河南省信阳市中小学开展阳光体育运动的现状与对策
（作者姓名）王 玮
（作者单位）河南省第一高级中学分校
摘要：青少年的健康是一个民族健康素质的基础，是每个学生健康成长的基本条件，关系到千家万户的幸福，关系到民族的未来和国家的竞争力。青少年学生健康状况下滑己经成为一个社会问题，到了非解决不可的关键时刻，亿万青少年学生“阳光体育运动”的开展，无疑是一剂良药，将在提高青少年学生身体素质方面发挥重要的作用。青少年学生体质存在的问题，看似影响个体，实则关系到一个国家，一个民族整体的素质，青少年学生体质健康水平，直接影响到青少年一代的健康成长，直接影响到全国人才培养的质量。开展全国亿万青少年学生阳光体育运动，是新时期加强青少年体育，增强青少年体质的战略举措将有利于形成，人人参与，个个争先，生气勃勃的校园体育锻炼氛围和全员参与的群众性体育锻炼风气，吸引广大青少年学生走向操场，走进大自然，走到阳光下，积极主动参与体育锻炼，培养体育锻炼的兴趣和习惯，有效提高学生的体质健康水平。 关键词：信阳市； 中小学； 体育运动； 现状； 对策
1.研究目的
本课题在研究过程中主要运用了文献资料法、问卷调查法、数理统计法、综合分析法等，对信阳市中小学开展“阳光体育运动”的情况进行了解和调查，目的是对信阳市中小学开展“阳光体育运动”的情况进行一个客观的评价与分析，并提出相应的发展思路和建议，从而促进学校体育课外活动跟上时代的步伐，构建具有生命活力的学校体育活动，为学生的全面发展奠定基础。
2．研究对象和方法 2.1研究对象
通过问卷对信阳市64所中小学学校领导，150名体育教师和600名13—18岁学生作为研究对象。
2.2研究方法
2.2.1问卷的发放与回收
作者对信阳市部分中小学学校领导进行了问卷，发放问卷64份，回收58份，回收率 90.6%，其中有效问卷55份，有效率94.8%；对信阳市中小学体育教师进行了随机抽样调查问卷，发放问卷150份，回收142份，回收率94.6%，其中有效问卷136份，有效率95.7%；对信阳市中小学学生发放问卷600份，回收580份，回收率96.6%，有效问卷564份，有效率97.2%。（具体情况见表 1～表 3）。
表1学校领导问卷发放及回收情况统计
发放问卷 回收问卷 有效问卷 回收率 有效率 64 58 55 90.6% 94.8%
表2体育教师问卷发放及回收情况统计
发放问卷 回收问卷 有效问卷 回收率 有效率 150 142 136 94.6% 95.7%
表3学生问卷发放及回收情况统计 发放问卷 回收问卷 有效问卷 回收率 有效率 600 580 564 96.6% 97.2% 2.2.2 文献资料法
根据课题研究需要，作者分别在信阳师院图书馆、信阳市教育局、郑州大学图书馆、河南大学图书馆等单位查阅、收集整理了80多篇相关的文献资料，研读专著十余部。 2.2.3 数理统计法
作者对回收的问卷进行了科学整理，统计分析获得了大量真实有效的数据，并使数据结果得到量化，保证研究的客观性和科学性。 2.2.4综合分析法
作者对回收的问卷以及访谈的结果进行了科学整理并进行了综合分析，得出了信阳市中小学的基本概况，对影响信阳市中小学“阳光体育运动”的发展因素进行了分析，总结出了一系列的结论及相关情况。
3．结果与分析
3.1信阳市中小学开展“阳光体育运动”的现状与分析
3.1.1信阳市中小学开展“阳光体育运动”的重视程度分析
学校体育工作是整个学校工作的重要组成部分，开展“阳光体育运”又是学校体育工作的有机组成部分。通过问卷对55名学校领导和136名体育教师进行了调查。（见表4）
表4学校领导重视程度调查（N=55）
非常重视 十分重视 重 视 不太重视 不重视
