王达会捏泥人，工友们都唤他“泥人达”。
有一天，王达捏了一个女人，大嘴，小眼，塌鼻子，笑模呵呵的。他说是他老婆。老赵说。你老婆长得可真耐看。老赵喜欢看书，经常从工地旁边一个废品收购站找书看，说起话来一套一套的。有时人们爱听他说，有时，也笑他酸腐。听老赵说王达老婆耐看，旁边的人跟着哄笑，笑得王达不好意思，①只嘿嘿笑着，也不恼，缠着老赵要．．看老着老婆的相片，要给老赵捏个“老婆”，说你老婆肯定好看，捏一个看看。
老赵缠不过，就把手机里的老婆相片给王达看，叫他看准，说你可别捏顺手了，给我老婆也捏个塌鼻子。 王达看着老赵老婆的相片，不说话，卷起袖筒，一团黄泥在他糙黑的大手里慢慢揉捏着，一会儿工夫，就捏出个大模样了。他端详着面前的泥人，近着看一会儿，站远了看一会儿，然后，这儿加一点泥，那儿又削去一块，等．．到鼻子眼睛捏出来，披肩长发捏出来，老赵老婆的泥人像就立在王达的手上了。他把泥人捧给老赵看时，老赵的眼睛倏地瞪圆了，嘴也张大了，哑了，说不出话了。
一旁的人早已啧啧称赞开了。有人问老赵，你老婆有这么好看吗? 有人说，不愧为泥人达啊，老赵不理他们，．．
把泥人捧在手上看了又看，突然就猛地给了王达一拳，你这家伙，跟我老婆在一起过过吧，捏得这么像。
大家哈哈大笑。
王达奓着俩手的泥巴，②也嘿嘿笑。
夜里，工友们都睡了，王达还在门口捏泥人。【甲】月光洒在工地上，洒在那一滩的黄泥上，洒在他黝黑的背上，罩了一层薄的淡的纱衣般，也细腻，也温柔。王达把塌鼻子老婆的泥人托在手心，看着，他觉得老婆也在看他，蔑缝般的细眼里满是柔情，嘟着的大嘴迎向他……这个丑女人啊，你怎么就早早地走了不管我了呢。王达把嘴凑了上去。他眼里含着泪，轻轻地亲吻了一下“老婆”，然后，把“老婆”放到身边，抓起一团黄泥，又捏起了泥人。
工友们有的让他捏自己的老婆，有的让他捏孩子。他们，都想家了，想亲人了。他们说，放个泥人在眼前，比看相片好。
后来，也不知是谁先发现的，王达给工友们捏的泥人，无一例外的，都是一张光洁的脸。高小亮脸上有几粒青春痘，他给高小亮捏的泥人，脸也是光洁的。他说，光光的，多好。大家都知道他的心结，不说是，也不说不是。是不能说啊。王达的脸疙疙瘩瘩的，被烫伤过。【乙】那年，在焦化厂上班，王达跌进了凝水池，全身烫得没有一处好皮肤。也是那次事故，他老婆受了惊吓，没有多长时间，就死了。
食堂里的彩仙也叫王达捏个泥人，不是她的丈夫。她丈夫死了。彩仙说，捏我儿子吧。她儿子在另一个城里上大学。王达跟她要相片，她说没有。她说，我儿子长得可排场了，高大，帅气，就是头发留得太长，额头上的刘海．．都要遮住眼睛了，让剪不剪，说是时尚，时尚就是头发把眼睛遮住啊王师傅?
