱心编织。 19． 略
20．参照中考评分标准
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