22.你怎样理解“世间一切，沐浴在无限恩泽与宽恕之中”这句话的含义?(4分)
23.本文对雨的形象的表现，具有丰富奇妙的审美意蕴，试举一例作简要赏析。(4分)
三、作文(共50分)
24.有人认为财富就是万能的金钱，有人认为财富就是美丽的精神家园。山间明月、石上清流是隐士的财富，宇宙奥秘、人间万物是智者的财富，音乐是贝多芬、莫扎特的财富，色彩是达·芬奇的财富，齐白石的财富是虾，徐悲鸿的财富是马。总之，每个人都有自己的财富，甚至某种痛苦的经历也是一笔宝贵的财富。你的财富是什么呢?
请以“财富”为话题，写一篇作文。
要求：主题(观点)明确，有真情实感，尽可能展示自己的个性或独特的见解;自选文体(除诗歌、戏剧外)，自拟题目，写一篇字数600以上的文章。题目或正文中如需出现人名、地名、校名者，请用X X或虚拟名称替代。
语文试题答案和评分标准 一、共20分
1.第1题 这是一道综合型试题，考察了字形、字音、病句三方面的语文知识积累与运用。其特点是(1)紧密联系生活实际。把字形、字音、病句
放在具体的语言环境——奥运寄语中，用这种形式考查显得十分自然，也突出了语文学科工具性的特点，强调了语文与生活的关系，学习与应用的关系等。(2)考察较为全面。考察字形的掌握，首先是识别拼音，其次要写出要求的汉字。所考查的两个字均是常用汉字，但要写对却要有坚实的基础。考查拼音，既考查识读，又考查拼写;病句既考查辨析又考查修改，同时考察了阅读理解、语言表达等最根本的语文能力。
2.B 选对得2分.
3.开放性答案，但要紧扣活动主题.第一问1分，第二问2分 4.评分要点：三个词语都用上，合乎情境(2分);修辞手法(1分);语句通顺(1：分)。
字数不够扣1分。
5.略.每题1分，出现错别字或添字、漏字该题不得分，共5分. 6.示例：一个“生”字写活了烟云冉冉上升的景象 “挂”字化动为静，维纱维肖地写出遥望中的瀑布. 赏析恰当，共2分. 二、共50分 (一)共1 5分
7.浪漫主义 水帘洞洞天 每空1分，共2分.
8.舒庆春 《骆驼样子》 每空1分，共2分。
9.祥子 推荐理由：(抓住小说主题，思想，艺术手法等方面来推荐) 示例：①这部小说以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥于的坎坷经历为主要故事情节，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动人民的残酷剥削和对劳动人民的深切同情.
主要人物书写正确，得1分;推荐理由确凿充分3分;共4分. (二)共13分
10.①有时， ⑦寂静 ③动词，连接 ④快 每小题1分，共4分. 11.①水清，树荣，山高、草茂，实在是有许多趣味. ②两岸都是相连的山，几乎没有中断的地方
重点词语翻译正确，其余的意对即可，每小题2分，共4分. 12.重岩叠嶂，隐天蔽日 林寒涧肃，常有高猿长啸 评分：每空1分，共2分.
13.示例：各位旅客，欢迎你们采三峡观光.七百里三峡，雄奇险拔，清幽秀丽，四季
美景风格迥异.春冬之时，潭水碧绿，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬;夏季水涨，江
流汹涌;秋景凄寒，猿鸣哀转.走进三峡人家，品尝金黄蜜桔;登上三峡大坝，感受磅
礴气势.多情的三峡风光，热情的三峡人民，欢迎各位常游此地. 三峡风光介绍2分，时代变化2分，共3分.如语言不简洁连贯，不生动优美，酌情扣分
(三)共10分
14.风力发电就是利用风力吹动风车轮旋转将“风能”转化为“机械能”再转化为“电能”的发电方法。大致意思对即可(如果只说风力发电就是利用风来发电得1分)。
15.“捕”是指：让风吹动“风力发电风车”扇叶，来捕获风能。 “捉”是指： 风车将“风能”转化为“机械能”，再转化成“电能”。大致意思对即可。
16.风力发电逐年增长，但累积还不到世界总发电量的1%(每个要点1分)
17.主要说明世界各国风力发电取得了辉煌的成绩;或风力发电前途无量(大致意思对即可得满分)
18.风力大，地段开阔，海上也可(得分点：地点1分;理由2分) (四)共16分
19.答案：运用拟人化手法，以雨飘落的情景形象地注释“雨”字的文字内涵;说明雨的样子虽然简单却可以令人展开丰富的联想。
评分：答对一个意思得1分，共2分。意思对即可。
20.答案：运用了烘托的手法，以大地上的伤痕累累、荒凉破败烘托雨给世界带来的生机活力，表现对雨的赞美之情。
评分：答对得3分。意思对即可。
21.答案：不突兀，也不是节外生枝。作者是以石块的坚硬无情与来自高空的“雨”进行对比，突出雨的温柔仁爱的特点。
评分：答对第一问得1分，答对第二问得2分，共3分。
22.答案：因为雨是秧苗，是玻璃植物，是籽粒，是刺绣的银针，是钓出花朵的钓线——它浇灌滋育万物，使大地生机盎然，绮丽秀美;又因为雨是纯洁的宽容的——可以洗涤尘埃和邪恶，所以说世间万物都处在它的恩泽与宽恕中。借物明理，虚实相生，耐人寻味。
评分：答对得4分，意思对即可。
23.答案举例：“雨是上帝垂下的钓线，就像从水层下面诱引鲜活的鱼，他从黑暗的土壤深处钓出花朵”。赏析：把雨飘落大地滋育草木生灵，说成上帝垂下钓线，但不是钓出水下鲜活的鱼，而是从土壤深处钓出花朵。以奇思妙想，不仅创造了令人耳目一新的情景，而且把雨拟人化，写出与高雅不凡的情趣，创造出赏心悦目、令人叹为观止的诗意美。
评分：举例得1分，赏析得3分，共4分。视其赏析水平酌情判分。 三、共50分
24.[写作提示] 前面的材料是写作的由头，为学生写作提供一个大致的范围，以激活思维中关于“财富”的各种因子，从而引起丰富的联想和想像，为打开写作的思路作铺垫。材料的最后一句，表明真正的话题是“我的财富”，这就明确规定了写作范围，暗示了作文的特定内涵。这就是开放性话题作文的限制性要求。
写好本篇文章，立意、选材是关键。学生要结合自己的人生经历、体验以及人生态度来写，立意要高远，情感要真挚;要选取独特新颖的题材，符合中学生生活的实际，能表现青年人的风貌和志趣。围绕“我的财富”积极思索，神驰八极，心游万仞，思路自然纵横豁然：可以写“我的财富”是书，表现书给予“我”知识、精神等方面的滋养;可以写“我的财富”是我那能够博览古今、与众生交谈的心灵;可以写“我的财富”是“我”的挚友，因为他陪伴着“我”成长，和“我”一起品尝人生的滋味……
文体自选，当然应该选择你自己擅长的文体。作文功底好的同学，可以写抒情散文;想像力丰富的同学，可以灵活运用童话体、寓言体等，不一而足。不得抄袭或宿构这一限制性要求，是为了保证作文真实性的需要。