王达嘿嘿笑，不吭声，三捏两捏的，就捏出一个泥人来，让彩仙看像不像? 彩仙捧着泥人就乐了，太像了，难怪人都叫你泥人达。
王达说，儿子像妈，看见你，就知道你儿子肯定好看。
彩仙不好意思地笑笑，说我可没我儿子好看。她手抚着泥人，叹着气，一年没见面了。一到假期，他就出去打工说要挣生活费。这么好的孩子生在我跟前，苦了他了。
王达安慰彩仙，说年轻人，就该吃点苦。想想，说得好像也不对，赶紧又说，现在像你孩子这么懂事又能吃苦的少。
彩仙笑笑，下巴点着王达手边的泥人，她都没了好几年了，你也该找个女人了，有个女人，家才像个家。 王达用泥手指着自己的脸说，我这样子，哪个愿意? 怎么会呢? 你又没说喜欢啥样的。
王达看着彩仙，像你这样的就好，就怕我配不上人家。彩仙轻轻地说，过日子是过人过心哩，又不是过样子。王达眼里湿润了。 6
第二天，人们发现王达的床铺边多了一个泥人，短头发，大眼睛，笑模呵呵的样子。人们都说这个泥人的眉眼看着眼熟，好像在哪儿见过。
谁呢?彩仙啊。 确实是彩仙。
人们找王达时，就看见王达从食堂里出来了，不知吃了什么好吃的，很开心的样子。
(取材于袁省梅同名小说)
20.下列对文中加点词的理解不恰当的一项是(2分) A.酸腐：迂腐 B.端详：仔细地看 C.不愧：当之无愧 D.排场：铺张而奢侈 21.下列对小说内容的理解和赏析，不正确的一项是(3分)
A.小说主人公是进城农民工“泥人达”，写他在平凡的日常生活中所体现出的美好情感和对美好生活的追求。 B.小说开头叙写建筑工地的工人宿舍，为主人公出场提供背景，交代人物身份，表明小说是写普通人的生活。 C.小说中的彩仙与“泥人达”有类似的婚姻悲剧，她的孩子懂事，但在外求学打工，难得见面，内心较为孤独。 D.小说详略得当、剪裁得体，以第三人称展开叙述，视角客观，全文以王达人生经历的先后为序，脉络清晰。 22.文中多次写到王达“嘿嘿笑”。请结合小说内容，具体分析文中①②两处王达“嘿嘿笑”的不同心理。(4分)
23.请简要赏析文中【甲】处的画线句(4分)
24.小说中画波浪线的【乙】处运用了什么叙述方式? 为什么要写这一内容? (4分)
25.概括王达这一人物形象的特点，并结合小说内容简要分析。(6分)
五、本大题共2小题，共 60分。
26.微写作(10分)
从下面三个题目中任选一题，按要求作答。180字左右。
4月23日是联合国教科文组织确立的“世界读书日”，学校开展了系列主题活动。
①学校开展“翻开一本书，播下一粒种”的读书活动。翻开《平凡的世界》(或从《呐喊》《红岩》《边城》《老人与海》中任选一本)，你会播下一粒什么种子? 写一段话，表达你的思考。
要求：依据原著，自圆其说。
②学校举行《红楼梦》片段展演活动。如果让你参加演出，你愿意扮演《红楼梦》中的哪个人物，又会如何表现?
