《富饶的西沙群岛》课堂实录
一、导入
同学们，你们好！今天是我第一次来你们营子小学，刚才我欣赏了你们校园的美丽景色，现在，我要领着咱们同学一起去欣赏我们祖国一个美丽富饶的地方——富饶的西沙群岛。出示板书：富饶的西沙群岛 二、新授
出示课件（祖国地图）。
师：现在，请同学们看一下，这是一幅我们伟大祖国的地图，老师要请咱们班的一位同学上来找一找西沙群岛在哪里？生找到后说：“找到了，你真棒！”同学们，从地图上我们知道了西沙群岛就在我们祖国的南海上，那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。现在让我们边听课文朗读，边欣赏一下那里的美丽景色吧！
出示课件（课文朗读）。
师：课文听完了，景色也欣赏过了，现在老师要考考你们生字掌握情况。出示生字课件,谁来告诉老师，这些字怎样读？ 生：读生字。 师：纠正读音。
师：看来这些字咱们同学都掌握了，那么现在我们就一起到西沙群岛的海边，欣赏西沙群岛的海水吧！ 出示板书：海水。
生自读课文第二自然段，并画出描写海水颜色的词。 师：谁来告诉老师，你找到哪些描写海水颜色的词？ 生：深蓝、淡青、浅绿、杏黄。
师：西沙群岛海水的颜色真多呀，正如我们课本上的一个词所说、、、、、、 生：五光十色。 出示板书：五光十色。
师：我们这里的谁有那么多的颜色吗？ 生：没有。
师：那为什么西沙群岛的海水有那么多的颜色呢？
生：因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
师：哦，原来是这样。西沙群岛的海水真美呀，那西沙群岛的海底又是一番什么样的景象呢？哪位同学来读一下课文？ 生读课文。
师：咱们同学一边听课文一边思考：这一段描写了海底的什么？ 出示板书：海底
生：珊瑚、海参、大龙虾。 出示板书：珊瑚、海参、大龙虾。 师：珊瑚是各种各样的，有什么样子呢？ 生：像绽开的花朵，像分枝的鹿角。 出示课件：珊瑚图片，生欣赏。 师：还有怎样的海参？ 生：懒洋洋蠕动的海参。
师：什么是蠕动呢？大家见过蚯蚓吧！ 生：见过。
师：蠕动就是像蚯蚓爬行的样子。
师：海底还有怎样的大龙虾？ 出示课件，大龙虾。 生：威武的大龙虾。
师：在海里除了珊瑚、海参、大龙虾之外还有什么？ 生：鱼。 出示板书：鱼。 朗读课文第四自然段。 师：在这里写了几种鱼。 生：四种。
师：谁能告诉老师是哪四种鱼？
生：有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来，像皮球一样圆。 师：西沙群岛的海里是不是只有这四种鱼？ 生：不是。
师：那你是怎么知道的？ 生：各种各样的雨多的数不清。
师：西沙群岛的海里有多的数不清的鱼，所以有人这样说：西沙群岛的海里一半是水，一半是雨。是不是西沙群岛的海里有一半是水，有一半是鱼呀？ 生：不是，那是说西沙群岛的海里鱼很多。 出示课件，学生选择正确答案。
师：西沙群岛的海里鱼可真多呀，西沙群岛的海滩上还有许多美丽的贝壳，和有趣的海龟。请同学们听录音，闭上眼睛想象一下海龟翻身的有趣。 出示板书：海滩，贝壳，海龟。
播放课文录音，学生听录音想象。
师：西沙群岛的海滩上有许多颜色不一，形状千奇百怪的贝壳，请同学们展开想象的翅膀，想象一下在海滩上有什么颜色，有什么形状的贝壳？
生：红色、蓝色、金黄色、、、、、、心型的、五角星形状的、三角的、扇形、、、、、、 师：我们欣赏了海水、海底、海滩。现在再让我们一起踏上海岛。 播放录音。
师：听完录音，你觉得海岛上什么多？ 生：鸟多。 师：你从哪知道的？ 生：西沙群岛是鸟的天下。 出示板书：海岛，鸟的天下。 师：海岛除了鸟多，还有什么多？ 生：树多，鸟蛋多，鸟粪多。 师：西沙群岛真是鸟的天下呀。
师：西沙群岛真是个好地方，海水五光十色，海底有美丽的珊瑚，懒洋洋的海参，威武的大龙虾，各种各样的鱼，海滩上有美丽的贝壳和有去的海龟，海岛上有许许多多的鸟。西沙群岛确实是一个美丽富饶的地方，同学们，你们喜欢西沙群岛吗？ 生：喜欢。
师：那就让我们一起带着我们的喜爱之情朗读课文最后一段。共同祝愿我们的西沙群岛会更加美丽富饶。 生有感情的朗读课文。
师：在这篇课文里还有许多描写优美的句子，请同学们找一找，写一写。
生找。指名读找到的句子。 三、课后延伸
师：西沙群岛美丽富饶，我们喜爱西沙群岛。在西沙群岛上还有许多美丽的景色，有趣的事情，所以，我想请同学们课下搜集关于西沙群岛的资料，制作一份手抄报。 出示课件：作业。
一、激趣导入，回顾所学。
师：上课之前，我们先来看一幅地图，这就是我国的南海海域，在距离海南岛330多公里的地方，有一群岛屿，像朵朵星莲，颗颗珍珠，伏于万顷碧波之上，它就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛。你们想登上西沙群岛去游览一翻吗？ 生：想。
师：这节课我们将继续走进22课。（板书课题：22、富饶的西沙群岛）请同学们齐读课题。（生齐读课题）
师：上节课学习过的生字想和大家打招呼，请一列火车开起来。（生开火车领读词语） 师：通过检查，老师知道大家生字认得非常好，那相信这节课的学习会更棒。请同学们回顾一下，课文主要写了什么内容？ 生：课文主要写了西沙群岛风景优美、物产丰富，是个可爱的地方（板书：风景优美 物产丰富）
师：作者都游览了西沙群岛的哪些地方？
生：作者游览了西沙群岛的海面、海底、海滩、海岛。（师板书：海面 海底 海滩 海岛）
二、精读品悟2、3、4自然段，感悟西沙群岛的富饶。 1、海面部分
师：此时此刻，我们就站在西沙群岛的大海边，这就是西沙群岛的海水，你感觉海水怎么样呢？
生：美，太美了！
师：作者怎样写的，自己读读吧。（生自由读海水的句子） 师：谁来用文中的话说说海水的特点？ 生：五光十色，瑰丽无比。 师：“五光十色”说明了什么？ 生：颜色多。
师：都有哪些颜色？
生：深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。
师：这么多颜色，用另外一个词形容叫 ？ 生：五颜六色。
师：为什么这儿用“五光十色”而不用“五颜六色”？
生：因为“五光十色”说明水颜色多，还写出了海水有光泽。而“五颜六色”只是说明了海水的颜色多。
师：说的真棒，你抓住了“五光十色”比“五颜六色”多出的一个“光”字。每当早晨，太阳出来时，灿烂的阳光往海面上一照，海面就出现了各种色彩，真是 。