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中小学乐高教育教学设计 基本信息 姓名 电子邮件 所教学科 学校名称 学校地址 邮政编码 联系电话 是否同意本教案用于乐高教育教学活动 设计概览 教学主题 涉及学科（领域） 学情调查（学生在开始此单元前必须掌握的知识或技能） 张永林 2278490048@qq.com 数学 甘肃省武威市凉州区发放镇双河小学 甘肃省武威市凉州区发放镇双河小学 733000 13893552727 是 否 √ 四年级数学上册《纵向复式条形图》教学设计 数学、信息技术 程，能读懂统计表。 1. 课程标准（参照2011年版国家课程标准） 本堂课所对应的小学科学课程标准是： 在做中学，体会探究的乐趣。培养学生认真、仔细、书写工整的习惯。 2. 教学目标（包含能力标准，参考21世纪核心技能） 会用简单的统计图表表示统计的结果，能够根据统计图表提出一些简单的问题，也掌握了复式统计表、横向单式条形统计图、纵向单式条形统计图等知识，初步经历了用统计的方法解决问题的过程，了解了统计在现实生活中的作用和意义，并初步建立了统计观念。 3. 教学重难点 本节课的教学重点为认识纵向复式条形图。难点为体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进行简单的数据分析。 授课年级 小学四年级 学生在第一学段已经初步体验了数据的收集、整理、描述和分析的过课程概述（概括地描述使用乐高教具开展课堂教学活动的架构，约500字）
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教学过程 课前准备 活动时长 8分钟 活动时长 教师活动 同学们，你们知道全球有多少人？中国有多少人吗？那你知道我们夷陵区有多少人吗？下面是某地区1985～2000年城镇和乡村人口的数量，并把相关数据制成了复式统计表，下面就让我们一起对收集到的信息进行整理和分析。 师：从表格中你知道了什么？ 教师活动 师：同学们都观察非常仔细，从这张统计表中获得了那么多的信息。你能根据统计表中的数据分别来绘制统计图吗？ 1．学生根据教材提供的复式统计表，分别完成某地区城镇和乡村人口的纵向单式条形统计图。 学生活动 工具与资源 学生观察、讨论，点名学生进行汇报。 出示课件 学生活动 工具与资源 1、 写表头 2、 画横轴、纵轴 4、 画竖条 5、 标数量 3、 定数量、写名称 30分钟 2、分析统计图，体会复式条形统计图
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产生的必要性。 师：仔细观察这两个统计图，如果不看统计表，只看统计图，能一眼就看出各个年份的城镇人口多还是乡村人口多吗？有没有好的办法，把这两张图的人数全绘制在一张统计图中呢？ 简单演示学生设想的统计图。 预设一：学生最容易想到的是：在乡村人口的基础上再往上画城镇人口。 教师引导：这种方法容易看出谁多谁少吗？如果城镇人口少的时候容易画吗？ 预设二：把城镇人口画左边，乡村人口画右边。 师：谁听懂了他的方法再来说一说？ 预设三：如果学生说不出，让学生观察这两幅单式图：这两张统计表，有什么地方是相同的，有什么地方是不同的？ 相同：横轴上的项目和纵轴上的数据都是相同的。不同的是：横轴上每个项目的人数。 引导：那我们可以怎么样把它们合并在一张表格中呢？ 3、学生尝试在书本第100页上画复式条形统计图。 师：这里的蓝色图例表示什么？红色图例又表示什么呢？为什么要有图例？ 4、作品展示。 师：谁能给他提提建议，怎么样能更明确，更清晰，哪里还可以改进？ 5、复式条形统计图的制作过程。 师：这就是我们今天要学习的复式条形统计图（揭示课题），相对来说，我们叫“单式条形统计图”。 谁来说说看，画复式条形统计图要注意什么？（统计图的名称、横轴上的项目
学生讨论 生：在统计图的右上角涂出一个小方形，写上表示的是什么，这个叫做统计图的图例，“图例”是看懂统计图的关制这种统计图时，往往先确定图例。 设计独到，体现知识生成，但又在学生动态研究中学习总结，具有开发性，体现课堂的高效。学生思维得到开发和规范。 。 最开始绘制的那些只能统计一种量的，键，所以，人们在绘 4 / 5
名称和项目，纵轴上的数量和单位，图例，纵条的画法。） 6、分析复式条形统计图。 （1）分析数据 看着复式条形统计图，你还能提出新的问题吗？ （2）对比分析 复式条形统计图和单式条形统计图，有什么不同，有什么相同？ 小结：在单式条形统计图只能展示一种数据的情况，而复式条形统计图可以清楚的反映出各个量的变化过程。 三、训练题组 （一）基础练习。 1．完成第101页的“做一做”。 学生回答 训练方式及反馈形式 独立练习，集体订正。 先独立练习，然后交流订正。 学生先说说图 巩固绘制复式条形统计图的方法，提高学生根据信息提出数学问题并解决问题的能力 （二）对应练习： 完成练习十九第1题。学生独立完成统计图并回答下面的问题。
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意，再独立完成并板演笔算过程，同时教师巡视、指导。 活动时长 教师活动 学生活动 工具与资源 （1）某商店七、八月份出售某一规格 七月 八月 1匹 20台 14台 1.2匹 45台 35台 1.5匹 38台 29台 2匹 24台 12台 品牌各种规格的空调台数如下表。 请你把统计图补充完整。 学生独立完成 7分钟 复式条形统计图，提醒学生根据纵轴上 给出的小格准确定从统计图中你得到了哪些信息？如果位，在小组内交流评你是商店经理，明年进货时有何打算？ 价。并根据统计图提（2）实践活动。 出数学问题并解答 ①请你调查你们小组同学一周内爸爸 妈妈每天的睡眠时间，制成统计表。 ②根据复式统计表制成复式条形统计图。 ③你发现了什么信息？ ④根据你的调查结果，写一篇数学日记。
巩固绘制复式条形统计图的方法，提高学生根据信息提出数学问题并解决问题的能力。