要求：依据原著，有人物和场景的描述。 7
③学校举行“图书捐赠活动”请在你捐赠的一本书的扉页上，以“书，读了”为开头，写一段抒情文字。 要求：感情真挚，富有文采。 27.作文(50分)
从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。
①强，有强壮、强硬、强盛等意思。于个人、集体、国家而言，强是一种态度，也是一种追求；强是立身的根本，也是发展的需要。
请以“说强”为题，写一篇议论文。 要求：观点明确，论据充分，论证合理。
②王达是一个平凡的劳动者，但生话在这个新时代，随着时代的发展，他的生活又会发生怎样的变化呢? 请你合理想象，叙写王达的故事。
要求：以上面小说中的人物形象为据，题目白拟，有情节，有描写。
丰台区2018 年高三年级第二学期综合练习(二)
高三语文试卷答案 2018.5
一、本大题共8 小题，共24分。
1.D (2分) [出类拔萃:超出同类。多指人的品德才能。独无一没有相同的，没有可以相比的。首当其冲:指最先受到攻击或遭遇灾难。首屈一指:弯下手指头计数，首先弯下大拇指，表示位居第一。] 2.①产业标准体系逐步健全②经济性不断提高。(4分)
3.C (2分) 4.C(3分) 5.B(3分) 6.B(3分) 7.D(2分) 8.答案要点:
①大力发展可再生能源。
②对化石能源，节能优先、控制总量，促使高碳能源低碳利用。
③在我国一次能源结构中，逐步提升非化石能源的占比。④进一步提高核电的技术水平和管理水平，保证核电安全。
⑤积极参与未来清洁能源“核聚变”的研究。(5分。每个要点1分，意思对即可。) 二、本大题共7小题，共25分。 9.D(3分)
10.A 介词，拿，用。(B.动词，作为；介词，替，给。C.代词,…的人；代词，…的.D介词，自，从；介词，向。) (3分)
11.C (又率领知名部下共同推荐) (3分)
12.①凡是他读过的书没有不加以标注断句，意义显明，有时不需论说而自现。(共3分。句意正确，一句1分。)
②因为他坚守师训，所以才能精通义理达到简约。(共2分。句意正确，一句1分。) 13.C (“王柏总是等待何甚来决定”不准确) (3分)
14.答案要点:①刻苦坚持②遵从师命③精研深思④亲身实践⑤标点批注⑥反复吟诵⑦古籍參照⑧力避肢解⑨玩味精微 ⑩格局宏大(5分，一点一分，答出其中任何五点即给满分。意思对即可。) 15.B (3分)
三、本大题共4小题，共18分。
16.D (“都”“豪情顿生”错。《夏日》中“十里荷花”主要是给人愉悦和闲适之情，《池荷》“红藕”由“荣”而“枯”则引人感伤。) (3分)
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17.C (李商隐此诗写芙蓉，化用典故，抒写情人的离别苦情。)(3分)
18.答案示例：《夏日》中“数点沙鸥掠野塘，雨声初歌水微茫”，直接描写夏日雨后沙鸥在野塘上自由地掠水飞翔，表达作者对闲适自由生活的向往。(2分) 《池荷》中“池塘一段荣枯事，都被沙鸥冷眼看”，运用拟人手法，写沙鸥冷眼看待池塘中红藕由荣到枯的变化，表现了作者经历世事沧桑后的淡定，(2分) 《旅夜书怀》中“飘飘何所似，天地一沙鸥”，写水天空阔，沙鸥飘零，运用比喻手法，表达了作者辗转江湖、落魄潦倒的孤独凄凉。(2分)
(6分。共3个要点，每个要点中手法、情感各1分。)
19.①沙鸥翔集 锦鳞游泳②濯清连而不妖 不蔓不枝③风急天高猿啸哀 无边落水萧落下(6分。填对一句得1分，句中有错别字、多字、少字，则该句不得分。) 四、本大题共6小题，共23分。 20.D(排场，体面。) (2分)
21.D(“以王达人生经历的先后为序”不准确。) (3分)
22.答案要点:①“嘿嘿笑”表现出王达听到老赵夸赞自己老婆“耐看”后的羞涩和愉悦； (2分)②“黑嘿笑”表现出王达被工友打趣后的尴尬及被老赵夸赞后的自信。(2分)(4分。每点2分，意思对即可。) 23.答案示例：用了比喻、拟人、排比等多种手法，(1分)凸显了月光淡薄、细腻、柔和的特点，(1分)营造了静谧的意境，(1分)烘托了王达此时思念亡妻的内心孤独。(1分)(4分。意思对即可。)
