认识我们身边的植物和动物（第1课时）
教 学 目 标 教学重点 教学难点 教学方法 教学准备 尝试描述身边的生物和它们的生活环境。 尝试描述身边的生物和它们的生活环境。 观察法 小组协作 Ppt 教师活动设计 学生活动设计 观察 回答问题 设计意图 复习 时间安排 3 【复习】 看图说明生物的基本特征 展示图片 【讲述】 在上节课我们领略了亚马逊原始森林的美丽，这节课我们来看看我们身边都生活这那些动植物。 【展示】 顺义常见的生物图片 ，说出图片所示动物或植物的名字。 简略讲述每种生物的大致形态和生活习性。 1. 常见动物 （家畜和野生） 2. 常见农作物 3. 常见绿化植物 迎春花与连翘的识别 4.常见野生植物（药用和野菜） 【讲述】 动植物的常见分类 植物：木本（乔木 灌木） 草本 藤本 动物：昆虫 鸟类 其他 【讲述】 原来我们身边还生活这么多的动物和植物，那么我们为什么不亲自去看看这些生物呢？ 阅读教材第三页的学习活动 “观察和记录我们身边的植物和动物” 【要求】 明确观察的目的和要求。 自由组合，每个小组3-5人 观察校园平面图，小组确定观察的区域 制定本小组的观察计划和路线 听讲 观察 说出所示动物或植物的名字，并试着说说他们的生活的环境与习性 过渡 回忆 识记常见动植物 1 15 教 学 过 程 听讲 阅读 听讲 ， 挑选组员 小组讨论观察方案 通过阅读教材，20 了解观察活动 的目的和要求。 明确本组观察目标
【课堂检测】 完成导学练习非选择题部分内容 【课后观察】 选择绿地、池塘、树林、农田等不同环境，可以个人或分小组进行观察。记录下你观察到的动植物。 个人独立完成 听讲 巩固 为观察课做铺垫 5 板 书 设 计 课 后 反 思
我们身边的动物和植物 我们身边的植物 叶片的形状 光照强度 外观 花的颜色 生活环境 水分要求 植物的高度 土壤要求 通过对学校生物资源的调查，学生对于生物的知识有了一定的了解，本课进行动、植物分类的教学比较容易，学习的效果很好。