N 25 26 4 0 0 % 46% 47% 7% 0 0 从表（4）可以看出，100%的学校领导是十分重视“阳光体育运”的。这充分说明学校领导，他们在思想上都是重视“阳光体育运”的，这就为“阳光体育运”的顺利开展提供了有利的思想前提。 3.1.2学生对开展“阳光体育运”认知态度分析
所谓态度，是指个体对待外界对象(包括任何事情)较为稳固的，由认知、情感、行为意向三种成分构成的内在的心理倾向。开展“阳光体育运动”目的是促进广大青少年学生积极主动参与体育锻炼，培养体育锻炼的兴趣和习惯，有效地提高学生的体质健康水平。学生对开展“阳光体育运动”的态度通俗的说就是学生喜不喜欢“阳光体育运动”。通过调查发现学生对“阳光体育运动”的喜欢情况。（见图1）
不喜欢, 18.00%喜欢, 45.00%喜欢比较喜欢不喜欢比较喜欢, 37%
图1 学生对参加“阳光体育运动”的态度
从图（1）可以看出喜欢“阳光体育运动”的学生占82%，不喜欢阳光运动的仅有18%。
3.1.3家长对孩子参加“阳光体育运动”的态度
随着社会经济的快速发展和素质教育的实施，越来越多的家长开始关注孩子的身体健康，关注孩子的综合素质，关注孩子的体育成绩。但还有不少家长认为，只有数学、语文、英语学习成绩好，能考上大学才是孩子成功的出路，让孩子参加体育活动而耽误学习时间，不值得。有的家长也想让自己的孩子放松一下，可又怕别人家的孩子在家努力学习，自己的孩子耽误了学习时间，矛盾的心理使他们不支持孩子参加“阳光体育运动”。还有少部分家长对孩子参加体育活动持不赞成的态度，持抵触情绪。他们反对减轻孩子的学习负担，反对孩子参加“阳光体育运动”，他们认为这些活动会浪费孩子的学习时间，会导致学生学习成绩的下降。因此他们把孩子的学习时间总是排得满满的，就连假期也寻找各式各样的补课辅导机会来占据孩子们的户外活动时间。调查得知66%的家长不重视或不太重视孩子参加“阳光体育运动”，34%的家长表较支持孩子参加“阳光体育运动”。（见图2）
重视 34% 图2家长对孩子参加阳光体育运动的态度
从图（2）可以看出有66%的家长不重视或不太重视孩子参加“阳光体育运动”，家长是开展“阳光体育运动”的关键，因此他们也应该是我们宣传“阳光体育运动”的主要对象。只有改变了这部分家长的态度，我们的“阳光体育运动”才能更好地开展。 3.1.4学校开展“阳光体育运动”项目分析
“阳光体育运动”是一项综合性活动，不拘于某种活动本身，是各种适合课间开展的体育项目的综合，每个学校可以根据自己的实际条件安排学校的活动内容，通过对64所学校564名学生调查来看，学生
不重视 40%不太重视 26% 喜欢乒乓球、篮球、羽毛球的占前三位。（见表5）
表5信阳市中小学开设的“阳光体育运动”项目调查表（N=564） 项 目 人 数 排 序 乒乓球 498 1 篮 球 426 2 羽毛球 375 3 跳 绳 319 4 足 球 284 5 武 术 223 6
从表（5）可以看出信阳市中小学生参加“阳光体育运动”时，在项目的选择上呈现多元化。乒乓球、篮球、羽毛球、跳绳作为他们的首先项目，这可能与体育经费的投入、场地和器材不足有关。从表中也看出一些新鲜项目例如街舞、跆拳道、网球、游泳没有开设，新型项目的开设也将对中小学体育教师提出更大的考验。 3.1.5学生参与“阳光体育运动”的情况分析
面对紧张的学习任务，紧凑的作息时间表，学生有没有机会去接触自然、享受阳光。通过调查可以看出，47%的学生能完全参与体育活动，39%的学生偶尔参与体育活动，14%的学生不能参与体育活动。（见图3）
50@0 %0%完全参与偶尔参与479%不能参与学生参与活动
图3学生参与体育活动调查图
在调查、走访后了解到，现在中小学生的学习非常繁忙，除了在校上课，家长还要安排各种辅导班，每天都忙于学习,走出校门后几乎没有时间进行体育锻炼,唯一的锻炼就是每周的两节体育课。让学生走出课堂教室这一狭小的生活空间，来到自然界这间大“教室”通过体