24.答案要点：插叙。(1分)叙述了王达的人生灾难，交代了王达脸疙疙瘩瘩和妻子死亡的原因，丰富了文章内容，(1分)暗示了王达“捏泥人”时无一例外捏光洁的脸和捏亡妻以寄思念的深层原因，丰满了王达的人物形象。(2分)(4分。按点给分，意思对即可。)
25.答案要点: (1)脸容受损，疙疙瘩瘩。(2)会捏泥人，技艺高超。(3)深爱妻子，感情细腻，内心孤独。(4)敦厚和善，乐于助人。
(6分。形象概括准确，3分，答出3点给满分；结合内容简析，3分。) 五、本大题共2小题，共60分。26.(10分)
一类卷(8-10分)，符合题意，内容充实，结构完整，表达流畅，较有文采。 二类卷(5--7分)，基本符合题意，内容较充实，结构基本完整，语言通顺。 三类卷(1-4分)，偏离题意，内容空洞，结构不完整，语病较多。 27.(50分)
参照2017年高考作文评分标准。 类别 一类卷 评分要求 符合题意、中心突出 内容充实、感情真挚 评分说明 以46分为基准分浮动。 符合一类卷的基本要求，有创意、有文采的作文可得48分以上。 （42—50分） 语言流畅、表达得体 结构严谨、层次分明 二类卷 符合题意、中心明确 内容较充实、感情真实 以37分为基准分浮动。 符合二类卷的基本要求，其中某一方面比较突出的作文可得39分以上。 （33—41分） 语言通顺、表达大致得体 结构完整、条理清楚 三类卷 基本符合题意、中心基本明确 内容较充实、感情真实 以29分为基准分浮动。 符合三类文的基本要求，其中某一方面较好的作文可得31分以上。 （25—32分） 语言基本通顺、有少量语病 9
结构基本完整、条理基本清楚 四类卷 偏离题意、立意不当 中心不明确、内容空洞 以24分为基准分浮动。 （24—0分） 语言不通顺、语病多 结构不完整、条理混乱
[参考译文]
何基字子恭，婺州金华人，父亲伯熭为临川县丞时，黄干正好主持县事，伯熭让两个儿子拜见并师从读书。黄干告诉他们一定要真心实地刻苦下功夫才能行，何基敬畏受命，于是黄干随时随地地引导扶持，何基深得学术精髓。对于微言典义，他精研深思，平心静气，以待通解，未曾参以己意，标新立异，依从他人而稍加改变。凡是他读过的书无不加以标注断句，意义显明，有时不需论说而自现。
朱熹的门人杨与立一见而佩服。向他从学的人很多，他曾经说：“为学立志贵在坚定，格局贵在宏大，践履服行，死而后已。读《诗》的方法，必须尽扫胸中杂念，而后吟哦讽咏，意态从容，使人感悟兴发，这才算得有功。”他说:“用《洪范》参验《大学》《中庸》，有的地方不约而同。”他说:“读《易》，应当尽去固执闭塞支离破碎的见解，使自己的心恢复洁净，玩味精微的义理，潜入其中深入研究，得其根源，能渐观爻象。”因为他坚守师训，所以才能精通义理达到简约。
王柏执弟子礼后，何基谦抑自守不以师道自处。王柏高明绝伦，序正诸经，弘论英辩，质疑问难，有时一事要往返十次，何基终究不加改变来等待他决定。曾经说:“研治经书应当谨慎持守精心玩味，不必多发疑论。有句要对后学说的话，那就是谨慎再谨慎。”何基淳厚笃实，绝似汉儒。虽然他源自朱熹，然而对朱熹的议论进行阐明时，精义新意层出不穷。著有文集三十卷，与王柏的问难辩论有十八卷。
太守赵汝腾任婺州太守时，曾聘请他讲学，他辞而不去；又首先向朝廷推荐，再率领知名部下共同推荐，通判郑土懿、太守蔡抗杨栋相继请他出仕，都辞却。景定五年，诏令举贤，特荐何基与建州人徐几，一同受命添差婺州学教授，何基兼任丽泽书院山长，坚辞未成时，理宗去世。咸淳初年，授史馆校勘兼崇政殿说书，屡次辞却，改为承务郎，主管西岳庙，终究没有受任。后来去世，享年八十一岁。国子祭酒杨文仲请示朝廷，赐谥文定。
著作有《大学发挥》《中庸发挥》《大传发挥》《易启蒙发挥》(通书发挥》《近思录发挥》。
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