小学六年级古诗词知识竞赛试题
学号 姓名 得分 一、选择正确答案。（15分）
1、“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。”出自《 》这首诗。
A、江南春 B、泊船瓜洲 C、宿建德江 2、“野径云俱黑，江船火独明。”下两句是 。
A、一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。 B、返景入深林，复照青苔上。
C、晓看红湿处，花重锦官城。
3、“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”这两句诗出自 。 A、《秋思》 B、《春日》 C、《浪淘沙》 4、下面哪首诗是王安石的作品？
（ ）
A、《蚕妇》 B、《江雪》 C、《登飞来峰》 5、“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”上两句是 A、秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。 B、草长茑飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 C、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
二、连线。（18分）
诗 句 朝
代 作者
昼出耕田夜织麻，村庄儿女各当家。 北宋 查慎行
江上往来人，但爱鲈鱼美。 唐代 刘长卿
柴门闻犬吠，风雪夜归人。 清代 范仲淹
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 元代 范成大
微微风簇浪，散作满河星。 明代 于谦
粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。 南宋 王冕
三、填空（39分）
1、兄弟不和，人们会用“ ”劝慰他们．（请引用曹植《七步诗》的诗句 ）
2、与“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”。意境相同的诗词是： 3、 “ ”与“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的意境是一样的。
4、 “四海无闲田，农夫犹饿死”与“ ”同样是反映了不合理的社会制度，表达了对劳动人民的深切同情。（引用《蚕妇》诗句）
5、身在异乡，每逢到了佳节便会加倍想念亲人的一句千古名句是：
6、诗人李白这么多的诗句中，“ ”这句最能体现朋友间的深情厚谊。
7、 “ ”这两句诗准确地表现了诗人杜甫听闻收复失地河南河北时那种归心似箭、轻快的心情。
8、诗中月是非常美好的,李白\窗前明月光，疑是地上霜。＂引起多少人的遐想．请写出两句含有月的诗句．
（１）
（２）
9、每读朱自清的《匆匆》，就不由得想起《长歌行》中的诗句“ ”
10、《竹石》这首诗中诗人托物言志的诗句是： 。
11、一说起父母的养育之恩，我们很自然就会说“ ”（引用《游子吟》诗句）
12、王老师指导同学修改作文，经常引用《泊船瓜洲》中的“ ” 来说明文章要反复修改，精益求精
四、请默出你喜爱的唐代诗人李白的两首古诗。并分别写出它们所表达的情感。（10分）
这首诗所表达的情感是：
这首诗所表达的情感是：
五、人们常用“黄河之水天上来，奔流到海不复回”来赞美黄河的雄伟气势。你能借用古人的诗句来赞美下面的事物吗？
（1）写庐山的：
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___________________________________________________________ （3）写小草的：
___________________________________________________________ （4）写春雨的：
___________________________________________________________ （5）写 西湖的：
___________________________________________________________ （6）写梅花的：
___________________________________________________________ （7）写 泰山的：
___________________________________________________________
（8）写送别的： （9）写长江的： （10）写黄河的：
六、 读下面的小故事，默写诗。（8分）
有位厨师精通诗词，每做一道菜，都能对出一句优美的诗句来。一位秀才故意出难题，给厨师两个鸡蛋，要他做几道菜，并且每道菜要表示一句古诗。厨师欣然接受，做了四道菜。第一道菜是两个纯蛋黄，几根青菜丝；第二道菜，把熟鸡蛋白切成小块，排成一字形，下面铺了一张青菜叶子；第三道菜是清炒蛋白一撮；第四道菜，一碗清汤，上面漂着四只蛋壳。秀才见了，深表佩服。
（1）你知道这四道菜表示哪四句诗吗？默写下来。
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（2）这首诗的题目是：《 》，作者是（ ）朝诗人（ ）。
七、老师必做题。（２０分） １、填空（8分）
①、“唐宋八大家”分别是指唐代的 和宋代的 。
②在古代，对许多诗人都有含有赞美的称呼，如：李白被称为“ ”，是 主义诗人；杜甫被称为“ ”，是 主义诗人。
八、阅读唐代诗人孟浩然的《过故人庄》，回答问题。（12分） 故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
①诗人是通过哪一句诗将室内外景象联系起来的?哪两句诗最能集中表达诗人对农家生活的喜爱及主客间朴素深厚的情谊?任选一问回答。
②“绿树村边合，青山郭外斜”一联是千古名句，请自选一个角度(如表现手法、语言运用等)，作简短赏析。