《乌鸦喝水》教案部编版(2)

环境，正确地识字，在识字中理解文意的过程，同时培养了学生的语言表达能力。五、盘点收获，拓展延伸。1这节学完了，你有什么收获？2在今后的学习、生活中，遇到困难时应该怎么做？

【设计意图】：这一盘点，使一年级语文教学的主要任务得到进一步的凸显，使学生一有一得，天天有进步。 作业设计 后作业：

用自己的话把《乌鸦喝水》的故事讲给爸爸妈妈听。 2故事新编：在瓶子旁边没有石子的情况下乌鸦是怎么想办法喝到水的。 板书设计 乌鸦喝水

找水喝----喝不着----想办法----喝着水 （遇到困难要想办法解决）